III/ Hoạt động dạy và học:
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
I/ Mục tiêu:
- Củng cố kỹ năng thực hiện phép tính 17 - 3 - Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm bài.
II/ Chuẩn bị:
- Vở bài tập
III/ Hoạt động dạy và học:
8. Ổn định : 9. Bài cũ :
Bài mới : Phép trừ dạng 17 – 3.
- Giới thiệu: Học bài phép trừ dạng 17 – 3.
a) HD học sinh làm bài :.
- Cho học sinh làm bài. Bài 1: Nêu yêu cầu.
- 14 – 0 = ?
Bài 2: Nêu yêu cầu bài.
- Muốn điền được số thích hợp ta phải làm sao?
Củng cố:
Trị chơi: Tìm nhà cho thỏ.
Dặn dị:
- Sửa lại bài 2 vào vở số 2. - Sửa lại các bài cịn sai ở vở 2.
- Chuẩn bị: Luyện tập. - Hát. Hoạt động cá nhân. - Học sinh làm ở vở bài tập. - … tính. - Nhắc lại cách tính và thực hiện phép tính. - Học sinh làm bài.
- Sửa bài miệng.
- … bằng chính nĩ.
- Điền số thích hợp
vào ơ trống.
- … lấy số ở ơ đầu
trừ lần lượt cho các số trong hàng ơ trên, điền kết quả vào ơ.
- Học sinh làm bài.
Hai đội cử đại diện thi đua sửa ở bảng lớp.
- Học sinh cử mỗi
đội 2 em lên tham gia chơi.
- Kết quả: Ai
nhanh, đúng sẽ thắng.
Âm nhạc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
ƠN BAØI HÁT : BẦU TRỜI XANH
Thứ sáu ngày 23 tháng 1 năm 2009
Học vần
ĂP - ÂP
I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần ăp, âp, các tiếng: bắp, mập.
-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ăp, âp.
-Đọc và viết đúng các vần ăp, âp, các từ: cải bắp, cá mập. -Đọc được từ và câu ứng dụng.
-Phát triển lời nĩi tự nhiên theo chủ đề: Trong cặp sách của em.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ từ khĩa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nĩi: Trong cặp sách của em.
-Bộ ghép vần của GV và học sinh.
III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con.
GV nhận xét chung. 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh rút ra vần ăp, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần ăp.
Lớp cài vần ăp. GV nhận xét.
HD đánh vần vần ăp.
Cĩ ăp, muốn cĩ tiếng bắp ta làm thế nào? Cài tiếng bắp.
GV nhận xét và ghi bảng tiếng bắp. Gọi phân tích tiếng bắp.
GV hướng dẫn đánh vần tiếng bắp. Dùng tranh giới thiệu từ “cải bắp”.
Hỏi: Trong từ cĩ tiếng nào mang vần mới học.
Gọi đánh vần tiếng bắp, đọc trơn từ cải bắp. Gọi đọc sơ đồ trên bảng.
Vần 2 : vần âp (dạy tương tự ) So sánh 2 vần
Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em
N1 : đĩng gĩp; N2 : giấy nháp.
HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài.
ă – pờ – ăp.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhĩm.
Thêm âm b đứng trước vần ăp và thanh sắc trên đầu âm ă.
Tồn lớp. CN 1 em. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bờ – ăp – băp – sắc – bắp.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhĩm ĐT. Tiếng bắp.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhĩm. CN 2 em
Giống nhau : kết thúc bằng p
Khác nhau : ăp bắt đầu bằng ă, âp bắt đầu bằng â.
Đọc lại 2 cột vần.
Gọi học sinh đọc tồn bảng.
Hướng dẫn viết bảng con: ăp, cải bắp, âp, cá mập.
GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng.
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, cĩ thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng.
Gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa, bập bênh.
Gọi đánh vần các tiếng cĩ chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc tồn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài.
Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Chuồn chuồn bay thấp
Mưa ngập bờ ao Chuồn chuồn bay cao Mưa rào lại tạnh.
GV nhận xét và sửa sai.
Luyện nĩi: Chủ đề: “Trong cặp sách của em”.
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nĩi tốt theo chủ đề “Trong cặp sách của em”. GV giáo dục TTTcảm. Đọc sách kết hợp bảng con. GV Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. 3 em 1 em. Nghỉ giữa tiết. Tồn lớp viết
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV.
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. Vần ăp, âp. CN 2 em Đại diện 2 nhĩm. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh.
HS tìm tiếng mang vần mới học (cĩ gạch chân
Học sinh nĩi theo hướng dẫn của Giáo viên.
Học sinh khác nhận xét.
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em.
Học sinh lắng nghe. Tồn lớp.
