giai đoạn cụ thể.
Việc xõy dựng kế hoạch đào tạo nguồn nhõn lực cần căn cứ vào kế hoạch sản xuất kinh doanh của đơn vị mỗi khi đưa ra kế hoạch sản xuất kinh doanh cho từng năm từng giai đoạn, thời kỳ nhưng người làm cụng tỏc đào tạo nguồn nhõn lực cần xỏc định, dự toỏn trong kỳ đú, số lượng và trỡnh độ của đội ngũ cụng nhõn sẽ như thế nào? Qua việc so sỏnh giữa số lượng và trỡnh độ cú thể cú sẽ xỏc định số lượng phải đào tạo và trỡnh độ cần đào tạo.
3.3.3. Cần lựa chọn chớnh xỏc đối tƣợng đào tạo.
Việc lựa chọn đối tượng đào tạo là một bước khỏ quan trọng để cho cụng tỏc tiến hành và đạt hiệu quả cao. Để chọn đỳng đối tượng đào tạo Cụng ty cần phải xõy dựng được những tiờu chuẩn đỏnh giỏ được năng lực toàn bộ đội ngũ lao động của mỡnh. Nhưng trờn thực tế, Cụng ty lựa chọn đối tượng đào tạo chỉ dựa vào cảm nhận mà khụng cú một hệ thống tiờu chuẩn nào cả. Nhưng với từng loại đối tượng Cụng ty cần phải xỏc định một hệ thống cỏc tiờu chuẩn tương ứng để dựa vào đú cú thể lựa chọn chớnh xỏc cỏc đối tượng cần đào tạo cho Cụng ty .
* Tiờu chuẩn đối với đội ngũ cỏn bộ lónh đạo.
- Đội ngũ cỏn bộ lónh đạo phải là người hoàn thành cụng việc của Cụng ty thụng qua người khỏc tức là biết lónh đạo, tổ chức con người trong đơn vị mỡnh.
- Cỏn bộ quản lý, lónh đạo phải cú đầu úc tổ chức, biết ỏp dụng hợp lý kiến thức đó học vào hoạt động quản lý và sản xuất, cú tư duy về hoạt động sản xuất kinh doanh…
- Cỏn bộ lónh đạo phải cú khả năng điều hành hoạt động sản xuất của Cụng ty , cú khả năng sỏng tạo để đưa ra quyết định mới làm tăng lợi nhuận, nõng cao NSLĐ, chất lượng cho sản phẩm…
* Tiờu chuẩn đối với cỏn bộ cụng nhõn viờn.
- Phải nắm vững chuyờn mụn để thực hiện cụng việc của mỡnh. - Hiểu rừ quy trỡnh cụng nghệ, mỏy múc thiết bị…
- Thụng qua kết quả đỏnh giỏ thực hiện cụng việc và tiờu chuẩn với cỏn bộ cụng nhõn viờn, Cụng ty sẽ xỏc định được cho mỡnh đối tượng này người nào cần được đào tạo.
- Sau khi đưa ra cỏc tiờu chuẩn, Cụng ty cần cụ thể hoỏ và phổ biến rộng rói cho người lao động của mỡnh biết.
3.3.4. Quản lý tốt cụng tỏc đào tạo.
- Phũng tổ chức khụng chỉ dừng lại ở việc xem xột bản yờu cầu được đào tạo, lưu hồ sơ khi kết thỳc khoỏ học hay chỉ đưa ra tiến trỡnh đào tạo trờn cơ sở lý thuyết khụng sỏt thực mà cần tham gia vào một số khõu quan trọng của qỳa trỡnh đào tạo. Tất nhiờn với quy mụ khụng lớn và hạn hẹp của phũng so với Cụng ty thỡ khụng thể tham gia tất cả cỏc chương trỡnh đào tạo nhưng cần phải tham gia vào một số chương trỡnh quan trọng, cú tớnh bước ngoặt.
- Đỏnh giỏ theo dừi phương phỏp, giỏo viờn, chương trỡnh mà tổ chức bờn ngoài lựa chọn để so sỏnh với cỏc mục tiờu mà nhà mỏy đề ra, cõn đối giữa lý thuyết và thực hành giảng dạy của khoỏ học.
- Đối với cỏc khúa học liờn quan dến việc làm quen với cụng nghệ mới thỡ cần xem xột kỹ lưỡng hơn vỡ nú ảnh hưởng lớn quỏ trỡnh hội nhập của Cụng ty .
- Bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn và đầu tư trang thiết bị cho cụng tỏc đào tạo - phỏt triển và huấn luyện. Muốn nõng cao chất lượng cho cụng tỏc đào tạo - phỏt triển ngoài việc xỏc định đỳng nhu cầu, xỏc định chương trỡnh thớch hợp cũn phải luụn nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn vỡ nú ảnh hưởng khỏ lớn đến chất lượng của kết quả đào tạo.
Cụng tỏc đào tạo cú đạt yờu cầu hay khụng thể hiện ở kết quả: sự thoả món của người được đào tạo, hạn chế kinh phớ, đỏp ứng mục tiờu đũi hỏi của cụng việc.
3.3.5. Tớnh toỏn chi phớ cho cụng tỏc đào tạo.
Cụng ty xõy dựng quỹ đào tạo và hàng năm dựa vào kết cấu lao động năm đú cần, đưa ra cỏc kế hoạch đào tạo để xõy dựng kinh phớ cho từng chương trỡnh và thuận lợi cho cả việc đỏnh giỏ hiệu quả sau này.
Đối với cụng tỏc đào tạo cụng nhõn tại xớ nghiệp do những người thợ lành nghề thực hiện thỡ nờn cỳ khoản chi phớ riờng dành cho họ, đú là một phương phỏp kớch thớch người lao động.
Đối với cụng tỏc đào tạo bờn ngoài cho cụng nhõn thỡ cần lờn danh sỏch cỏc khoản chi phớ cho từng chương trỡnh và tớnh trờn từng đầu người thay vỡ trước đõy chỉ tớnh ỏng chừng và thoả thuận vào hợp đồng. Nếu chỉ tớnh lượng tiền trờn từng khoỏ thỡ cỳ một số người lại đào tạo vài khoỏ trong một năm nờn sẽ khú nhận xột chớnh xỏc được.
Cú thờm chớnh sỏch tạo thuận lợi cho những người cỏn bộ quản lý mong muốn được nõng cao nghiệp vụ, khuyến khớch cho họ tham gia cỏc lớp học ngắn hạn, cần thiết cho hiệu quả cụng việc, Cụng ty cú thể chịu phần lớn học phớ cho họ nhưng phải quan tõm theo dừi sỏt sao quỏ trỡnh học tập.
3.3.6. Tăng cƣờng đỏnh giỏ hiệu quả cụng việc sau đào tạo .
Khi kết thỳc một chương trỡnh đào tạo, Cụng ty cần tiến hành đỏnh giỏ hiệu quả để thấy rừ những điều đó và chưa làm được nhằm rỳt kinh nghiệm cho những chương trỡnh sau. Nhưng muốn hoàn thành tốt cụng tỏc này chỳng ta phải đưa ra cỏc chỉ tiờu đỏnh giỏ từ đú xem xột mức độ hoàn thành của cỏc chỉ tiờu đỳ. Cỏc chỉ này cú thể là :
- Hiệu quả thực hiện cụng việc - Cỏc sỏng kiến trong cụng việc
- Chi phớ cho việc đào tạo và lợi ớch thu được sau khi người lao động đó được đào tạo.
- Tỷ lệ sản phẩm sai hỏng cú giảm hay khụng của người lao động khi đó được đào tạo.
Tuy nhiờn ta cũng phải chọn phương phỏp đỏnh giỏ cho phự hợp tỡnh hỡnh sản xuất của Cụng ty , của từng bộ phận cũng như từng loại lao động.
KẾT LUẬN
Cụng ty Đồ gỗ mỹ nghệ Hưng Long cú nhiều cơ hội để duy trỡ mức phỏt triển nhanh, đỏp ứng yờu cầu phỏt triển kinh tế xó hội của đất nước và hội nhập quốc tế. Nền kinh tế xó hội nước ta đang phỏt triển trong một mụi trường chớnh trị, xó hội ổn định. Nước ta là một nước giàu tài nguyờn, thiờn nhiờn, cú nguồn lao động dồi dào, lại nằm trong khu vực kinh tế phỏt triển năng động nhất và cú nhịp độ tăng trưởng cao nhất về kinh tế. Vỡ vậy, cơ hội mở ra cho tất cả cỏc ngành sản xuất kinh doanh trong nước, trong đú cú ngành xõy dựng đú là Cụng ty .
