III- Một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp
2.Những giảp pháp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực
kinh tế hiện nay.
Vì vậy, bên cạnh sự đổi mới trong công tác giáo dục, đào tạo của đất nớc nhằm cung cấp lực lợng lao động có chất lợng cho xã hội. Các doanh nghiệp Việt Nam có các phơng hớng mục tiêu của mình trong công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Các doanh nghiệp có mục tiêu phấn đấu tiếp cận với trình độ phát triển kinh tế trên thế giới và trong khu vực đồng thời để đạt đợc sự thành công trong canh tranh với các doanh nghiệp khác trong nền kinh tế ở nớc ta. Trớc mục tiêu đó các doanh nghiệp xác định:
- Phát triển đội ngũ nhân viên kỹ thuật – nghiệp vụ đủ về số lợng vững về trình độ chuyên môn, có tay nghề cao, có khả năng nắm bắt công nghệ mới, làm chủ công việc đợc giao.
- Đội ngũ cán bộ lãnh đạo quản lý phải có đủ phẩm chất chính trị, năng lực chuyên môn và trình độ ngoại ngữ đáp ứng nhu cầu về tổ chức, quản lý nâng cao trình độ, ngang tầm với quốc tế, hội nhập với khu vực.
- Có chính sách sử dụng hiểu quả nguồn nhân lực đợc đào tạo bồi dỡng, có biện pháp khuyến khích tạo động lực cho ngời lao động phát huy hết khả năng của mình trong công việc.
2. Những giảp pháp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồnnhân lực. nhân lực.
từ những hạn chế tồn tạt trong công tác đào tạo và phát triển ,dựa vào những phơng hớng mục tiêu của công tác này, doanh nghiệp cần thực hiện một số giải pháp sau:
- Các doanh nghiệp thống kê phân loại trình độ học vấn ( đại học, cao
độ, chất lợng chung của lao động trong doanh nghiệp. Lấy đó làm cơ sở để xác định yêu cầu, nội dung để đào tạo phát triển, nâng cao chất lợng phù hợp với từng loại lao động.
- Trên cơ sở chiến lợc phát triển của doanh nghiệp trớc mắt cũng nh
lâu dài, xác định nhu cầu nguồn nhân lực mà doanh nghiệp sẽ cần để thực hiện các mục tiêu sản xuất kinh doanh và phát triển của doanh nghiệp. Việc xác định nhu cầu đào tạo và phát triển chính xác, cụ thể là bớc đầu tiên để công tác đào tạo và phát triển đạt hiệu quả .
- Xây dựng quy chế đào tạo – huấn luyện trong toàn công ty, đây là
một việc làm ngay nó có ý nghĩa rất quan trọng đối với mỗi doanh nghiệp trong quá trình thực hiện công tác đào tạo, phát triển, thành lập bộ phận soạn thảo quy chế đào tạo, phát triển trong doanh nghiệp.Lựa chọn đội ngũ giáo viên có trình độ hiểu biết toàn diện, đặc biệt phải có kiến thức chuyên ngành vững vàng mà doanh nghiệp cần đào tạo xác định quy chế quy định rõ quyền lợi và trách nhiệm của cán bộ tham gia giảng dạy.
- Cải cách nội dung và phơng pháp đào tạo: cần tập trung đánh giá các
kỹ năng mà ngời học có thể tiếp thu đợc hơn là các chỉ tiêu định lợng.
- Nâng cao chất lợng công tác đánh giá hiệu quả công tác đào tạo và
phát triển nguồn nhân lực. Xây dựng hệ thống đánh giá đào tạo theo các chuẩn mực quốc gia đồng thời phải phù hợp với đặc điểm của công ty. Các tiêu chuẩn sử dụng cần phản ánh chất lợng quá trình đầu ra của công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực hơn là các chỉ tiêu đầu vào.
- Nâng cấp cơ sở vật chất trang thiết bị đáp ứng yêu cầu dạy và học.
Nâng cao sự gắn kết giữa học lý thuyết và thực hành các kỹ năng sát với công việc cụ thể đã và sẽ làm trong doanh nghiệp.
