?Có thể dùng phân Nitragin bón cho các cây trồng không phải cây họ đậu được không?
?Phân Nitragin và phân Azogin khác nhau ở những điểm nào? Cách dùng của phân vsv cố định đạm ntn? HS trả lời HS trả lời HS trả lời HS trả lời.
I. Nguyên lí sản xuất phân vi sinh vật vi sinh vật
- Công nghệ vi sinh nghiên cứu, khai thác các hoạt động sống của vsv để tạo ra các sản phẩm phục vụ đời sống và phát triển kinh tế xã hội. - Nguyên lí sản xuất: Nhân giống chủng vsv đặc hiệu, sau đó trộn với chất nền.
II. Một số loại phân vsv thường dùng thường dùng
1. Phân vsv cố định đạm
Là loại phân bón chứa các nhóm vsv có khả năng cố định nitơ tự do thành NH3 cây sử dụng.
Sống cộng sinh với cây họ đậu( nitragin)
Sống hội sinh vớicây lúa và một số cây trồng khác( azogin)
Thành phần:
Than bùn.Vi sinh vật nốt sần cây họ đậu.Các chất khoáng .Nguyên tố vi lượng.
+Cách dùng:Có thể dùng để tẩm hạt giống trước khi gieo hoặc bón trực tiếp vào đất
Sau khi tẩm cần được gieo trồng và vùi vào đất ngay.
? Có thể dùng phân vsv chuyển hóa lân chung với phân lân hóa học không?
? Mục đích chính của việc bón phân VSV phân giải chất hữu cơ?
? Vì sao sử dụng phân vsv phân giải trợ giúp quá trình khoáng hóa diễn ra nhanh hơn?
GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện kiến thức.
HS nghiên cứu và trả lời
Hs nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi.
2. Phân vsv chuyển hóa lân
Là các loại phân bón có chứa các nhóm vsv có khả năng chuyển hoá lân :Từ lân hữu cơ thành lân vô cơ (photphobacterin). Hoặc từ lân khó tan thành lân dễ tan.
Thành phần:
Than bùn, vsv chuyển
hóa lân, bột photphoric hoặc apatit, các nguyên tố khoáng và vi lượng.
Cách dùng: Có thể dùng để tẩm hạt giống trước khi gieo hoặc bón trực tiếp vào đất
3. Phân vsv phân giải chất hữu cơ hữu cơ
Là loại phân bón có chứa các loài vsv phân giải chất hữu cơ..
Các phân vsv thường gặp : Estrasol(của Nga); Mana(nhật)
+Cách dùng:
Được bón trực tiếp vào đất.
4. Tóm tắt nội dung: 1’ 5. .Dặn dò về nhà: 1’ .
Ngày soạn: 08/09/2013 Tuần: 6 Tiết: 12
BÀI 15. ĐIỀU KIỆN PHÁT SINH, PHÁT TRIỂNCỦA SÂU, BỆNH HẠI CÂY TRỒNG CỦA SÂU, BỆNH HẠI CÂY TRỒNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
-Học sinh hiểu được điều kiện phát sinh ,phát triển của sâu, bệnh hại cây trồng .
2. Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước lớp.
- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ . ý tưởng.
3. Thái độ
- Có ý thức bảo vệ cây trồng
II. Phương tiện và phương pháp dạy học
1.Phương tiện, đồ dùng dạy học
SGV+sgk+Giáo án.
2. Phương pháp
- Phối hợp phương pháp giảng giải và đàm thoại giải quyết vấn đề, thuyết trình, diễn giảng, vấn đáp tìm tòi.
III. Tiến trình dạy
1. Ổn định tổ chức lớp:1’ 2. Kiểm tra bài cũ:10’
E hãy cho biết sự khác nhau giữa phân vi sinh vật cố định đạm và phân vi sinh vật chuyển hóa lân.
E hãy cho biết sự khác nhau giữa phân vi sinh vật cố định đạm và phân vi sinh vật phân giải chất hữu cơ:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
ĐVĐ: Trong sản xuất nông nghiệp ,sâu bệnh là một trong những yếu tố làm giảm năng suất và chất lượng nông sản .Vì vậy phòng trừ sâu bệnh là việc làm hết sức cần thiết .Muốn phòng trừ sâu bệnh có hiệu quả cần phải hiểu các lọai sâu bệnh và điều kiện phát sinh phát triển của chúng .
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nguồn sâu bệnh hại .
? Theo em sự phát sinh phát triển của sâu, bệnh phụ thuộc những yếu tố nào?
? Các loài sâu đó tiềm ẩn ở đâu?
? Theo em muốn ngăn chặn nguồn sâu bệnh hại trên đồng ruộng cần phải làm gì?
?Vì sao độ ẩm không khí và mưa có ảnh hưởng đến sự phát sinh phất triển của sâu bệnh?
HS chú ý nghe GV nêu vấn đề của bài học ,mục tiêu phải đạt được sau khi học.
HS đọc SGK và liên hệ thực tế trả lời:
-Nguồn sâu, bệnh.
-Điều kiện khí hậu, đát đai. -Giống cây trồng và chế độ chăm sóc.
HS đọc phần I SGK tham gia thảo luận trả lời câu hỏi của GV
Có hai nguồn chính :
+Cây trồng ,các tàn dư thực vật ,đất tiềm ẩn nguồn sâu bệnh
+ Hạt giống ,cây con giống bị nhiễm sâu bệnh
Đọc SGK thống kê các yếu tố như
Khí hậu ,nhiệt độ ,độ ẩm ...
-Trao đổi nhóm về tác động của từng yếu tố lưu ý yếu tố độ ẩm và lượng mưa