Qua một thời gian nghiờn cứu đề ra một số biện phỏp giải toỏn cú lời văn ở lớp 5, tụi đó mạnh dạn tổ chức thực hiện chuyờn để toỏn, về phương phỏp, về cỏch giải toỏn cú lời văn cho học sinh lớp 5 được nõng cao và đạt hiệu quả cao. Kết quả đạt được cụ thể như sau:
Kết quả Giỏi Khỏ TB Yếu Thời gian kiểm tra Tổng số học sinh SL % SL % SL % SL % Giữa kỳ I 31 6 19,35 14 45,16 11 35,39 0 Cuối kỳ I 31 7 22,58 14 45,16 10 32,26 0 Cuối năm 31 8 25,8 15 48,39 8 25,81 0
Từ những kết quả đạt được nờu trờn, tụi thấy dạy giải toỏn cú lời văn ở lớp 5 khụng những chi giỳp cho học sinh củng cố, vận dụng cỏc kiến thức đó học, mà cũn giỳp cỏc em phỏt triển tư duy, sỏng tạo trong học toỏn và biết vận dụng thực hành vào thực tiễn trong cuộc sống.
Phần thứ ba
KẾT LUẬN - ĐỀ XUẤT VÀ KIẾN NGHỊ
I. KẾT LUẬN:
Hướng dẫn và giỳp học sinh giải toỏn cú lời văn nhằm giỳp cỏc em phỏt triển tư duy trớ tuệ, tư duy phõn tớch và tổng hợp, khỏi quỏt húa, trừu tượng húa, rốn luyện tốt phương phỏp suy luận lụgic. Bờn cạnh đú đõy là dạng toỏn rất gần gũi với đời sống thực tế.
Do vậy, việc giảng dạy toỏn cú lời văn một cỏch hiệu quả giỳp cỏc em trở thành những con người linh hoạt, sỏng tạo, làm chủ trong mọi lĩnh vực và trong cuộc sống thực tế hàng ngày.
Những kết quả mà chỳng tụi đó thu được trong quỏ trỡnh nghiờn cứu khụng phải là cỏi mới so với kiến thức chung về mụn toỏn ở bậc tiểu học, song lại là cỏi mới đối với bản thõn tụi. Trong quỏ trỡnh nghiờn cứu, tụi đó phỏt hiện và rỳt ra nhiều điều lý thỳ về nội dung và phương phỏp dạy học giải toỏn cú lời văn ở bậc tiểu học. Tụi tự cảm thấy mỡnh được bồi dưỡng thờm lũng kiờn trỡ, nhẫn nại, sự ham muốn, say xưa với nghiờn cứu. Tuy nhiờn đề tài này của tụi là giai đoạn đầu nghiờn cứu trong lĩnh vực khoa học nờn khụng trỏnh khỏi những khiếm khuyết. Tụi mong muốn nhận được ý kiến đúng gúp của cỏc thầy cụ giỏo, của cỏc bạn đồng nghiệp và những ai
quan tõm đến vấn đề giải toỏn cú lời văn cho học sinh ở bậc tiểu học núi chung, giải Toỏn cú lời văn ở lớp 5 núi riờng.