Nghĩa quân tây sơn tiến ra thăng long ( năm 1786)

I- mục đích, yêu cầu:

nghĩa quân tây sơn tiến ra thăng long ( năm 1786)

( năm 1786)

I - mục đích, yêu cầu:

1.KT:Trình bày sơ lợc diễn biến cuộc tiến công ra Bắc diệt chính quyền họ Trịnh của nghĩa quân Tây Sơn.

-Việc nghĩa quân Tây Sơn làm chủ đợc Thăng Long có nghĩa là về cơ bản đã thống nhất đợc đất nớc, chấm dứt thời kì Trịnh – Nguyễn phân tranh.

2.KN:Dựa vào nội dung bài học thuật lại cảnh nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long.

3.TĐ:Yêu qúy và cảm phục Nguyễn Huệ.

II-đồ dùng dạy học

-Lợc đồ khởi nghĩa Tây Sơn

-Gợi ý kịch bản: Tây Sơn tiến ra Thăng Long

III-các hoạt động dạy học:–

A..KTBC: -Em hãy mô tả lại một số thành thị của nớc ta ở thế kỉ XVI- XVII. B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.Bài mới:

*HĐ1: Làm việc cả lớp

-GV dựa vào lợc đồ, trình bày sự phát triển của khởi nghĩa Tây Sơn trớc khi tiến ra Thăng Long: Mùa xuân năm 1771, ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ xây dựng căn cứ khởi nghĩa tại Tây Sơn đã đánh đổ đợc chế độ thống trị của họ Nguyễn ở Đàng Trong

(1777), đánh đuổi đợc quân xâm lợc Xiêm ( 1785). Nghĩa quân Tây Sơn làm chủ đ- ợc Đàng Trong và quyết định tiến ra Thăng Long diệt chính quyền họ Trịnh.

*HĐ2: Trò chơi đóng vai

-HS: Kể lại cuộc tiến quân ra Thăng Long của nghĩa quân Tây Sơn. -GV?:

+ Sau khi lật đổ chúa Nguyễn ở Đàng Trong, Nguyễn Huệ có quyết định gì? + Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc, thái độ của Trịnh Khải và quân tớng nh thế nào?

+Cuộc tiến quân ra Bắc của quân Tây Sơn diễn ra thế nào?

- Sau khi HS trả lời, GV cho HS đóng vai theo nội dung SGK từ đầu đến đoạn:” …

quân Tây Sơn’’.

-HS: Chia thành các nhóm, phân vai, tập đóng vai -GV: Theo dõi các nhóm để giúp HS luyện tập

*HĐ3: Làm việc cả lớp

-GV: Tổ chức cho HS thảo luận về kết quả và ý nghĩa của sự kiện nghĩa quân Tây Sơn tién ra Thăng Long.

3.Củng cố, dặn dò:

-HS đọc phần bài học trong SGK

-GV nhận xét tiết học, dăn HS chuẩn bị bài sau

Khoa học