Trong thời gian tới rất mong các cấp lãnh đạo các tổ chuyên môn quan tâm tổ chức các chuyên đề , ngoại khóa để các đồng nghiệp cố thể cố thể trao đổi học hởi kinh nghiện
lẫn nhau nhiều hơn .Học sinh hứng thú hăng say học tập góp phần ngày càng nâng cao hiệu quả dạy học .
C. KẾT LUẬN.
Dạy học giải các bài toán thông qua các phương pháp là một nghệ thuật để giúp các em nắm được bài ,hiểu bài và có hứng thú ,kỹ năng .Nhất là bài tập khó trong giờ luyện tập ,bồi dưỡng học sinh giỏi
Dạy học các phương pháp tìm lời giải các bài toán có ý nghĩa rất quan trọng đòi hỏi người giáo viên phải có sự say mê lương tâm nghề nghiệp sẽ đạt được kết quả mong muốn
Tuy nhiên không phải đối với tất cả học sinh chúng ta đều phải truyền tải nội dung trên .Mà cần xác định đúng đối tượng để cung cấp những bài phù hợp với học sinh . Cung cấp cho học sinh hệ thống từ bài dễ đến bài khó để tạo tiền đề cho học sinh có tư duy sáng tạo trong việc giải các bài toán nâng cao
Khi được tiếp cận dạng toán này, học sinh giải loại toán tìm độ dài đoạn thẳng đạt hiệu quả cao hơn như ; thời gian giải toán được giảm bớt, số lượng bài tập làm được ngày càng nhiều, kỹ năng trình bày được nâng lên, ngoài ra học sinh thêm phần tự tin trong giải toán. Tất cả những điều đó góp phần làm cho ngày càng nhiều học sinh say mê môn toán.
Qua sáng kiến này, tôi hy vọng được đồng nghiệp ủng hộ và rất mong được sự trao đổi quý báu các bạn đồng nghiệp để sáng kiến “Tìm độ dài đoạn thẳng thông qua phương trình bậc hai” ngày một hoàn thiên hơn.
CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO
2. Sách bài tập Toán 8. NXB Giáo dục. 3. Sách giáo khoa Toàn 9. NXB Giáo dục. 4. Sách bài tập Toán 9. NXB Giáo dục. 5.Một số vấn đề phát triển Toán 8. Vũ Hữu Bình. 6.Một số vấn đề phát triển Toán 9. Vũ Hữu Bình. 7. Bộ đề ôn thi TNTHCS và thi vào THPT năm 2001 – 2002.