1.Kết luận.
“ Xõy dựng trường học thõn thiợ̀n, học sinh tích cực” là mụ̣t viợ̀c làm đúng đắn, phù hợp với xu thờ́ giỏo dục trờn thờ́ giới, nhưng có những khó khăn, phức tạp đòi hỏi sự kiờn trì , sỏng tạo của toàn Ngành giỏo dục và của Hiợ̀u trưởng. Phong trào này có tính rụ̣ng rãi nờn nhà trường đã làm tụ́t cụng tỏc tuyờn truyờ̀n, tạo được sự ủng hụ̣ của chính quyờ̀n, đoàn thờ̉, phụ huynh và nhṍt là đụ̣i ngũ giỏo viờn, học sinh trong nhà trường tham gia.
Năm học 2013 – 2014 là năm học tiờ́p tục thực hiợ̀n sỏng tạo phong trào thi đua “ Xõy dựng trường học thõn thiợ̀n, học sinh tích cực”, do vọ̃y nhà trường đã phỏt huy dõn chủ, huy đụ̣ng sức mạnh tụ̉ng hợp của xã hụ̣i chăm lo cho sự nghiợ̀p giỏo dục, tạo mụi trường giỏo dục khuyờ́n khích học tọ̃p và dạy học hiợ̀u quả, thực hiợ̀n giỏo dục toàn diợ̀n,đặc biợ̀t nhṍn mạnh giỏo dục nhõn cỏch văn hoỏ Viợ̀t Nam và coi cỏc em học sinh chính là những người giữ gìn và phỏt huy giỏ trị văn hoỏ lịch sử Viợ̀t Nam cho cụ̣ng đụ̀ng xã hụ̣i.
“Trường học thõn thiợ̀n, học sinh tích cực” đặc biợ̀t coi trọng vai trò chủ thờ̉ của học sinh, coi trọng cỏc mụ́i quan hợ̀ thõn thiợ̀n giữa con người với mụi trường, cụ̣ng đụ̀ng, giữa con người với con người, đụ̀ng thời coi trọng viợ̀c góp phõ̀n bảo tụ̀n, phỏt triờ̉n văn hoỏ dõn gian, đưa trò chơi dõn gian vào cuụ̣c sụ́ng sinh hoạt hàng ngày của cỏc em. Giúp cỏc em có trỏch nhiợ̀m tụn trọng và giữ gìn cỏc di tích lịch sử, văn hoỏ cỏch mạng của địa phương.
Viợ̀c quan tõm của nhà trường tới cỏc em có hoàn cảnh khó khăn: gia đình thuụ̣c diợ̀n hụ̣ nghèo, gia đình chính sỏch, cỏc em khuyờ́t tọ̃t, bợ̀nh tọ̃t là nguụ̀n đụ̣ng viờn lớn tới cỏc em, giúp cỏc em vượt khó học giỏi, đi học chuyờn cõ̀n.
Phong trào thi đua “ Xõy dựng trường học thõn thiờn, học sinh tích cực” đã chứng tỏ sức mạnh của mụ́i quan hợ̀ 3 mụi trường giỏo dục: Nhà trường – Gia đình - Xã hụ̣i. Và Hiợ̀u trưởng phải là người nhạc trưởng cực kì quan trọng, phải định hướng, sỏng tạo trong chỉ đạo đi đúng mục tiờu, đúng yờu cõ̀u, đúng nụ̣i dung của phong trào thi đua. Có như vọ̃y, phong trào thi đua “ Xõy dựng trường học thõn thiợ̀n, học sinh tích cực” mới thực sự có sức sụ́ng , có chiờ̀u sõu đờ̉ học sinh gắn bó với trường lớp, là đụ̣ng lực đờ̉ lụi cuụ́n cỏc em đờ́n trường với cảm nhọ̃n: “Đi học là hạnh phúc” và “ Trẻ em thích đi học, thích học, đờ̉ mụ̃i ngày đờ́n trường là mụ̣t ngày vui.”.
2.Khuyến nghị.
* Đụ́i với Phòng Giỏo dục và Đào tạo:
- Tụ̉ chức sơ kờ́t, tụ̉ng kờ́t phong trào thi đua “ Xõy dựng trường học thõn thiợ̀n, học sinh tích cực”, nhõn điờ̉n hình, phụ̉ biờ́n kinh nghiợ̀m vờ̀ thực hiợ̀n sỏng tạo phong trào này vào cuụ́i năm học.
