Sử dụng bảng đen của giáo viên là yếu tố quan trọng góp phần nâng cao hiệu quả bài học. Sử dụng bảng cần đạt các mục đích : thể hiện nội dung chính của bài (sự kiện chủ yếu, thuật ngữ, tên người, tên đất, niên đại cần nhớ…). Để phát triển tư duy độc lập của học sinh và tiết kiệm thời gian. Đây cũng là biểu hiện dung lượng của phương pháp .
Muốn vậy, nội dung ghi bảng cần rõ ràng, ngắn gọn, xúc tích, hấp dẫn, khơi gọi tư duy độc lập của học sinh. Không nên ghi nhièu chi tiết rườm rà, không làm nổi bật trọng tâm của bài. Sử dụng bảng vừa là nghiệp vụ sư phạm, vừa mang tính nghệ thuật trong hoạt động sáng tạo của giáo viên. Vì vậy, kỹ năng này cần được rèn luyện ngay từ khi giáo viên còn là sinh viên sư phạm.
Ngoài ra còn có thể đưa ra các quy tắc học sinh cần nhớ để hoàn thành các bài tập độc lập, quan điểm, phương pháp xem xét sự kiện lịch sử. Ví dụ để học sinh xác định nguyên nhân bản chất một sự kiện lịch sử cần thực hiện các việc cụ thể như thế nào…
Kết luận
Hiệu quả đích thực của bài học lịch sử luôn là mục tiêu mà mọi giáo viên cần phấn đấu đạt tới. Để đạt được hiệu quả cao trong quá trình dạy học, giáo viên không chỉ nắm vững về mặt lý luận mà điều quan trọng hơn là vận dụng lý luận dạy học bộ môn vào thực tiễn dạy học ở từng địa phương theo từng đối tượng trong từng bài học cụ thể một cách linh hoạt sáng tạo nhất. Trên thực tế có rất nhiều biện pháp để nâng cao hiệu quả bài học. Kết quả này phụ thuộc vào sự vận dụng sáng tạo và linh hoạt của giáo viên trong việc lựa chọn nội dung, hình thức, phương pháp dạy học. Điều này đòi hỏi người giáo viên phải có kiến thức chuyên môn sâu rộng cùng tấm lòng say mê với nghề dạy học. Sự nghiệp giáo dục cũng là sự nghiệp hàng đầu của toàn dân ta, đặc biệt là trong thời đại đất nước đang trong thời kỳ đổi mới, nên rất cần sự quan tâm của Đảng, Nhà nước cũng như toàn xã hội.