Kết quả áp dụng sáng kiến kinh nghiệm

Một phần của tài liệu SKKN Một số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm tiếng Anh nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp cho học sinh lớp 12 trường THPT (Trang 26)

Đối với tôi, một giáo viên dạy học môn Tiếng Anh ở trường trung học phổ thông Bỉm Sơn, với khả năng và kinh nghiệm vốn có của mình, tôi thường có suy nghĩ nhiều về môn học này là dạy như thế nào để học sinh dễ hiểu, và yêu thích nó.

Chính vì thế mà khi dạy về từng phần, tôi thường chú trọng cách diễn đạt xem đưa phần nào dạy trước, trong hoàn cảnh nào... Nhưng quan trọng nhất vẫn là trọng âm của từ, phát âm chuẩn, nói tiếng anh hay, là cơ hội cho giáo viên dạy ngoại ngữ để thu hút được học sinh học tiếng anh, làm cho học sinh yêu thích môn học, và từ đó, giờ học sẽ đạt hiệu quả cao’. Hơn nữa trong tất cả các bài thi đều có loại bài tập này, đặc biệt là đề thi ĐẠI HỌC và HỌC SINH GIỎI, theo cấu trúc đề thi thì luôn luôn có 5 câu loại này. Do áp dụng được các phương pháp đánh dấu trọng âm này mà tôi đã có được kết quả cao trong các kỳ thi do nhà trường tổ chức, đặc biệt là ở các kỳ thi đại học và học sinh giỏi, học sinh của tôi đều làm đúng được 100% của loại bài tập này, kết quả của kỳ thi đại học năm học 2008- 2009, lớp 12A10 (với sĩ số 51 em, có 49 em theo học khối D) do tôi phụ trách đã đạt được kết quả rất cao: 86% học sinh đỗ đậu vào các trường đại học, trong đó có 5 em đỗ vào trường đại học ngoại thương, nhiều em đỗ vào các trường như: ĐH ngoại ngữ, ĐH quốc gia, ĐH kinh tế quốc dân………và với kết quả gần đây nhất là kỳ thi học sinh giỏi tỉnh vùa qua (ngày 23, 24 tháng 3

năm 2012), đội tuyển học sinh giỏi của tôi đạt 100% giải: gồm 3 giải nhất, 4 giải nhì, 2 giải ba, 1 giải khuyến khích (đội tuyển gồm 10 em). Và năm nay, tôi đang được nhà trường phân công dạy lớp 12 A10- lớp cơ bản có sĩ số là 52 em với 49 em theo ban D, với phương pháp áp dụng đánh dấu trọng âm nêu trên, tôi tin rằng các em học sinh của tôi đều có kinh nghiệm trong phần này để làm bài tốt trong các trong các kỳ thi tốt nghiệp cũng như thi đại học.

Việc áp dụng phương pháp đánh dấu trọng âm nêu trên, tôi tin là không chỉ học sinh của tôi, mà tất cả học sinh ở các trường đều làm tốt phần bài tập ngữ âm nếu giáo viên dạy áp dụng theo phương pháp này.

Tôi mong rằng bài viết này của tôi góp một phần nhỏ bé vào việc vận dụng dạy và học môn tiếng Anh ở các trường THPT. Theo tôi, với phương pháp này, nó là phương pháp hữu hiệu nhất, bởi tôi đã áp dụng nó cho quá trình dạy học, luyện thi của tôi, và tôi thấy kết quả thực sự rất phù hợp, nó không chỉ giúp cho học sinh chỉ học để đạt được kết quả cao trong các kỳ thi, mà còn giúp các em tự tin trong giao tiếp, trong phỏng vấn việc làm, để qua đó, học sinh cũng có đầy đủ tự tin bước vào ngưỡng cửa của trường đại học và cuộc sống.

Một phần của tài liệu SKKN Một số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm tiếng Anh nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp cho học sinh lớp 12 trường THPT (Trang 26)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(29 trang)
w