D ựng tiếp tuyến Ax với đường trũn (O) tại A
PHẦN II I KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1.Kết luận:
Qua thời gian nghiờn cứu sỏng kiến và vận dụng sỏng kiến vào giảng dạy tụi rỳt ra
được một số kết quả sau:
• Đó hỡnh thành phương phỏp tư duy ,suy luận toỏn học cho học sinh THPH
• Bước đầu khẳng định tớnh khả thi,tớnh hiệu quả qua việc kiểm nghiệm thực nghiệm sư phạm.
Bờn cạnh đú sỏng kiến này cũng giỳp cho giỏo viờn, học sinh những yờu cầu nhằm thỳc đẩy quỏ trỡnh giảng dạy và học tập mụn HHKG được tốt hơn.
• Giỏo viờn:
Tạo ra tõm thế hứng thỳ, sẵn sàng lĩnh hội tri thức mụn học để thỳc đẩy tớnh tớch cực tư duy của học sinh, khắc phục tõm thế ngại, sợ khi tiếp cận nội dung mụn học. Nếu cú nhiều hỡnh thức tổ chức dạy học kết hợp mụn học sẽ trở lờn hấp dẫn và người học thấy được ý nghĩa của mụn học.
Về phương phỏp dạy học, cần chỳ ý hơn đến phương phỏp lĩnh hội tri của HS, giỳp cỏc em cú khả năng tiếp thu sỏng tạo và vận dụng linh hoạt tri thức trong tỡnh huống đa dạng
Rốn luyện cho học sinh thúi quen, tớnh kỉ luật trong việc thực hiện cỏc kĩ năng giải toỏn thụng qua việc luyện tập; nhằm khắc phục tớnh chủ quan, hỡnh thành tớnh độc lập, tớnh tự giỏc ở người học, thụng qua đú hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch của cỏc em.
40
GV: Đào Chớ Thanh – THPT chuyờn Vĩnh Phỳc www.MATHVN.com
Phải thường xuyờn học hỏi trau rồi chuyờn mụn để tỡm ra phương phỏp dạy học phự hợp.
Phải nhiệt tỡnh, gương mẫu quan tõm tới học sinh, giỳp đỡ cỏc em để cỏc em khụng cảm thấy ỏp lực trong học tập.
Luụn tạo ra tỡnh huống cú vấn đề, kớch thớch hứng thỳ tỡm tũi học tập ở học sinh. Cho học sinh thấy ứng dụng của lý thuyết vào thực hành.
Khi giải một bài toỏn hỡnh KG nờn đặt cõu hỏi bài này đó gặp ở đõu chưa,cú bài nào tương tự trong hỡnh học phẳng khụng? cú thể phõn bài này thành cỏc bài toỏn nhỏ dễ giải nú được khụng?
Đặt ra cõu hỏi gợi mở phự hợp với đối tượng học sinh.
• Học sinh:
Khả năng tiếp thu kiến thức mới tốt hơn khi biết phõn tớch một bài toỏn HHKG.Cỏc em cú thể vận dụng cỏc qui trỡnh hay cỏc phương phỏp giải cỏc bài toỏn khụng gian vào cỏc bài tập cụ thể.Cỏc em đó biết huy động cỏc kiến thức cơ
bản, cỏc tri thức liờn quan để giải cỏc bài tập toỏn,biết lựa chọn hướng giải bài tập phự hợp.Trỡnh bày lời giải hợp lý chặt chẽ, ngắn gọn và rừ ràng hơn .
Cú ý thức học tập, hiểu vấn đề một cỏch sõu sắc.Liờn hệ với cỏc kiến thức đó
được học.Biết chuyển ngụn ngữ thụng thường sang ngụn ngữ Toỏn.