II/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰ C.
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU
I.MỤC TIÊU:
- Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ mục đích trong câu (trả lời câu hỏi Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì? – ND Ghi nhớ)
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ mục đích trong câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng chỉ mục đích trong câu (BT2; BT3).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Một tờ giấy viết nội dung BT1, 2 (phần luyện tập). III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2. KTBC: Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời -Kiểm tra 2 HS làm lại BT2 và BT4 (trang 146)
-GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới:
a). Giới thiệu bài:
-Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ được biết về đặc điểm và tác dụng của trạng ngữ chỉ mục đích, nhận biết được trang ngữ chỉ mục đích trong câu và biết thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu.
b). Phần nhận xét * Bài tập 1, 2:
-Cho HS đọc nội dung BT1, 2. -GV giao việc.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
1. Trạng ngữ được in nghiêng (Để dẹp nỗi bực mình) trả lời cho câu hỏi Để làm gì ? Nhằm mục đích gì ?
2. Trạng ngữ đó nhằm bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu.
c). Ghi nhớ:
-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ. d). Phần luyện tập:
* Bài tập 1:Cho HS đọc nội dung yêu cầu BT1.
-GV giao việc.
-Cho HS làm bài. GV dán lên bảng lớp tờ giấy to đã viết sẵn nội dung BT1.
-Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. a/. Trạng ngữ là:Để tiêm phòng dịch cho trẻ em, tỉnh …
b/. Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho HS, các trường
* Bài tập 2:Cách thực hiện như ở BT1. -GV nhận xét và khen những HS tìm đúng trạng ngữ chỉ mục đích điền vào chỗ trống. VD: a/. Để lấy nước tưới cho đồng ruộng, xã em vừa đào một con mương.
b/. Để cô vui lòng, chúng em … c/. Để có sức khỏe, em phải … * Bài tập 3:
-Cho HS đọc yêu cầu BT. -GV giao việc.
-Cho HS làm bài. GV dán tờ giấy đã ghi sẵn 2 đoạn a, b lên bảng lớp.
Hs thực hiện theo hướng dẫn
HS nhắc lại tựa bài
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK. -HS làm bài cá nhân.
-Một số HS trình bày kết quả. -Lớp nhận xét.
HS theo dõi
- HS đọc nội dung ghi nhớ.
-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK. -HS làm bài cá nhân vào PHT -HS trình bày KQ
-HS ghi câu có trạng ngữ chỉ mục đích đã đặt đúng vào vở.
-HS nối tiếp đọc đoạn a, b.
-HS làm bài: tìm CN, VN điền vào chỗ trống trong câu.
-2 HS lên làm trên 2 đoạn.
-HS nêu CN, VN mình sẽ thêm vào chỗ trống.
-Cho HS trình bày.
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
a/. Để mài cho răng mòn đi, chuột gặm các đồ vật cứng
b/. Để tìm kiếm thức ăn, chúng dùng cái mùi và mồm đặc biệt đó dũi đất.
4. Củng cố, -Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
GV giáo dục HS biết vận dụng bài học vào đặt câu, viết văn
5 –Dặn dò : HS đặt 3 câu văn có trạng ngữ chỉ mục đích. -Nhận xét tiết học -Lớp nhận xét. HS theo dõi -HS nhắc lại. TẬP LÀM VĂN