1.Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập thực hành
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung cơ bản
HĐ 1: Cả lớp
- Bước 1: GV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung bài thực hành xác định yêu cầu
-Bước 2: Học sinh xác định yêu cầu và trình bày
-Bước 3: Giáo viên gọi HS nêu yêu cầu
HĐ 2: Cặp nhóm
-Bước1 : Giáo viên yêu cầu HS nghiên cứu thông tin các bảng 8.3, 8.4, 8.5, 8.6, 8.7, H8.5 xác định nội dung cần nhận xét: + Thành tựu trong sản xuất nông nghiệp: Sản lượng? xếp hạng? nông sản chính? phân bố?
-Bước 2: HS thảo nhận xét
-Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức
+ Giải thích nguyên nhan sự phân bố nông
I. Yêu cầu
- Nhận xét tình hình phát triển nông nghiệp - Nhận xét đời sống dân cư nông thôn
II. Tiến hành
1. Nhận xét tình hình phát triển nông nghiệp nghiệp
- Các nông sản chính: Cà phê, lúa mì, hồ tiêu, cao su, nước cam, đậu tương, đường, trâu, bò, lợn…
- Sản lượng nông sản tăng qua các năm trong đó tăng nhanh nhất cà phê, mía chiếm 30% sản lượng thế giới
+ Sản lượng trâu, bò, cá khai thác của Bra- xin trong Nam Mĩ chiếm tỉ trọng lớn
nghiệp?
HĐ 3: Cặp nhóm
-Bước 1: GV yêu cầu HS nghiên cứu các thông tin SGK nêu những nét khái quát về dân cư nông thôn Bra- xin?
+ Nguyên nhân dẫn đến những đặc điểm đó?
-Bước2: HS thảo luận trả lời câu hỏi
-Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức
sản trong GDP giảm
- Đứng đầu thế giới về sản xuất và XK cà phê, nước cam, đậu tương; T2 về XK - Phân bố: Cây công nghiệp và cây ăn quả ở p. Đông , Nam Cao nguyên Bra- xin ; Cao su ở đb. Amadôn; Chăn nuôi gia súc ở Cn. Bra- xin
2. Nhận xét về đời sống dân cư nông thôn
- Nông dân có rất ít, nếu có thì không đủ diện tích đất canh tác
- 20% dân cư cả nước phổ biến là dân cư nông thôn thiếu LTTP (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tỉ lệ mù chữ ở nông thôn > 50%
- Dân cư nông thôn thiếu việc làm đổ ra thành phố, làm việc trong các trang trại
đô thị hóa tự phát - Mức sống thấp
Nguyên nhân: Sự bất bính đẳng trong sở hữu đất canh tác
4.Củng cố: Nhận xét kết quả thực hành
5. Dặn dò: Học bài, Đọc trước bài mới, Hoàn thiện bài thực hành
Ngày soạn: / /200
Tiết 20: EU- Liên minh khu vực lớn trên thế giới I. Mục tiêu I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Hiểu được lí do hình thành: quy mô, vị trí, mục tiêu, thể chế của EU và biểu hiện của mối liên kết toàn diện giữa các nước EU
- Chứng minh được EU là trung tâm kinh tế, tổ chức thương mại hàng đầu thế giới
2. Kĩ năng
- Phân tích được bảng số liệu, sơ đồ, lược đồ có trong SGK
3. Thái độ
- Nhận thức đúng đắn về những lợi ích mang lại từ việc tham gia các tổ chức của nước ta
II. Thiết bị dạy học
- BĐ thế giới, BĐ các nước Châu Âu, LĐ, bảng biểu phóng to ( SGK)
III. Phương pháp
Giảng giải, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận
IV. Tiến trình lên lớp
1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập thực hành
3. Bài mới:
ĐVĐ: Liên minh châu âu (EU ) là một trong những tổ chức lên kết khu vực có nhiều thành công nhất trên thế giới. Từ khi ra đời đến nay, số lượng các nước thành viên eu liên tục tăng, với sự hợp tác, liên kết được mỡ rộng và phát triển. Ngày nay, EU đã trở thành một trung tâm kinh tế hàng đầu thế giới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cơ bản
HĐ 1: Cá nhân/Cặp nhóm
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa vào kênh hình 9.2, kênh chữ trong SGK, hãy trình bày về sự ra đời và phát triển của EU? ( Số lượng, hướng phát triển, mức độ liên kết)
- Bước 2: HS thảo luận trả lời - Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn kthức
+ EU mở rộng theo các hướng khác nhau: sang phía Tây; xuống phía Nam; sang phía Đông
+ Mức độ liên kết: (ngày càng cao. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});