Mỗi câu đúng: 0,5 đ
Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4
b d a c
II. PHẦN TỰ LUẬN: (8 điểm)
Câu 1. (2 điểm)
c. oxit axit: CO2, N2O5
oxit bazơ: FeO , Al2O3
d. Gọi tên các oxit: 0,5 đ
Câu 2. (3 điểm)
d. Trình bày tính chất hĩa học của oxi: 1 đ
e. viết phương trình hĩa học minh họa cho mỗi tính chất: 1 đ f. Nêu được ứng dụng của oxi trong cuộc sống: 1đ
Câu 3 . (3 điểm) Đốt cháy hồn tồn 6,4g S trong bình đựng oxi. a. Viết phương trình hĩa học xảy ra: 0,5 đ
S + O2 SO2
b. Tính thể tích oxi ( đktc) đã phản ứng? nS = 6,4 / 32 = 0,2 mol (0,5 đ)
VO2 = 0,2 x 22,4 = 4,48 lít (1 đ)
c. Tính khối lượng KMnO4 cần thiết để điều chế lượng oxi trên? 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2
m KMnO4 = 158 = 63,2 g
c. Củng cố
Gv thu bài và nhận xét giờ làm bài của Hs
d. Dặn dị
Về nhà học bài và làm các bài tập SGK học bài mới.
************************************
Lớp 8A Tiết (theo TKB )...Ngày dạy...Sĩ số...Vắng... Lớp 8B Tiết (theo TKB )...Ngày dạy...Sĩ số...Vắng...
Tiết 54.Bài 36: NƯỚC 1. Mục tiêu bài học.
a. Kiến thức:
Học sinh biết:
-HS biết hiđrơ là chất khí, nhẹ nhất trong các chất khí.
-HS biết và hiểu khí hiđrơ tác dụng được với oxi ở dạng đơn chất, phản ứng này toả nhiệt; biết hỗn hợp khí hiđrơ và oxi là hỗn hợp nổ.
-Cách đốt cháy hiđrơ trong khơng khí, biết cách thử hiđrơ nguyên chất và qui tắc an tồn khi đốt cháy hiđrơ, biết viết phương trình hĩa học của hiđrơ với oxi.
b. Kĩ năng:
Rèn cho học sinh kĩ năng viết phương trình hĩa học, giải các bài tập tính theo phương trình hĩa học.
c. Thái độ
- Xây dựng lịng tin và tính quyết đốn của học sinh khi giải vấn đề - Bảo vệ nguồn nước
2. Chuẩn bị của GV & HS.
Hĩa chất Dụng cụ
-KMnO4 -Bình tam giác chứa O2
-Zn , HCl -Bình kíp đơn giản, cốc thuỷ tinh. -Khí H2 thu sẵn -Giá ống nghiệm, ống nghiệm, đèn cồn.
3. Tiến trình lên lớp.a. Kiểm tra bài củ a. Kiểm tra bài củ
GV nhắc lại bài thực hành cho học sinh.
b. Bài mới
GV đặc câu hỏi để vào bài mới cho học sinh:
?các em cĩ biết khí hiđro cĩ tính chất giống như khí oxi hay khơng?.Vậy hiđro cĩ tính chất như thế nào?, cĩ lợi ích gì cho chúng ta?. Để hiểu rõ hơn tiết học này các em sẽ tìm hiểu.
Hoạt động 1: Tìm hiểu quá trình phân huỷ nước
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
-GV đặc câu hỏi cho học sinh.
-Lắp thiết bị điện phân nước (pha thêm 1 ít dung
-HS trả lời câu hỏi sau: -Những nguyên tố hĩa học nào cĩ trong thành phần của nước ? chúng