Bài 1: (1,5 điểm)
Cho đờng thẳng: y=(m-2)x+m (d)
a) Với giá trị nào của m thì đờng thẳng (d) đi qua gốc toạ độ ? b) Với giá trị nào của m thì đờng thẳng (d) đi qua điểm A(2; 5) ? c) Với giá trị nào của m thì đờng thẳng (d) cắt đờng thẳng y=3x-2 ?
Bài 2: (2,5 điểm). Cho biểu thức P= 1 : 1 2 1 1 1 x x x x x x − + ữ ữ − − ữ + −
a) Tìm điều kiện của x để P xác định. Rút gọn P. b) Tìm các giá trị của x để P < 0.
c) Tìm P khi x=4-2 3
Cho đờng trong (O; R), đờng kính AB. Qua A và B vẽ lần lợt hai tiếp tuyến (d) và (d’) với đờng tròn (O). Một đờng thẳng qua O cắt đờng thẳng (d) ở M và cắt đờng thẳng (d’) ở P. Từ O vẽ một tiD vuông góc với MP và cắt đờng thẳng (d’) ở N.
a) Chứng minh OM =OP và tam giác NMP cân.
b) Hạ OI vuông góc với MN. Chứng minh OI = R và MN là tiếp tuyến của đờng tròn (O).
đáp án và biểu điểm.
I/ Phần trắc nghiệm khách quan (2 điểm)
Bài 1; a) Đ (0,5 điểm) b) S (0,5 điểm) Bài 2; a) a'≠a' Song song Trùng (0,5 điểm) b) ...đi qua 3 đỉnh của tam giác...
...đờng trung trực của các cạnh tam giác. (0,5 điểm)
II/ Phần tự luận (8điểm).
Bài 1: a) Đờng thẳng (d) đi qua gốc toạ độ m=0 (0,5 điểm) b) Đờng thẳng (d) đi qua điểm A(2; 5)
ta thay x=2; y=5 vào hàm số ... m=3 (0,5 điểm) c) Đờng thẳng (d) cắt đờng thẳng y=3x+2 m-2≠3 ⇔ m≠5 (0,5 điểm) Bài 2: a) ĐK: x>0; x≠1 (0,25 điểm) rút gọn đợc P = x 1 x − (1,25 điểm) b) P < 0 ...x<1 (0,5 điểm) c) Tính P = ...= 3 3 2 − (0,5 điểm) Bài 3: Hình vẽ đúng (0,5 điểm) a) Xét ∆AOM và ∆BOP có
^D = ^B =900 (gt), OA= OB =R, ^O1=^O2 (đối đỉnh)
=> ∆AOM = ∆BOP (c.g.c) => OM = OP (1 điểm) ∆NMP có NO MP⊥ (gt)
OM = OP (cm trên)
=> ∆NMP là tam giác cân vì có NO vừa là đờng cao,
vừD là đờng trung tuyến . (1 điểm) b) Trong tam giác cân NMP, NO là đờng cao xuất phát từ đỉnh nên đồng thời là phân giác => OI = OB =R (1 điểm) Có MN vuông góc với bán kính OI tại I thuộc đờng tròn (O) Nên NM là tiếp tuyến của (O) (0,5 điểm) Ngày soạn: 23/12/2010 Tiết 36
A d M d’ N B P O 1 2 I
Ngày giảng: 25/12/2010 Trả bài kiểm tra A. Mục tiêu
- Kiến thức: đánh giá kết quả học tập của HS thông qua kết quả kiểm tra cuối năm. Hớng dẫn HS giải và trình bày chính xác bài làm, rút kinh nghiệm để tránh những sai sót phổ biến, những lỗi sai điển hình
- Kĩ năng: trình bày bài kiểm tra.
- Thái độ: Chính xác, khoa học. Cẩn thận.
B. Chuẩn bị
+ GV: Tập hợp kết quả kiểm tra của lớp, tính tỉ lệ phần trăm trung bình, yếu, kém, giỏi, khá.
Lên danh sách những học sinh tuyên dơng, nhắc nhở. Thớc thẳng, compa, phấn màu + HS: Tự rút kinh nghiệm về bài làm của mình. Thớc kẻ, com pa.
c. hoạt động dạy học
* Tổ chức: 9A 9B 9C
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: nhận xét tình hình học tập của lớp thông qua kết quả kiểm tra
GV thông báo kết quả kiểm tra học kì của lớp
- Tuyên dơng những học sinh làm bài tốt
Nhắc nhở những học sinh làm bài kém
HS nghe GV trình bày
HĐ2: trả bài-chữa bài kiểm tra
GV yêu cầu vài HS đi trả bài cho từng HS trong cả lớp
GV đa từng câu của đề bài lên bảng phụ để HS trả lời lại.
ở mỗi câu GV phân tích rõ yêu cầu cụ thể, có thể đa bài giải mẫu, nêu những lỗi sai phổ biến để HS rút kinh nghiệm.
Nêu biểu điểm để HS đối chiếu.
HS xem bài làm của mình, nếu có chỗ nào thắc mắc thì hỏi GV.
HS trả lời các câu hỏi của đề bài theo yêu cầu của GV.
HS chữa những câu làm sai
- HS có thể nêu ý kiến của mình về bài làm, yêu cầu GV giải đáp những kiến thức Lớp sốSĩ 0, 1, 2Điểm Điểm 3, 4 Dới TB Điểm 5, 6 Điểm 7, 8 Điểm9, 10 Trên TB
Đặc biệt những câu hỏi khó GV giảng kĩ cho HS.
- GV nhắc HS về ý thức học tập, thái độ trung thực, tự giác khi làm bài và những điều chú ý.... để kết quả làm bài đợc tốt hơn.
cha rõ hoặc đa ra các cách giải khác.
hđ3: hớng Dẫn về nhà
HS cần ôn lại các kiến thức mình cha vững để củng cố. - Làm lại các bài sai để tự mình rút kinh nghiệm.
- Với các HS khá, giỏi thì tìm thêm các cách giải khác để phát triển t duy.
--- ---