- Tụ̉ chức chuyờn đờ̀ hoặc tụ̉ chức tham quan học tọ̃p mụ hình trường vờ̀ thực hiợ̀n tụ́t nụ̣i dung của phong trào thi đua.
* Đụ́i với chính quyờ̀n địa phương:
- Cõ̀n tạo điờ̀u kiợ̀n cho nhà trường thực hiợ̀n nụ̣i dung chăm sóc di tích lịch sử, văn hoỏ ở địa phương. Có đụ̣ng viờn, khích lợ̀ viợ̀c làm của nhà trường thì hiợ̀u quả sẽ tụ́t hơn.
* Đụ́i với giỏo viờn và học sinh:
- Phải coi đõy là viợ̀c làm thường niờn gắn kờ́t với cỏc hoạt đụ̣ng khỏc của nhà trường trong năm học.
- Tích cực, chủ đụ̣ng, sỏng tạo thực hiợ̀n 5 nụ̣i dung của phong trào thi đua “ Xõy dựng trường học thõn thiợ̀n, học sinh tích cực”.
IV.TÀI LIỆU THAM KHẢO
Trong quỏ trình thực hiợ̀n đờ̀ tài, tụi đã tham khảo mụ̣t sụ́ tài liợ̀u sau:
- “ Cõ̉m nang xõy dựng trường học thõn thiợ̀n, học sinh tích cực” của cỏc tỏc giả” PGS.TS Đặng Quụ́c Bảo, TS Nguyờ̃n Thị Bõ̉y, ThS Bùi Ngọc Điợ̀p,ThS Bùi Đức Thiợ̀p, TS Ngụ Thị Tuyờn – Nhà xuṍt bản Giaó dục Viợ̀t Nam năm 2009.
- Cỏc văn bản của BGD- ĐT:
+ Chỉ thị sụ́ 40/2008/CT- BGD-ĐT ngày 22/7/2008 của Bụ̣ Giỏo dục và Đào tạo vờ̀ viợ̀c phỏt đụ̣ng phong trào thi đua “ Xõy dựng trường học thõn thiợ̀n, học sinh tích cực” trong cỏc trường phụ̉ thụng giai đoạn 2008 – 2013.
+ Kờ́ hoạch 307/KH- BGD- ĐT ngày 22/7/2008 của Bụ̣ Giỏo dục và Đào tạo vờ̀ triờ̉n khai phong trào thi đua “ Xõy dựng trường học thõn thiợ̀n, học sinh tích cực” trong cỏc trường phụ̉ thụng năm học 2008 – 2009 và giai đoạn 2008 – 2013.
19/8/2008 giữa Bụ̣ Giỏo dục và Đào tạo, Bụ̣ Văn hóa Thờ̉ thao Du lịch, Trung ương Đoàn TNCSHCM vờ̀ triờ̉n khai phong trào thi đua “ Xõy dựng trường học thõn thiợ̀n, học sinh tích cực.”
+ Hướng dõ̃n thực hiợ̀n nhiợ̀m vụ năm học cṍp Tiờ̉u học của Bụ̣ giỏo dục và Đào tạo năm học 2013 – 2014./.
Hà Nội, ngày 5 thỏng 4 năm 2014
MỤC LỤC
I. ĐẶT VẤN ĐỀ...2
1.Lí do chọn đờ̀ tài...2
4.Đụ́i tượng khảo sỏt , thực nghiợ̀m...4
5. Phương phỏp nghiờn cứu...4
6. Phạm vi và kờ́ hoạch nghiờn cứu...4
II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM...4
1.Lí luọ̃n:...4
2.Thực trạng...5
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ ... ... ... ... ... ...
Tụi xin cam đoan đõy là SKKN của mình viờ́t, khụng sao chộp nụ̣i dung của người khỏc. Người viờ́t. Quách Thị Võn
III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ...26 1.Kờ́t luọ̃n...26 2.Khuyờ́n nghị...27 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG...28 ĐƠN VỊ...28 ... ... ...28
Tụi xin cam đoan đõy là SKKN của mỡnh viết, khụng sao chộp nụ̣i dung của người khác...28
Người viết...28
Quách Thị Võn...28
IV.TÀI LIỆU THAM KHẢO………
