I/ MỤC TIÊU :
- Làm được con bướm bằng giấy. Con bướm tương đối cân đối, các nếp gấp tương đối đều, phẳng.
* Với học sinh khéo tay:
+ Làm được con bướm bằng giấy. Các nếp gấp đều, phẳng + Cĩ thể làm được con bướm với kích thước khác
II/ CHUẨN BỊ :
- Giấy thủ cơng
- Mẫu con bướm bằng giấy
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1.Bài cũ : Tiết trước học kĩ thuật bài gì ? Trực quan : Mẫu : Con bướm.
-Gọi HS lên bảng thực hiện 4 bước làm con bướm.
-Nhận xét, đánh giá.
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.
Mục tiêu : Biết quan sát, nhận xét con bướmbằng giấy.
-Con bướm làm bằng gì ? -Cĩ những bộ phận nào ?
Hoạt động 2 : Thực hành.
Mục tiêu : Biết làm con bướm bằng giấy. -GV Hướng dẫn các bước :
Bước 1 : Cắt giấy.
Bước 2 : Gấp cánh bướm. Bước 3 : Buộc thân bướm.
• Bước 4 : Làm râu bướm.
-Giáo viên nêu tiêu chí nhận xét đánh giá sản phẩm của học sinh:
+ Con bướm tương đối cân đối + Các nếp gấp tương đối đều, phẳng
Củng cố : Nhận xét tiết học.
-Làm con bướm/ tiết 1.
-2 em lên bảng thực hiện các thao tác làm con bướm. Nhận xét.
--Làm con bướm/ tiết 2.
-Làm bằng giấy.
-Cánh bướm, thân, râu.
-Thực hành làm con bướm. -Trưng bày sản phẩm.
Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán.
SINH HOẠT TẬP THỂ
I. Nhận xét
- GV nhận xét đánh giá: về học tập, đạo đức, nề nếp, nội qui của trường, lớp.-Tuyên dương những HS cĩ ý thức học tập tốt, thực hiện đúng nội qui của -Tuyên dương những HS cĩ ý thức học tập tốt, thực hiện đúng nội qui của trường, lớp
-Nhắc nhở những em thực hiện chưa tốt
II.Phương hướng tới
-Tiếp tục ơn luyện vào 15 phút đầu giờ, các tiết phụ đạo.
-Thực hiện tốt nội qui của trường.
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC (T1)
TÌM HIỂU ĐỜI SỐNG CỦA CÂY
I. MỤC TIÊU
- Tìm hiểu đời sống của cây bằng các giác quan - Gĩp phần giáo dục lịng yêu thiên nhiên cây cỏ II. CHUẨN BỊ
- Phiếu ghi các câu hỏi:
+ Làm sao cây này sống ở đây? + Nĩ cĩ cây con ở bên cạnh khơng? + Nĩ sống bằng gì?
+ Nĩ cĩ mùi khơng? + Nĩ cĩ âm thanh khơng? + Nĩ cĩ ngủ khơng?
+ Cĩ sinh vật nào liên quan đến cây khơng? -Oáng nhựa dùng để nghe âm thanh của cây? III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ
-Gv nêu mục đích của tiết học. Tìm hiểu đời sống của cây bằng cách quan sát , lắng nghe, trao đổi và trả lời các câu hỏi cho trước
- GV chia nhĩm, mỗi nhĩm 5HS, phát cho mỗi nhĩm một phiếu ghi các câu hỏi * Hoạt động 2:Tìm hiểu đời sống của cây - GV cho HS đi thăm cây, mỗi nhĩm được cử quan sát một cây
- GV giao nhiệm vụ cho nhĩm trưởng đọc to câu hỏi, các thành viên trong nhĩm thảo luận trả lời
+ Làm sao cây này sống ở đây?
+ Nĩ cĩ cây con bên cạnh khơng?
+ Nĩ sống bằng gì?
HS lắng nghe
Dự kiến trả lời: Do nĩ tự mọc, do chim hoặc cơn trùng đem hạt đến, do các thầy cơ trồng… Dự kiến trả lời:Cĩ rất nhiều hoặc khơng cĩ cây nào.
+ Nĩ cĩ mùi khơng?
+ Nĩ cĩ âm thanh khơng?
+ Nĩ cĩ ngủ khơng?
+ Cĩ sinh vật nào liên quan đến cây khơng?
- GV cho HS trở về lớp để trình bày những khám phá của nhĩm mình
- GV nhận xét nêu kết luận, giải thích cho HS biết: Cây cũng là một cơ thể sống như con người. Cần lắng nghe, chăm sĩc cây hằng ngày.
* Hoạt động tiếp nối: Củng cố – Dặn dị - Nhận xét giờ học
- Dặn học sinh về nhà chăm sĩc và bảo vệ cây xanh
nước, bằng đất. Hs ngửi và nhận xét
HS dùng ống nghe chạm vào thân cây hoặc cĩ thể ghé tai vào vào thân cây, mỗi em lần lượt thực hiện và nêu nhận xét
Dự kiến: Nĩ ngủ vào mùa khơ, nĩ rụng lá, khơng lớn, đến mùa mưa thì nĩ thức dậy mọc lá xanh, nở hoa…
Cĩ con kiến, con sâu , cĩ một số giây leo khác leo quanh cây, cĩ con chim làm tổ trên cây?
Hs các nhĩm trình bày
Hs lắng nghe