Đối với các cấp quản lý của ngành giáo dục :

Một phần của tài liệu MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THCS (Trang 32 - 33)

+ Trong các dự án, các mục tiêu , chương trình xây dựng cơ sở vật chất trường học cần phải sớm tăng tỷ trọng đầu tư xây dựng các phòng học đa chức năng, phòng bộ môn, phòng thí nghiệm thực hành , thư viên, máy tính, máy chiếu... đạt chuẩn thì mới có thể tăng cường sự đổi mới phương pháp dạy học. Đặc biệt với cơ ché quản lý như hiện nay Hiệu trưởng các nhà trường THCS không quản lý việc xây dựng CSVC mà chỉ đóng vai trò tham mưu cho chính quyền địa phương , hơn nữa chủ trương bãi bỏ việc thu tiền xây dựng trường mà chỉ kêu gọi sự hỗ trợ đóng góp xây dưng CSVC cho trường học lại càng gây khó khăn cho các nhà trường.

+ Cần có sự chỉ đạo cụ thể hơn nữa về nội dung, chương trình giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, trong đó đặc biệt chú ý một số kỹ năng quan trọng như : lạm dụng tình dục, sơ cứu tai nạn, đuối nước, ứng xử với bạn bè, người thân... với các điều kiện đi kèm như kinh phí, tài liệu , huấn luyện cán bộ... coi như một phần quan trọng trong công tác dạy và học

+ Có sự tham mưu với các ngành liên quan trong việc biên soạn các cuốn sách về trò chơi dân gian, phát hành băng, đĩa về hát và lưu giữ các làn điệu dân ca, các cuộc thi vssf văn hóa thể thao gắn với chế độ điểm khuyến khích ở các kỳ thi quốc gia

+ Hướng dẫn, chỉ đạo các trường thống nhất về chương trình, nội dung, biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

Nào ta cùng trả lời câu hỏi thứ 20

Một phần của tài liệu MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THCS (Trang 32 - 33)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(35 trang)
w