Toán: Tiết 20 SGK: 25, SGV: 60
I. MụC tiêu Giúp HS :
- Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây, thế kỉ
- Biết mối quan hệ giữa giây và phút, giữa thế kỉ và năm ii. đồ dùng dạy học
- Đồng hồ thật có 3 kim (giờ, phút, giây) IiI. hoạt động dạy và học :
1. Bài cũ: - Gọi HS giỏi chữa bài tập 4 - Gọi HS TB, yếu chữa bài tập 3 2. Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề
b) HDHS tìm hiểu bài
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2. Bài mới:
HĐ1: GT về giây
- HDHS sử dụng đồng hồ và nhận xét: + Kim giờ đi từ 1 số nào đó đến số kế tiếp hết 1 giờ.
+ Kim phút đi từ 1 vạch đến vạch kế tiếp kết 1 phút.
- GT kim giây: Khoảng thời gian kim giây đi hết 1 vòng là 1 phút tức là 60 giây
Tổ chức HS kiểm tra: Đứng lên=? giây Ngồi xuống=?giây + 60 phút = ? giờ
+ 60 giây = ? phút
HĐ2: GT về thế kỉ
- GT : đơn vị thời gian lớn hơn "năm" là "thế kỉ" - Ghi bảng : 1 thế kỉ = 100 năm - GT : năm 1 100 : TK I 101 200 : TK II 201 300 : TK III - Hỏi :
Năm 1975 thuộc thế kỉ mấy ?
Năm 1010 thuộc thế kỉ mấy ?
Năm nay thuộc thế kỉ mấy ?
- Quan sát, thực hành trên đồng hồ: 1 giờ = 60 phút
1 phút = 60 giây
- 1 em đứng lên, ngồi xuống hoặc cắt 1 nhát kéo, 1 em ớc lợng thời gian.
- Lắng nghe
- 2 em nhắc lại theo cả 2 chiều. - HS tự nêu tiếp cho đến hết thế kỉ XXI.
TK XX
TK XI TK XXI
HĐ3: Luyện tập
Bài 1:
- Cho HS đọc đề
- Cho HS tự làm VT, gọi HS lên bảng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Lu ý :
2 phút 10 giây = 120 giây + 10 giây = 130 giây
1/6 phút = 60/6 = 10 giây Bài 2:
- Cho HS đọc yêu cầu đề - HD cách tính bài 2b :
2006 - 1917 = 89 (năm) Bài 3:
- Cho HS đọc đề
- Lu ý : thời gian chạy ít hơn là nhanh hơn
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu mối quan hệ giữa giây-phút-giờ? giữa thế kỉ - năm? - Nhận xét - Chuẩn bị: Bài 21 - 1 em đọc. - HS làm VT, 2 em lên bảng giải. - HS nhận xét, bổ sung.
- 1 em đọc yêu cầu, 1 em đọc nội dung BT.
- HS làm VT rồi trình bày miệng. - 1 em đọc. - Gọi 1 số em trả lời. - HS nhận xét. - HS nêu luyện tập về từ ghép và từ láy I. MụC đích, yêu cầu
- Bớc đầu nắm đợc mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ láy trong câu, trong bài.
II. đồ dùng dạy học
- Từ điển TV, Từ điển HS; giấy khổ lớn III. hoạt động dạy và học :
1. Bài cũ: - Thế nào là từ ghép? Cho VD. - Thế nào là từ láy? Cho VD. 2. Bài mới: a) Giới thiệu - ghi đề
b) HDHS làm BT
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
LT&câu: Tiết 8 SGK: 43, SGV: 111
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề. Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kiến
- GV nhận xét, chốt ý.
bánh trái : có nghĩa tổng hợp
bánh rán : có nghĩa phân loại Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Phát phiếu kẻ sẵn bảng và bút dạ cho các nhóm
- Chốt lời giải đúng
+ TG phân loại : đờng ray, xe đạp, tàu hỏa, xe điện, máy bay.
+ TG tổng hợp : ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đóng, bờ bãi, hình dạng, màu sắc. - Gọi vài em giải thích, VD :
+ Vì sao "tàu hỏa" là TG phân loại ? + Vì sao "núi non" là TG tổng hợp ? Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT - Phát phiếu và bút dạ cho các nhóm - Chốt lại lời giải đúng : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Láy âm đầu : nhút nhát
Láy vần : lao xao, lạt xạt
Láu âm đầu và vần : he hé, rào rào
- Muốn xếp đợc các từ láy vào đúng ô, cần xác định những bộ phận nào ? 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem lại BT2,3 - Cả lớp đọc thầm, 1 em đọc to. - HS suy nghĩ, trả lời. - 2 em đọc
- Nhóm 4 em thảo luận và làm bài. - Nhóm xong trớc dán phiếu lên bảng. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung nếu cha đúng.
+ khác tàu thủy, tàu bay.
+ chỉ chủng loại địa hình cao hơn mặt đất.
- Nhóm 4 em - 2 em đọc to.
- Các nhóm thảo luận và làm bài. - Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Cần xác định các bộ phận đợc lặp lại. - Lắng nghe