- Xây dựng mở rộng nhiều loại nhiều loại hình đào tạo linh hoạt và phù
hợp với sự phát triển chung của xã hội tạo điều kiện thuận lợi cho học viên lựa chọn loại hình đào tạo thích hợp. Doanh nghiệp khuýên khích ngời lao động có nhu cầu học thêm một ngành nào đó ( chẳng hạn nh học vi tính, học ngoại ngữ, luật ….) để lấy chứng chỉ hoặc phục vụ trực tiếp cho công việc đang làm.
- Mở rộng quan hệ giao lu quốc tế về đào tạo tranh thủ sự giúp đỡ, củng cố của các tổ chức quốc tế. Xây dựng các dự án đào tạo cácn bộ trình chính phủ và các cơ quan chức năng nhà nớc để có chiến lợc đào tạo cán bộ cho doanh nghiệp. Đông thời phối hợp với các trờng đại học trong và ngoài nớc để trao đổi giữa học viên đi đào tạo phù hợp với nhu cầu và yêu cầu phát triển và chuyển hớng hợp tác đào tạo với nớc ngoài theo hớng mời giảng viên có uy tín của nớc ngoài về hớng dẫn, nói chuyện và giảng dạy.
- Có chính sách cụ thể về đào tạo, đào tạo lại, bồi dỡng và phát triển
nguồn nhân lực lao động trong việc sử dụng nhằm mục đích đông viên, khuyến khích cán bộ, nhân viên tích cực học tập, thu nhiều kết quả để xây dựng và phát triển công ty. Theo đó xác định chế độ cho từng đối tợng đi học đảm bảo chính sách sử dụng cán bộ đào tạo hiệu quả nhất nh: chế độ tiền lơng, tiền th- ởng, nâng bậc cho các học viên sau đào tạo. Đặc biệt việc bố trí công việc hợp lý cho ngời sau đào tạo là rất quan trọng vì nó tạo điều kiện cho ngời lao động phát huy tốt nhất khả năng của mình trong công việc.
- Quan tâm bồi dỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn cho các
bộ làm công tác đào tạo, mở các lớp bồi dỡng đào tạo ngắn hạn tại nớc ngoài về quản lý công tác đào tạo phát triển quản lý và phân tích các dự án đào tạo, tạo điều kiện cho cán bộ làm công tác đào tạo tham gia các công trình nghiên cứu dự báo chiến lợc và quản lý khoa học tại các trờng đại học, viện nghiên cứu.
- Thành lập các nhóm kiểm tra, giám sát trong lĩnh vực đào tạo và phát
triển nguồn nhân lực, kiểm tra t cách giảng viên, nội dung chơng trình đào tạo, việc sử dụng kinh phí đào tạo và việc thực hiện các mục tiêu của doanh nghiệp về công tác đào tạo và phát triển.
- Lựa chọn đội ngũ giáo viên có trình độ hiểu biết toàn diện, đặc biệt
phải có kiến thức chuyên ngành vững vàng mà doanh nghiệp cần đào tạo xác định quy chế quy định rõ quyền lợi và trách nhiệm của cán bộ tham gia giảng dạy.
- Cải cách nội dung và phơng pháp đào tạo: cần tập trung đánh giá các kỹ năng mà ngời học có thể tiếp thu đợc hơn là các chỉ tiêu định lợng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nâng cao chất lợng công tác đánh giá hiệu quả công tác đào tạo và
phát triển nguồn nhân lực. Xây dựng hệ thống đánh giá đào tạo theo các chuẩn mực quốc gia đồng thời phải phù hợp với đặc điểm của công ty. Các tiêu chuẩn sử dụng cần phản ánh chất lợng quá trình đầu ra của công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực hơn là các chỉ tiêu đầu vào.
- Nâng cấp cơ sở vật chất trang thiết bị đáp ứng yêu cầu dạy và học.
Nâng cao sự gắn kết giữa học lý thuyết và thực hành các kỹ năng sát với công việc cụ thể đã và sẽ làm trong doanh nghiệp.
- Xây dựng mở rộng nhiều loại nhiều loại hình đào tạo linh hoạt và phù
hợp với sự phát triển chung của xã hội tạo điều kiện thuận lợi cho học viên lựa chọn loại hình đào tạo thích hợp. Doanh nghiệp khuýên khích ngời lao động có nhu cầu học thêm một ngành nào đó ( chẳng hạn nh học vi tính, học ngoại ngữ, luật ….) để lấy chứng chỉ hoặc phục vụ trực tiếp cho công việc đang làm.