Tuy nhiờn để chớp lấy cơ hội lớn đú, Cụng ty ngoài việc thực hiện chiến lước kinh doanh, Cụng ty khụng thể khụng chỳ trọng tới cụng tỏc đào tạo nguồn nhõn lực bởi vỡ đào tạo là một trong những yếu tố hết sức quan trọng, nú cú tỏc dụng vừa hỗ trợ vừa thỳc đẩy, vừa đảm bảo cho sự phỏt triển cõn đối đồng bộ và vững chắc của một đơn vị núi riờng và của cả nền kinh tế núi chung. Hơn thế nữa, sản phẩm của đào tạo và tớnh hiệu quả của nú cú tỏc dụng lõu dài. Do vậy, để nõng cao hiệu quả cụng tỏc đào tạo, giỏo dục nhằm đạt được những mục tiờu cơ bản của nền kinh tế, sản xuất và về văn hoỏ tư tưởng trước hết Cụng ty phải xõy dựng chiến lược đào tạo nguồn nhõn lực, nhanh chúng triển khai thực hiện đồng bộ những giải phỏp đó đưa ra. Trong một tương lai khụng xa, Cụng ty vẫn là một con chim đầu đàn của ngành xõy dựng Việt Nam và là một điểm sỏng trong khu vực.
Những thử thỏch lớn vẫn cũn ở trước mắt đối với ngành xõy dựng Việt Nam trong đú cú Cụng ty . Để cú được thực hiện tốt thỡ cũn cú nhiều vấn đề nảy sinh cú liờn quan, song vấn đề cơ bản thiết yếu đũi hỏi Cụng ty phải cú quyết tõm cao, đặt mục tiờu tồn tại và phỏt triển lờn hàng đầu, kết hợp với
chớnh sỏch tạo cơ hội của Chớnh phủ. Như vậy, Cụng ty vẫn luụn vững bước phỏt triển, vươn xa ra khu vực và thế giới.
Chuyờn đề đó được hoàn thành đỳng như ý muốn nhờ cú sự giỳp đỡ chỉ bảo nhiệt tỡnh của thầy cụ giỏo và cỏc cụ chỳ trong phũng kế hoạch, thị trường, phũng TCHC của Cụng ty , đó cung cấp đầy đủ những tài liệu cần thiết và tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất để sinh viờn thực hiện chuyờn đề.
Mặc dự nội dung chuyờn đề khụng trỏnh khỏi những hạn chế nhất định nhưng cũng đó phản ỏnh một cỏch trung thực, chớnh xỏc, khỏch quan cụng tỏc đào tạo và phỏt triển nguồn nhõn lực ở Cụng ty .
Với thời lượng cú hạn, kinh nghiệm làm việc cũn ớt, chuyờn đề cần được sửa đổi để cú thể hoàn thiện hơn.
Người thực hiện bỏo cỏo này rất mong được sự chỉ bảo của cỏc thầy cụ và cỏc bạn đọc.
Xin chõn thành cảm ơn thầy cụ giỏo và cỏc cụ chỳ trong phũng kinh tế thị trường của Cụng ty đó giỳp đỡ em hoàn thành một cỏch tốt đẹp đợt thực hiện thực tập của mỡnh.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bỏo cỏo kết quả sản xuất kinh doanh giai đoạn 2004 – 2010 2. Bỏo cỏo cụng tỏc đào tạo – phỏt triển giai đoạn 2007 – 2010 3. Bỏo cỏo kế hoạch sản xuất kinh doanh giai đoạn 2010 – 2015
4. Giỏo trỡnh quản trị nhõn lực – PGS.TS Phạm Đức Thành – trường ĐHKTQD Hà Nộị – Nhà xuất bản giỏo dục – 2008.
5. Giỏo trỡnh kinh tế lao động – PTS Mai Quốc Chỏnh PGS.TS Phạm Đức Thành – Trường ĐHKTQDHN – NXB GD – 2006.
6. Giỏo trỡnh phõn tớch lao động – xó hội – Trần Xuõn Cầu – Trường ĐHKTQD Hà Nội – NXB GD 2007.
7. Giỏo trỡnh phõn tớch kinh doanh.
8. Quản trị nhõn sự – Nguyễn Hữu Thõn – NXB Thống Kờ - 2008. 9 Quản trị nhõn lực – Trần Kim Dung – NXB Thống kờ - 2006 10. Quản trị nhõn lực – Nguyễn Thanh Hội – NXB Thống kờ
11.Giỏo trỡnh tổ chức lao động khoa học trong xớ nghiệp – TS Nguyễn Ngọc Quõn - Trường ĐHKTQD Hà Nội