- Ask some Sts to sumup the lesson.
a. Đối với học sinh:
-Thái độ học tập cần tích cực.
- Có sự khéo léo, nhuần nhuyễn, chủ động tìm hiểu để vận dụng những kiến thức vào cuộc sống một cách sáng tạo.
b. Đối với giáo viên:
- Cần tìm hiểu tâm lí lứa tuổi để có phơng pháp giáo dục học sinh. - Lựa chọn phơng pháp giảng dạy trên lớp và thể hiện bằng nhiều cách
khác nhau.
- Cần tìm sáng tạo những đồ dùng dạy học có giá trị thiết thực.
- Cần phảichịu khó trau dồi kinh nghiệm khám phá tìm tòi cái mới và áp dụng vào thực tế của địa phơng.
c. Đối với các nghành có liên quan:
- Cần đầu t đầy đủ các thiết bị cần thiết tối thiểu cho môn học. - Cần đầu t các thiết bị dạy học đa phơng tiện cho các trờng.
- Cần có tiết học ngoại khoá để có điều kiện giáo tiếp với ngời nớc ngoài.
Ngoài ra, ba môi trờng không thể thiếu: nhà trờng, gia đình xã hội cần có sự liên kết chặt chẽ và toàn diện hơn nữa.
Mỗi ngời có một suy nghĩ, mỗi giáo viên có một phong cách lên lớp riêng. Song tôi nghĩ dù là phơng pháp nào đi chăng nữa thì mục tiêu cuối cùng đó là truyền thụ cho các em học sinh đúng đủ kiến thức giúp các em hiểu bài và khắc sâu bài giảng và khắc sâu kiến thức một cách nhanh nhất. Với bộ môn Tiếng Anh tôi thiết nghĩ tìm đợc một phơng pháp chung trong dạy học để đạt hiệu quả cao nhất là điều khiến mỗi giáo viên phải tìm tòi, song không phải cũng dễ dàng đạt đợc điều đó.
Những suy nghĩ trên đây của tôi về việc dạy học áp dụng công nghệ thông tin nhằm tạo ra hứng thú chỉ là một kinh nghiệm rút ra từ những gì tôi đợc tiếp xúc qua các đợt tập huấn hè của ngành, kết hợp với thực tế giảng dạy truyền thống, và đổi mới cùng với kiến thức đã tích lũy đợc ở trờng chuyên nghiệp. Tuy nhiên, trong bản sáng kiến kinh nghiệm này của tôi còn có rất nhiều mặt hạn chế và thiếu sót, song đó chỉ là yếu tố cá nhân. Rất mong sự chỉ dẫn của các đồng chí, đồng nghiệp, các đông chí chuyên viên, các nghành các cấp quan tâm hơn nữa đến bộ môn này./.
Tiên Yên, ngày: 3/3/2010
Hoàng Ngọc Đồng
Tài liệu tham khảo