Trang M U 1 Ch ng 1: C s lý lu n c a vi c qu n lý xây d ng Tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c. 4 1.1. T ng quan v l ch s nghiên c u v n đ 4 1.2. M t s khái ni m c b n 4
1.3. Vai trò c a nhà tr ng THPT trong phát tri n nhân
cách h c sinh. 6
1.4. M c tiêu, yêu c u, n i dung, ý ngh a c a “Xây d ng
tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c”. 7
Ch ng 2: Th c tr ng qu n lý xây d ng Tr ng h c thân thi n, h c
sinh tích c c các tr ng THPT s 1 B c Hà 9
2.1. Gi i thi u chung v tr ng THPT s 1 B c Hà 9 2.2. K t qu kh o sát th c tr ng qu n lý xây d ng tr ng
h c thân thi n, h c sinh tích c c các tr ng THPT s 1 B c Hà
9
Ch ng 3: Bi n pháp qu n lý c a Hi u tr ng nh m xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c tr ng THPT s 1 B c Hà
15
3.1. M t s nguyên t c đ xây d ng bi n pháp xây d ng
tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c. 15 3.2. Các bi n pháp xây d ng tr ng h c thân thi n, h c
sinh tích c c các tr ng THPT s 1 B c Hà 15 3.3. M i quan h gi a các bi n pháp xây d ng tr ng h c
thân thi n, h c sinh tích c c. 28 3.4. Kh o nghi m tính c n thi t và tính kh thi c a bi n
pháp đã đ xu t. 28
K T LU N VÀ KHUY N NGH 33
TÀI LI U THAM KH O 34