Trị chơi:
Tìm vần tiếp sức:
Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhĩm mỗi nhĩm khoảng 5 em. Thi tìm tiếng cĩ chứa vần vừa học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cách chơi:
Học sinh nhĩm này nêu vần, học sinh nhĩm kia nêu tiếng cĩ chứa vần vừa học, trong thời gian nhất định nhĩm nào nĩi được nhiều tiếng nhĩm đĩ thắng cuộc.
GV nhận xét trị chơi.
5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.
Đại diện 2 nhĩm mỗi nhĩm 5 học sinh lên chơi trị chơi.
Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhĩm chơi.
Học sinh khác nhận xét.
Tốn LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố cách thực hiện phép tính trừ khơng nhớ. - Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng thực hiện phép tính trừ khơng nhớ. - Rèn luyện kỹ năng cộng trừ nhẩm khơng nhớ trong phạm vi 20.
II/ Chuẩn bị:
1. Giáo viên :
- Nội dung luyện tập.
2. Học sinh :
- SGK.
III/ Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định :
2. Bài cũ : Phép trừ dạng 17 – 3. - Cho học sinh làm bảng con.
13 14 18
- 2 - 3 - 6
- Nhận xét.
3. Bài mới : Luyện tập.
- Giới thiệu: Học bài luyện tập. a) Hoạt động 1 : Luyện tập.
Phương pháp: thực hành, giảng giải. Bài 1: Nêu yêu cầu bài.
- Nêu cách đặt tính. - Hát. - Học sinh làm, 2 em làm ở bảng lớp. Hoạt động lớp, cá nhân. - Đặt tính rồi tính. - Học sinh nêu: Viết số 9 thẳng cột với số 5.
Bài 2: Nêu yêu cầu bài.
- Đây là dãy tính, phải thực hiện mấy bước?
- Lấy số thứ nhất cộng (trừ) với số thứ 2, được bao nhiêu cộng (trừ) cho số cịn lại.
13 + 2 - 1 = 15 - 1 = 14 15 - 1 = 14
Bài 3: Điền số thích hợp vào ơ trống.
- Con hãy nhẩm xem 15 cộng 3 được bao nhiêu ghi vào ơ vuơng, lấy kết quả vừa được trừ tiếp cho 2 rồi ghi vào ơ vuơng tiếp theo. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Lưu ý học sinh làm theo hướng mũi tên chỉ.
Bài 4: Điền dấu +, -.
- Muốn làm bài này ta phải làm sao? 1 + 1 + 1 = 3
4. Củng cố :
Trị chơi tiếp sức.
- Cơ cĩ 1 số phép tính và số, mỗi đội cử 3 bạn lên thi đua đặt số cho đúng với phép tính. 12 – 0 19 – 7
17 – 3 15 – 416 – 4 18 – 5 16 – 4 18 – 5
- Nhận xét.
5. Dặn dị :
- Làm lại các bài cịn sai.
- Chuẩn bị: Phép trừ dạng 17 –7. - Học sinh làm bài. - Sửa ở bảng lớp. - … tính. - … 2 bước. - Học sinh làm bài.
- Sửa bài miệng.
- Học sinh làm
bài.
- Thi đua sửa ở
bảng lớp.
- … phải nhẩm
kết quả.
- Học sinh làm
bài 4.
- Chia 2 đội thi
đua sửa.
- Lớp chia 2 đội,
mỗi đội cử 3 em lên 5thi đua. - Lớp hát 1 bài. 12 11 15 12 13 14 12 Thủ cơng GẤP MŨ CA LƠ
I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp và gấp được mũ ca lơ bằng giấy. II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu gấp mũ ca lơ bằng giấy mẫu. -1 tờ giấy màu hình vuơng.
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ cơng.
III.Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa. Học sinh thực hành:
Giáo viên nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ bằng giấy và gợi ý để học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp.
Đặt giấy hình vuơng phía màu úp xuống và Gấp lấy đường dấu giữa theo đường chéo (H2)
Gấp đơi hình vuơng theo đường gấp chéo ở H2 ta được H3.
Gấp đơi H3 để lấy đường dấu giữa, sao đĩ mở ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đĩ chạm vào đường dấu giữa H4.
Lật H4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự ta được H5
Gấp lớp giấy phía dưới của H5 lên sao cho sát với cạnh bên vừa mới gấp như H6. Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên H7 ta được H8.
Lật H8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy ta được H10.
Cho học sinh thực hành gấp hình mũ ca lơ. Hướng dẫn học sinh trang trí bên ngồi mũ ca lơ cho đẹp theo ý thích của các em.
Hát.
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra.
Vài HS nêu lại
Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ ca lơ bằng giấy.
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ bằng giấy. Học sinh khác bổ sung nếu thấy cần thiết.
Học sinh thực hành gấp mũ ca lơ bằng giấy.
4.Củng cố:
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ. 5.Nhận xét, dặn dị:
Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp. Chuẩn bị bài học sau
ọc sinh nêu quy trình gấp mũ ca lơ bằng giấy.
Luyện tập thực hành (TD)