- Mở rộng quan hệ giao lu quốc tế về đào tạo tranh thủ sự giúp đỡ,
củng cố của các tổ chức quốc tế. Xây dựng các dự án đào tạo cácn bộ trình chính phủ và các cơ quan chức năng nhà nớc để có chiến lợc đào tạo cán bộ cho doanh nghiệp. Đông thời phối hợp với các trờng đại học trong và ngoài nớc để trao đổi giữa học viên đi đào tạo phù hợp với nhu cầu và yêu cầu phát triển và chuyển hớng hợp tác đào tạo với nớc ngoài theo hớng mời giảng viên có uy tín của nớc ngoài về hớng dẫn, nói chuyện và giảng dạy.
- Có chính sách cụ thể về đào tạo, đào tạo lại, bồi dỡng và phát triển
nguồn nhân lực lao động trong việc sử dụng nhằm mục đích đông viên, khuyến khích cán bộ, nhân viên tích cực học tập, thu nhiều kết quả để xây dựng và phát triển công ty. Theo đó xác định chế độ cho từng đối tợng đi học đảm bảo chính sách sử dụng cán bộ đào tạo hiệu quả nhất nh: chế độ tiền lơng, tiền th- ởng, nâng bậc cho các học viên sau đào tạo. Đặc biệt việc bố trí công việc hợp lý cho ngời sau đào tạo là rất quan trọng vì nó tạo điều kiện cho ngời lao động phát huy tốt nhất khả năng của mình trong công việc.
- Quan tâm bồi dỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn cho các bộ làm công tác đào tạo, mở các lớp bồi dỡng đào tạo ngắn hạn tại nớc ngoài về quản lý công tác đào tạo phát triển quản lý và phân tích các dự án đào tạo, tạo điều kiện cho cán bộ làm công tác đào tạo tham gia các công trình nghiên cứu dự báo chiến lợc và quản lý khoa học tại các trờng đại học, viện nghiên cứu.
- Thành lập các nhóm kiểm tra, giám sát trong lĩnh vực đào tạo và phát
triển nguồn nhân lực, kiểm tra t cách giảng viên, nội dung chơng trình đào tạo, việc sử dụng kinh phí đào tạo và việc thực hiện các mục tiêu của doanh nghiệp về công tác đào tạo và phát triển.
- Lựa chọn đội ngũ giáo viên có trình độ hiểu biết toàn diện, đặc biệt
phải có kiến thức chuyên ngành vững vàng mà doanh nghiệp cần đào tạo xác định quy chế quy định rõ quyền lợi và trách nhiệm của cán bộ tham gia giảng dạy.
- Cải cách nội dung và phơng pháp đào tạo: cần tập trung đánh giá các
kỹ năng mà ngời học có thể tiếp thu đợc hơn là các chỉ tiêu định lợng.
- Nâng cai chất lợng công tác đánh giá hiệu quả công tác đào tạo và
phát triển nguồn nhân lực. Xây dựng hệ thống đánh giá đào tạo theo các chuẩn mực quốc gia đồng thời phải phù hợp với đặc điểm của công ty. Các tiêu chuẩn sử dụng cần phản ánh chất lợng quá trình đầu ra của công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực hơn là các chỉ tiêu đầu vào.
- Nâng cấp cơ sở vật chất trang thiết bị đáp ứng yêu cầu dạy và học.
Nâng cao sự gắn kết giữa học lý thuyết và thực hành các kỹ năng sát với công việc cụ thể đã và sẽ làm trong doanh nghiệp.
- Xây dựng mở rộng nhiều loại nhiều loại hình đào tạo linh hoạt và phù
hợp với sự phát triển chung của xã hội tạo điều kiện thuận lợi cho học viên lựa chọn loại hình đào tạo thích hợp. Doanh nghiệp khuýên khích ngời lao động có nhu cầu học thêm một ngành nào đó ( chẳng hạn nh học vi tính, học ngoại ngữ, luật ….) để lấy chứng chỉ hoặc phục vụ trực tiếp cho công việc đang làm.
