Hoạt động Seminar
1. chủ đỂ: Biện pháp nâng cao hiệu quả thục hiện kế hoạdi dạy học qua khai thác các tác động tích cục tù các yếu tổ tiên quan đến mòi truững dạy họ c.
2. MụctiÊu
- Thục hành lập kế hoạch dạy học và phân tích những ảnh hướng tù các yếu tổ cỏ lĩÊn quan đến môi truửng dạy học.
- Lầm rõ biện pháp khai thác các tác động tích cục cửa môi truững để nâng cao hiệu quả thục hiện kế hoạch dạy học.
3. Tổ chúc thục hiện
- Chia moi nhỏm gồm 4- 6 học viên chuẩn bị nội dung seminar.
- Cú các nhỏm trường trình bay' trong 2 giữ.
- Tổ chúc thảo luận ờ lớp 2 giờ.
- Báo cáo vĩÊn đánh giá kết quả thảo luận. THÔNG TIN PHÀN HỒI
YÊU cầu trong việc thục hiện kế hoạch dạy học đòi hối người giáo vĩÊn THCS phải cỏ năng lục lập và tổ chúc thục hiện kế hoạch dạy học. Đây là việc biến mục tìÊu và kế hoạch dụ kiến thành hiện thục bằng các hoạt động thích hợp, bảo đâm chất lượng và hiệu quả. Theo kiểu dạy truyỂn đạt kiến thúc, tiếp thu thụ động thi việc tổ chúc bài lÊn lớp không mấy phúc tạp, nhưng theo hướng dạy học bằng các hoạt động, khám phá cỏ huỏng dẫn thì việc hợp tác giữa thầy và trò để bài học vừa đạt mục tìÊu kiến thúc vừa đạt mục tiÊu phương pháp học thì vấn đỂ không đơn giản.
Năng lục này đòi hỏi kỉ năng vận dụng kiến thúc khoa học chuyên môn, khoa học giáo dục đã đuợc đầo tạo và tích lũy, biết lụa chọn phổi hợp vận dung họp lí, phù hợp với hoàn cánh và điỂu kiện, biết sú dụng các phương tiện thiết bị dạy học hiện đại vào dạy học, biết phát triển năng lục tụ học của học sinh, phát triển von hiểu biết lí thuyết và thục tiến, không ngùng cải tiến, nâng cao chất lượng hiệu quả dạy học, phát triển các phẩm chất nhân cách và năng lục nghề nghiệp cửa bản thân.
Năng lục này đòi hối giáo vĩÊn phẳi cỏ kỉ năng giao tiếp để tạo ra mổi quan hệ hợp tác, cộng tấc, huy động mọi nguồn lục để làm giáo dục. Giáo vĩÊn phải cỏ kỉ nâng quản lí hoạt động dạy học trong phạm vĩ trách nhiệm cửa minh, bảo đâm kế hoạch đã vạch ra được triển khai tổt, được điỂu chỉnh khi cần thiết cuổn hút sụ tham gia nhiệt tình cửa lục luợng giáo dục trong và ngoài truờng, biết khích lệ các loại học sinh giỏi, khá, trung bình, yếu, kém, động vĩÊn các em đỏng góp vào tiến bộ chung cửa cả lớp, cửa truàmg.
166
Ỷ TƯỞNG PHÁT TRIỂN
Giáo vĩÊn THCS sau khi nghìÊn cứu nội dung module này cỏ thể tiếp tục tìm hiểu thêm những kiến thúc mờ rộng để lập hồ sơ dạy học, úng dụng công nghệ thông tin vào lập và tổ chúc thục hiện kế hoạch dạy học,... ĐiỂu này cho phép các giáo vĩÊn phát huy tích cục năng lục sáng tạo cửa mình trong việc nâng cao hiệu quả dạy học.
