1. Ví dụ:
- SGK (Trang 7-8).
2. nhận xét:
Nghĩa sự việc là thành nghĩa ứng với sự việc mà câu đề cập đến . Nó đợc biểu hiện nhờ các từ ngữ đóng vai trò CN, VN, TN, KN và một số thành phần phụ khác. III/Ghi nhớ : IV/ Luyện tập: Bài tập 1 :
Câu 1 : 2 sự việc trạng thái : Ao thu lạnh lẽo và nớc trong veo.
Câu 2 : Một sự việc đặc điểm: Thuyền bé.
Câu 3 : Một sự việc chỉ quá trình. Sóng gợn.
Câu 4 : Một sự việc chỉ quá trình: Lá đa vèo. Chỉ trạng thái: Tầng mây lơ lửng
Câu 5 : 2 sự việc
Chỉ đặc điểm : Trời xanh ngắt Đặc điểm : Ngõ trúc quanh co Câu 6 : 2 sự việc Trạng thái: Khách vắng teo Tựa gối. Câu 7 : 2 sự việc: Chỉ t thế Ôm cần Câu 8 : Một sự việc: Hành động : Cá đớp. Bài tập 2 :
a. Nghĩa tình thái : Công nhận sự “Danh giá” là có
thực, nhng chỉ thực ở phơng diện nào đó “Kể” còn ở phơng diện khác thì “Đáng” sợ.
danh giá nhng sợ lắm
b. Nghĩa tình thái: “Có lẽ” phỏng đoán khả năng.- Nghĩa sự việc: Cả hai chọn nhầm nghề. - Nghĩa sự việc: Cả hai chọn nhầm nghề.
c. Có hai sự việc có hai nghĩa tình thái.
- Sự việc thứ nhất: Họ cùng phân vai nh mình
Phỏng đoán cha chắc chắn “Dễ”.
- Sự việc thứ 2: Mình không biết rõ con gái mình có h hay không Không tin tởng vào mình, phỏng đoán cha chắc chắn “Hay là” .
Bài tập 3:
Điền từ “Hẳn” : Khẳng định mạnh mẽ một ngời có nhiều phẩm chất tốt đẹp.
4. Củng cố.
- Nghĩa sự việc và nghĩa tình thái của câu. - Sự nhận diện 2 thành phần nghĩa trên.
5. Làm bài tập 2,3,4 (Trang 6).
-Tiết 75 viết bài số 5 tại lớp: Nghị luận văn học.
Tiết 75:
Bài viết số 5: Nghị luận Văn học.
(1 Tiết)
A/ Mục tiêu bài họêts1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức văn học đã học.
2. Kỹ năng:
- Biết vận dụng thao tác lập luận để làm bài văn nghị luận. Biết diễn đạt đúng nội dung đúng quy cách.
3. Thái độ:
- Tạo hứng thú đối với học văn. Ngày soạn:.../.../...
Ngày dạy:.../.../... Lớp dạy:...
B/ Chuẩn bị:
- GV: Đề kiểm tra, đáp án
- HS: Giấy kiểm tra, kiến thức văn học.
C/ Cách thức tiến hành:
- Tự luận.
D/ Tiến trình dạy học:
1. ổn định tổ chức: 2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Mục tiêu cần đạt
* Hoạt động 1: GV chép
đề bài HS chép đề.
* Hoạt động 2 : GV đa ra
yêu cầu trọng tâm.
* Hoạt động 3: HS tiến
hành viết bài theo nhiều cách khác nhau nhng cần đảm bảo những ý sau:
I/ Đề bài:
- Phân tích vẻ đẹp trữ tình trong bài thơ “Xuất dơng lu biệt “ của Phan Bội Châu.