- Mở rộng quan hệ giao lu quốc tế về đào tạo tranh thủ sự giúp đỡ, củng cố của các tổ chức quốc tế. Xây dựng các dự án đào tạo cácn bộ trình chính phủ và các cơ quan chức năng nhà nớc để có chiến lợc đào tạo cán bộ cho doanh nghiệp. Đông thời phối hợp với các trờng đại học trong và ngoài nớc để trao đổi giữa học viên đi đào tạo phù hợp với nhu cầu và yêu cầu phát triển và chuyển hớng hợp tác đào tạo với nớc ngoài theo hớng mời giảng viên có uy tín của nớc ngoài về hớng dẫn, nói chuyện và giảng dạy.
- Có chính sách cụ thể về đào tạo, đào tạo lại, bồi dỡng và phát triển
nguồn nhân lực lao động trong việc sử dụng nhằm mục đích đông viên, khuyến khích cán bộ, nhân viên tích cực học tập, thu nhiều kết quả để xây dựng và phát triển công ty. Theo đó xác định chế độ cho từng đối tợng đi học đảm bảo chính sách sử dụng cán bộ đào tạo hiệu quả nhất nh: chế độ tiền lơng, tiền th- ởng, nâng bậc cho các học viên sau đào tạo. Đặc biệt việc bố trí công việc hợp lý cho ngời sau đào tạo là rất quan trọng vì nó tạo điều kiện cho ngời lao động phát huy tốt nhất khả năng của mình trong công việc.
- Quan tâm bồi dỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn cho các
bộ làm công tác đào tạo, mở các lớp bồi dỡng đào tạo ngắn hạn tại nớc ngoài về quản lý công tác đào tạo phát triển quản lý và phân tích các dự án đào tạo, tạo điều kiện cho cán bộ làm công tác đào tạo tham gia các công trình nghiên cứu dự báo chiến lợc và quản lý khoa học tại các trờng đại học, viện nghiên cứu.
- Thành lập các nhóm kiểm tra, giám sát trong lĩnh vực đào tạo và phát
triển nguồn nhân lực, kiểm tra t cách giảng viên, nội dung chơng trình đào tạo, việc sử dụng kinh phí đào tạo và việc thực hiện các mục tiêu của doanh nghiệp về công tác đào tạo và phát triển. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nâng cao chất lợng công tác tuyển dụng lao động đầu vào của doanh
nghiệp để có đợc đội ngũ lao động đồng bộ, có chất lợng. Đa ra hệ thống những nguyên tắc và những tiêu chuẩn lựa chọn lao động thích hợp cụ thể, có khoa học. Quá trình tuyển dụng cần mở rộng phạm vi chứ không chỉ thông báo
ở trong doanh nghiệp nên đặt ra yêu cầu về trình độ học vấn tối thiểu và vững vàng, những vị trí công tác nào đòi hỏi tuyển lao động đã qua thực tế....Làm tốt công tác này, giúp doanh nghiệp không lãng phí phần kinh tế đào tạo cơ bản cho ngời lao động mà sẽ tập trung nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ và trang bị cho họ những kỹ năng kiến thức mới thích ứng với những công việc mới, yêu cầu mới của chiến lợc phát triển của doanh nghiệp.
- Nâng cao hiệu quả đối với công tác quản lý dự báo, nghiên cứu xu h-
ớng, phát triển chung của kinh tế, kế hoạch phát triển cụ thể của doanh nghiệp trong tơng lai để dự báo nhu cầu về lao động cho kế hoạch phát triển của doanh nghiệp trong tơng lai để dự báo nhu cầu về lao động cho kế hoạch phát triển của doanh nghiệp và công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực sẽ cung cấp cho doanh nghiêp đội ngũ lao động chất lợng.
- Dự trù nguồn kkinh phí cho công tác này hợp lý không để lãng phí
Kết luận
Nớc ta là một nớc giàu tài nguyên thiên nhiên, có nguồn lao đông dồi dào, lại nằm trong khu vực kinh tế phát triển năng động và có nhịp độ tăng trởng cao nhất về inh tế. Vì vậy mà cơ hội mở ra cho tất cả các doanh nghiệp, thuộc các thành phần kinh tế khác nhau.
Tuy nhiên, Trong cơ chế thị trờng cạnh tranh hiện nay, doanh nghiệp muốn tồn tại và phát triển không còn cách nào khác là phải lựa chọn cho mình một hớng đi hợp lý. Mỗi doanh nghiệp cần xác định và củng cố vị trí của mình trên thị trờng không chỉ bằng các chiến lợc sản xuất kinh doanh mà bằng cả chiến lợc quản lý nhân sự trong đó có công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh