III. Các hoạt động:
2. Hoạt động dạy bài mới: Giới thiệu bài mới 1’:
Giới thiệu bài mới 1’:
- Trong giờ học TLV hôm nay, chúng ta sẽ tập nói đáp lời phủ định trong các tình huống. Sau đó nghe và trả lời các câu hỏi về nội dung một câu chuyện vui có tựa đề là “Vì sao?”.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài 1
- Treo tranh và hỏi: Bức tranh minh họa điều gì? - Cảnh 1 bạn học sinh gọi điện thoại đến nhà bạn.
- Khi gọi điện thoại đến, bạn trong tranh nói thế
nào? - Bạn nói: Cô cho cháu gặp bạn Hoa ạ.
- Cô chủ nhà nói thế nào? - Cô chủ nhà nói: Ở đây không có ai tên là Hoa đâu, cháu à.
- Lời nói của cô chủ nhà là một lời phủ định, khi nghe thấy chủ nhà phủ định điều mình hỏi, bạn học sinh đã nói thế nào?
-Bạn nói: Thế ạ? Cháu xin lỗi cô.
- Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta sẽ thường xuyên được nghe lời phủ định của người khác, khi đáp lại những lời này các em cần có thái độ lịch sự, nhã nhặn.
- Gọi 2 học sinh lên đóng vai thể hiện lại tình huống trên.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài 2
- Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu. - Nói lời đáp của em. - Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm
đôi. - 1 học sinh nêu tình huống, 1 học sinh trả lời.
- Cho học sinh lên thực hiện trước lớp. - Các nhóm thi đua lên thể hiện cách nói và cách trả lời tình huống trước lớp.
a) - Dạ, thế ạ? Cháu xin lỗi! - Không sao ạ. Cháu chào cô.
b) - Dạ, không sao đâu. Con đợi được bố ạ!
- Thế ạ? Để hôm khác mua cũng được ạ. c) - Mẹ nghỉ ngơi đi mẹ nhé!
- Mẹ yên tâm nghỉ ngơi, để con làm mọi việc giúp mẹ.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập 3
- Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu. - Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi.
- Giáo viên treo tranh. - Học sinh quan sát, đọc thầm 4 câu hỏi và hình dung sơ bộ nội dung mẩu chuyện.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nói về tranh. - Vài học sinh nêu: Bức tranh vẽ cảnh đồng quê, 1 cô bé ăn mặc kiểu TP đang hỏi 1 cậu bé ăn mặc kiểu nông thôn điều gì đó. Đứng bên cậu bé là 1 con ngựa.
- “Vì sao?” là 1 câu chuyện cười nói về 1 cô bế ở TP lần đầu về nông thôn, thấy cái gì cũng lạ lẫm. Các em hãy lắng nghe câu chuyện để xem cô bé hỏi anh học của mình ở quê điều gì.
- Giáo viên kể chuyện 1 đến 2 lần với giọng vui, dí dỏm.
Một cô bé lần đầu tiên về quê chơi. Gặp cái gì, cô cũng lấy làm lạ. Thấy 1 con vật đang ăn cỏ, cô hỏi cậu anh họ:
- Sao con bò này không có sừng, hả anh? Cậu anh đáp:
- Bò không có sừng vì nhiều lí do lắm. Có con bị gãy sừng. Có con còn non, chưa có sừng. Riêng con này không có sừng vì nó ... là con ngựa.
Theo Tiếng cười của tuổi học trò. - Giáo viên treo bảng phụ các câu hỏi.
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm và trả lời lần lượt 4 câu hỏi.
- Học sinh thảo luận nhóm và trả lời lần lượt các câu hỏi trong nhóm.
- Học sinh các nhóm thi trả lời câu hỏi trước lớp. a. Lần đầu tiên về quê chơi, cô bé thấy cái gì
cũng lạ.
b. Cô bé hỏi cậu anh họ: Sao con bò này không có sừng, hả anh?
c. Cậu anh học giải thích bò không có sừng vì nhiều lí do. Riêng con này không có sừng vì nó ... là 1 con ngựa.
d. Thực ra con vật mà cô bé nhìn thấy là con ngựa.
- Gọi vài học sinh kể lại câu chuyện. - 4 học sinh thực hành kể trước lớp.
- Giáo viên nhận xét. - Lớp nx.
3. Hoạt động cuối cùng:
- Giáo viên cho học sinh đáp lại các tình huống: - Học sinh nêu lời đáp trước lớp. + 1 bạn hứa cho em mượn truyện lại để quên ở
nhà.
+ Em hỏi 1 bạn mượn bút nhưng lại không có. - Lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Về nhà: Làm lại các bài tập vào vở. - Chuẩn bị bài: Tiết 25.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
***Toán: (Tiết 120) Toán: (Tiết 120) Bảng chia 5 SGK: 121 Thời gian:35’-37’ I. Mục tiêu: Giúp HS: - Lập bảng chia 5. - Thực hành chia 5. II. Chuẩn bị: - Các tấm bìa, mỗi tấm có 5 chấm tròn