Đối
tượng nghiên cứu
TB trở lên Giỏi -Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
Khi chưa áp dụng phương pháp trên vào trong giảng dạy, nhiều em học sinh chưa biết cách làm bài tập hoặc làm bài chưa đúng, còn lúng túng chưa biết cách trình bày một bài tập,chất lượng bài kiểm tra chưa cao.
Sau khi áp dụng phương phương pháp trên vào trong giảng dạy, học sinh đã có kĩ năng giải cũng như nhận dạng bài tập. Từ đó học sinh nắm vững các bước giải bài tập Hoá học, các em có thể xây dựng cho mình một phương pháp giải bài tập bài.
Để đạt được kết quả đã nêu ra theo số liệu thống kê ở trên, tôi đã cho học sinh làm bài kiểm tra 45 phút với nội dung như sau :
Thứ ngày tháng năm 2010
KIỂM TRA: 45 PHÚT- MÔN HOÁ HỌC 9 A.PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3ĐIỂM) A.PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3ĐIỂM)
I.Chọn câu trả lời đúng(1đ) Câu 1: Có các chất sau:
(1) CH4 (2) CH3 – CH3 (3) CH2 = CH2 (4) CH3 – CH = CH2
Những chất có phản ứng cộng là:
A. (3) , (4)( B. 1) , (2) , (3) C. (1) , (3) , (4) D. (2), (3) , (4)Câu 2: Hiđrocacbon là : Câu 2: Hiđrocacbon là :
A. hợp chất chỉ chứa nguyên tố cacbon . B. hợp chất chỉ chứa nguyên tố hiđro.C. hợp chất chỉ chứa 2 nguyên tố: C và H. D. hợp chất chỉ chứa: C, H và O. C. hợp chất chỉ chứa 2 nguyên tố: C và H. D. hợp chất chỉ chứa: C, H và O. Câu 3: Chất nào sau đây không phải là hợp chất hữu cơ:
A. CaCO3 B. CH3OH C. C2H5Cl D. C2H6
Câu 4: Dẫn xuất của hiđrocacbon:
A. là hợp chất chứa nguyên tố oxi.B. là hợp chất chứa cacbon, hiđro. B. là hợp chất chứa cacbon, hiđro.