Trong 3 năm vừa qua tụi đó thực hiện dạy học bằng chiếu bản trong cho hầu hết cỏc bài dạy lớp 11. Để dạy cỏc bài khú, trỡu tượng cần hỡnh ảnh động tụi mới dựng mỏy chiếu projector kết nối với mỏy tớnh. Kết quả cho thấy học sinh tớch cực học tập, hứng thỳ với bài dạy và ham tỡm hiểu hơn. Dựng mỏy chiếu bản trong dễ dàng đổi mới được phương phỏp dạy học và việc truyền thụ của giỏo viờn cũng dễ dàng hơn. Việc chuẩn bị phương tiện như mỏy chiếu, màn chiếu và bản trong cơ bản cần được chuẩn bị từ trước và được bổ xung khi cú thờm tư liệu hoặc được thay thế khi cú tư liệu tốt hơn. Buổi học đầu tiờn, ngoài việc nờu mục đớch, yờu cầu bộ mụn cần yờu cầu lớp chuẩn bị mỏy chiếu và màn chiếu mỗi giờ học. Việc bờ mỏy đến phũng học rất dễ dàng vỡ mỏy nhẹ (chỉ cần một người), màn chiếu cú thể thay bằng giấy crụki gắn lờn bảng bằng nam chõm (mỗi lớp đều chuẩn bị) Cỏc giờ học tiếp theo giỏo viờn hướng dẫn học sinh lắp, điều chỉnh giỏo viờn vào lớp chỉ đặt bản trong lờn mỏy là chiếu được.
Trong năm học 2010-2011 tụi đó rỳt kinh nghiệm và thực hiện chiếu khi dạy ở tất cả cỏc lớp 11 với hầu hết cỏc bài. Sau mỗi buổi dạy cỏc em đều nắm được bài. Tụi đó thực hiện kiểm tra ngay sau khi dạy bài hệ thống làm mỏt (khụng kiểm tra miệng đầu giờ) với cõu hỏi: Nờu đường đi của nước làm mỏt khi nhiệt độ của nước trong ỏo nước xấp xỉ nhiệt độ giới hạn (Đề 1), khi nhiệt độ của nước trong ỏo nước vượt quỏ nhiệt độ giới hạn? (Đề 2) Hầu hết cỏc em đều trả lời đỳng và trỡnh bày khỏ mạch lạc. Với lớp khụng dựng mỏy chiếu kết quả thấp hơn hẳn. Kết quả thực nghiệm ở 2 lớp 11 Toỏn (lớp tự nhiờn) và 11 Văn (lớp xó hội) cho thấy tuy lớp 11 Toỏn cú khả năng nhận thức kỹ thuật tốt hơn nhưng nếu dạy chay thỡ kết quả vẫn khụng tốt bằng lớp 11Văn là lớp xó hội.
Bài Điểm kiểm tra lớp 11 Toỏn (Khụng dựng mỏy chiếu)
Điểm kiểm tra lớp 11 Toỏn (Khụng dựng mỏy chiếu)
Hệ thống làm mỏt Tỷ lệ khỏ giỏi 68% Tỷ lệ khỏ giỏi 89%
Nếu tớnh kết quả TBm chung toàn khối 11 trong năm học 2007-2008 khi chưa sử dụng mỏy chiếu thường xuyờn và năm học 2009-20010 cú sử dụng mỏy chiếu thường xuyờn thấy rất rừ sự chờnh lệch nỏy.
- Năm học 2007-2008: Tỷ lệ khỏ giỏi chiếm 71% - Năm học 2009-20010: Tỷ lệ khỏ giỏi đạt 98% - Học kỳ I Năm học 2010-2011: Tỷ lệ khỏ giỏi 100%
Thấy rừ được lợi ớch của việc trỡnh chiếu bằng bản trong, năm học này tụi đang chuẩn bị một số bài cho lớp 12 với mong muốn làm cho bài giảng dễ hiểu, sinh động hơn, giảm bớt sức nặng cỏc mụn học núi chung và bộ mụn cụng nghệ núi riờng mà vẫn đạt kết quả tốt.
C- KẾT LUẬN
Để gúp phần tớch cực vào phong trào đổi mới phương phỏp giảng dạy, nõng cao tớnh tớch cực của học sinh, những cụng việc tụi làm khụng cú gỡ mới, là những việc đó được thực hiện từ lõu. Qua thời gian thực hiện và rỳt kinh nghiệm tụi muốn đúng gúp với đồng nghiệp những kinh nghiệm của mỡnh, dự cũn rất ớt ỏi. Mong muốn việc giảng dạy mụn cụng nghệ ở trường trung học phổ thụng sẽ hấp dẫn, nhẹ nhàng và thực tế hơn. Cỏc em học tập say mờ, hứng thỳ và đạt được nhiều kết quả tốt.
Do thời gian thực hiện chưa nhiều, chắc chắn bài viết cũn nhiều thiếu sút. Rất mong được sự đúng gúp, gúp ý của cỏc thày cụ trong nhà trường và cỏc thày cụ cựng bộ mụn. Xin chõn thành cảm ơn!
Phủ lý ngày 2-4-2011 Người viết