phân môn ở các lớp khác nhau.

- PH N2 PH :

phân môn ở các lớp khác nhau.

 VD VD 11 : : Tiếng Việt 4Tiếng Việt 4, , Tuần 2Tuần 2, Tập đọc - , Tập đọc - Dế Mèn bênh vực Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

kẻ yếu (tiếp theo): Cột (tiếp theo): Cột Yêu cầu cần đạt Yêu cầu cần đạt có ghi “Chọn đưcó ghi “Chọn đư ợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn”; cột

ợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn”; cột Ghi Ghi chú

chú giải thích thêm : “giải thích thêm : “HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu

hiệp sĩ

hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn (CH4)” và giải thích được lí do vì sao lựa chọn (CH4)”. . Như vậy, GV không đòi hỏi

Như vậy, GV không đòi hỏi nhnhữữngng HS ở đối tượng khác HS ở đối tượng khác phải thực hiện đầy đủ yêu cầu của câu hỏi 4 trong SGK.

 VD VD 2 2 : : TV2TV2, , Tuần 1Tuần 1, Kể chuyện – “, Kể chuyện – “Có công Có công mài sắt, có ngày nên kim

mài sắt, có ngày nên kim”” Cột

Cột Yêu cầu cần đạt Yêu cầu cần đạt có ghi “có ghi “Dựa theo Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được

tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được

từng đoạn cuả câu chuyện .”

Cột

Cột Ghi chú Ghi chú giải thích thêm : “giải thích thêm : “HS khá, HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện .”

Như vậy, GV cần tập trung hướng dẫn HS

tập kể từng đoạn câu chuyện theo tranh,

kể nối tiếp từng đoạn theo tranh để gắn

kết toàn bộ câu chuyện là chủ yếu; cuối

cùng, có thể tạo điều kiện cho HS khá,

giỏi kể toàn bộ câu chuyện trong thời

gian cho phép (mỗi tiết để 1, 2 HS khá,

giỏi luân phiên thực hiện yêu cầu).

 VD VD 33 : : Tiếng Việt 3Tiếng Việt 3, , Tuần 4Tuần 4, Chính tả (nghe – , Chính tả (nghe –

viết) –

viết) – Người mẹNgười mẹ

Cột

Cột Yêu cầu cần đạt Yêu cầu cần đạt ghi “Nghe-viết đúng ghi “Nghe-viết đúng bài CT ;

bài CT ; trtrỡỡnhnh bày đúng bày đúng hhỡỡnhnh thức bài v thức bài văăn xuôi. n xuôi. Làm đúng BT(2) a / b, hoặc BT(3) a / b, hoặc

Làm đúng BT(2) a / b, hoặc BT(3) a / b, hoặc

BT CT phương ng

BT CT phương ngữữ do GV soạn”. do GV soạn”.

Như vậy, nội dung chính tả phương ng

Như vậy, nội dung chính tả phương ngữữ

(bài tập lựa chọn) trong tiết học chỉ chiếm một

thời lượng nhất định, GV cần dành thời gian

tập trung hướng dẫn HS viết đầy đủ bài chính

tả trong SGK đạt kết quả tốt.

 VD VD 44 : : TV 2TV 2, , Tuần 1Tuần 1, Tập viết – , Tập viết – ChChữữ hoahoa A. A.

Cột

Cột Yêu cầu cần đạtYêu cầu cần đạt ghi “ ghi “Viết đúng chViết đúng chữữ hoa hoa AA (1 dòng (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), ch

cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữữ và câu ứng dụng: và câu ứng dụng: Anh Anh (1 dòng (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ),

cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hoàAnh em thuận hoà (3 lần). Ch (3 lần). Chữữ viết viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét

giữữaa ch chữữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng”; viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng”; Cột

Cột Ghi chú Ghi chú giải thích thêm: giải thích thêm: ““ở tất cả các bài Tập viết, ở tất cả các bài Tập viết, HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (Tập viết ở lớp) trên HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (Tập viết ở lớp) trên trang vở

trang vở Tập viết 2Tập viết 2”. Như vậy, tuỳ đối tượng HS trong lớp, ”. Như vậy, tuỳ đối tượng HS trong lớp, GV tạo điều kiện cho các em thực hiện được mức độ yêu cầu GV tạo điều kiện cho các em thực hiện được mức độ yêu cầu cần đạt nêu trên.

 VD VD 55: : Tiếng Việt 4Tiếng Việt 4, , Tuần 7Tuần 7, Luyện từ và câu - , Luyện từ và câu -

Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam

Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam: Cột : Cột

Yêu cầu cần đạt

Yêu cầu cần đạt ghi “Nắm được quy tắc viết ghi “Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận

hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận

dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên

riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), tìm và viết

đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3)”;

đúng một vài tên riêng Việt Nam (BT3)”; cột cột

Ghi chú

Ghi chú giải thích thêm:giải thích thêm: “HS khá, giỏi làm được “HS khá, giỏi làm được

đầy đủ BT3 (mục III)”.

 Như vậy, yêu cầu Như vậy, yêu cầu Viết tên và Viết tên và ttỡỡmm

trên

trên bản đồ bản đồ (BT3) “Các quận, huyện, thị xã / (BT3) “Các quận, huyện, thị xã / danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc

danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc

thành phố của em” chỉ đặt ra đối với HS khá,

giỏi;

giỏi; nhnhữữngng HS khác chỉ cần “t HS khác chỉ cần “tỡỡm và viết đúng m và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam” theo nội dung BT3

một vài tên riêng Việt Nam” theo nội dung BT3

là đạt Chuẩn.

 Việc xác định rõ mức độ yêu cầu cần đạt Việc xác định rõ mức độ yêu cầu cần đạt như trên giúp GV dạy học phù hợp

như trên giúp GV dạy học phù hợp trtrỡỡnhnh

độ HS, tạo điều kiện đạt Chuẩn môn học ở

lớp dạy cụ thể cho mọi đối tượng ở các

vùng miền khác nhau trên toàn quốc.

 VD VD 6 6 : : Tiếng Việt 4Tiếng Việt 4, , Tuần 2Tuần 2, Tập làm văn - , Tập làm văn - Tả ngoại Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện

hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện : : Cột Cột Yêu Yêu cầu cần đạt

cầu cần đạt ghi “ghi “Hiểu : Trong bài văn kể chuyện, việc Hiểu : Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật (ND Ghi nhớ).

cách của nhân vật (ND Ghi nhớ). / / Biết dựa vào đặc Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III) ; kể lại được một đoạn câu chuyện

mục III) ; kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên Nàng tiên ốc

ốc có kết hợp tả ngoại hình có kết hợp tả ngoại hình bà lão bà lão hoặc hoặc nàng tiên nàng tiên

(BT2)";

(BT2)"; cột cột Ghi chú Ghi chú giải thích thêm :giải thích thêm : “ “HS khá, giỏi kể HS khá, giỏi kể được

được toàn bộ câu chuyệntoàn bộ câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình của 2 , kết hợp tả ngoại hình của 2 nhân vật (BT2)".