* Mỗi nhúm HS:
- 2 pin, một vụn kế GHĐ 3V trở lờn, 2 búng đốn cựng loại - 1 ampe kế, 1 cụng tắc 9 đoạn dõy nối cú vỏ bọc cỏch điện. Mỗi HS chuẩn bị sẳn mẫu bỏo cỏo
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN VIấN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH SINH
Hoạt động 1 (7’) : Kiểm tra + tổ chức tỡnh huống
- GV trả cho HS bài bỏo coỏ của tiết thực hành trứơc và nậhn xột đỏnh giỏ chung.
- GV kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh trong bài này bằng cỏch gọi HS trả lời cõu hỏi ở mục 1 của mẫu bỏo cỏo.
GV đỏnh giỏ phần chuẩn bị của HS
Vậy cường độ dũng điện và hiệu điện thế trong mạch mắc song song cú đặc điểm gỡ ?
HS trả lời
HS khỏc nhận xột, bổ sung.
Hoạt động 2(10’) :Tỡm hiểu và mắc mạch điện song song hai búng đốn:
I. Mắc hai búng đốn: Hĩy quan sỏt hỡnh 28.1 a nhận xột hai búng đốn mắc song song
HS quan sỏt hỡnh vẽ
Trửụứng THCS Hoaứng Dieọu – Bỡnh Haỷi – Thaờng Bỡnh – Quaỷng Nam
GV chỉ rừ mạch chớnh mạch rẽ cho học sinh quan sỏt
Hĩy mắc sơ đồ mạch điện 28.1 a - Thỏo một búng đốn, đúng cụng tắc quan sỏt độ sỏng của đốn cũn lại nờu nhận xột.
Gọi HS nờu vớ dụ về mạch điện trong thực tế
HS hoạt động nhúm
Trong mạch điện gia đỡnh thường sử dụng cỏch mắc song song
Hoạt động 3 (8’) : Đo hiệu điện thế với mạch điện mắc song song: 2. Đo hiệu điện thế với
mạch điện mắc song song:
Hiệu điện thế giữa hai đầu cỏc đốn mắc song song là bằng nhau và bằng hiệu điện thế giữa hai điểm nối chỳng
Mắc vụn kế vào mạch tại vị trớ 1, 2 và 3, 4 để đo hiệu điện thế ghi kết quả vào bảng. GV kểm tra cỏch mắc vụn kế của cỏc nhúm. Gọi cỏc nhúm nờu nhận xột GV chốt lại kết luận đỳng HS hoạt động nhúm mắc vụn kế để đo hiệu điện thế ghi kết quả vào mẫu bỏo cỏo
HS nờu nhận xột
Hoạt động 4 (12’): Đo cường độ dũng điện đối với đoạn mạch mắc song song 3. Đo cường độ dũng điện
với mạch điện mắc song song:
Cường độ dũng điện trong mạch mắc song song bằng tổng cường độ dũng điện mạch rẽ.
Mắc ampe kế đo cường độ dũng điện mạch rẽ
Từ kết quả bảng 2 hĩy hồn thành nhận xột ở cuối bảng GV chốt lại kết luận.
Mắc ampe kế đo cường độ dũng điện mạch rẽ ghi kết quả vào bảng 2
HS hồn thành nhận xột
Hoạt động 5 (8’) Củng cố nhận xột đỏnh giỏ cụng việc của học sinh
Cho cỏ nhõn học sinh sữa bài tập 28.1
Chỉ ra hai điểm chung nếu hai đốn mắc song song
HD HS thảo lậun kết quả
- Trong mạch gồm hai búng đốn mắc song song hiệu điện thế và cường độ dũng điện cú đặc điểm gỡ ?
- Muốn đo hiệu điện thế giữa hai đầu búng đốn cần chọn vụn kế như thế nào ?
- Về nhà làm bài tậap 28.2 đến 28.5 trang 29 SBT
- Xem trước: “ An tồn khi sử
Cỏ nhõn học sinh hồn thành
Trửụứng THCS Hoaứng Dieọu – Bỡnh Haỷi – Thaờng Bỡnh – Quaỷng Nam
dụng điện ”
Trửụứng THCS Hoaứng Dieọu – Bỡnh Haỷi – Thaờng Bỡnh – Quaỷng Nam Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 32 AN TỒN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức:Biết giới hạn nguy hiểm của dũng điện đối với cơ thể người. Biết sử dụng đỳng loại cầu chỡ để trỏnh tỏc hại của hiện tượng đoản mạch. Biết sử dụng đỳng loại cầu chỡ để trỏnh tỏc hại của hiện tượng đoản mạch.
2. Kỹ năng: Thực hiện một số qui tắc an tồn khi sử dụng điện.
3. Thỏi độ: Cú ý thức sử dụng an tồn điện.
II. CHUẨN BỊ:
Một số loại cầu chỡ cú ghi số ampe, trong đú cú loại 1A, 1 acquy 6V hoặc 12V, 1 búng đốn 6V hoặc 12V phự hợp, 1 cụng tắc, 5 đoạn dõy dẫn, 1 bỳt thử điện
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN VIấN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH SINH
Hoạt động 1 (5’) : Kiểm tra + tổ chức tỡnh huống
* Kiểm tra:
- Nờu cỏc tỏc dụng của dũng điện. Dũng điện qua cơ thể người cú hại hay cú lợi ?
- Nếu dũng điện của mạng điện gia đỡnh trực tiếp qua cơ thể người thỡ cú hại gỡ ?
* Tổ chức tỡnh huống:
Cú điện thật cú ớch, thuận tiện nhưng nếu sử dụng điện khụng an tồn thỡ điện cú thể gõy nguy hại về người và tài sản . Vậy sử dụng điện như thế nào là an tồn ?
HS nờu 5 tỏc dụng của dũng điện
Hoạt động 2 (12’) :Tỡm hiểu cỏc tỏc dụng và giới hạn nguy hiểm của dũng điện đối với cơ