2. Khuyến nghị
2.4.Đối với sinh viên
Nâng cao ý thức tự học trong học tập, tự chủ trong sinh hoạt hàng ngày, coi đĩ là nhu cầu thiết yếu, là bƣớc đệm để sau khi tốt nghiệp ra trƣờng SV cĩ thể chủ động trong cuộc sống cũng nhƣ trong cơng việc.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Quốc Bảo (1997), Một số kinh nghiệm về quản lý, Trƣờng cán bộ Quản lý giáo dục, Hà Nội.
2. Đặng Quốc Bảo (1997), “Khái niệm về quản lý giáo dục và chức năng quản lý giáo dục:, Tạp chí phát triển về giáo dục, No1.
3. Bộ Giáo dục và đào tạo (1997), Quy chế cơng tác học sinh, SV nội trú, Hà Nội.
4. Bộ Giáo dục và đào tạo (2007), Quy chế học sinh, SV trong các trƣờng Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy, Vụ cơng tác học sinh-SV, Hà Nội.
5. Vũ Dũng (1997), Nếp sống xã hội của SV. Tạp chí ĐH&GD chuyên nghiệp. 6. Hồ Ngọc Đại (1997), Cơ sở của khoa học quản lý, NXB Chính trị Quốc Gia,
Hà Nội.
7. Đảng bộ trƣờng Đại học Y Hải Phịng, Báo cáo tổng kết các năm học từ 2008 đến nay.
8. Đảng cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ 2 BCHTW khố 8, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
9. Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội lần thứ IX, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
10. Đảng cộng sản Việt Nam (2006). Văn kiện Đại hội lần thứ X, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
11. Đảng cộng sản Việt Nam (2011). Văn kiện Đại hội lần thứ XI, NXB Chính trị Quốc Gia, Hà Nội.
13. Harold Koontz (1992), Những vấn đề cốt yếu của quản lý, NXB Khoa học kỹ thuật Hà Nội.
14. Ngơ Cơng Hồn (1997), Tâm lý học xã hội trong quản lý, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.
15. Lê Văn Hồng (1997), Tâm lý học lứa tuổi sƣ phạm, NXB Giáo dục, Hà Nội.
16. Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Văn Lê (1999), Giáo dục đại cƣơng, NXB Giáo dục, Hà Nội.
17. Trần Kiểm (2010), Khoa học tổ chức và quản lý trong giáo dục, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.
18. Trần Kiểm (1997), Quản lý giáo dục nhà trƣờng, Viện khoa học giáo dục, Hà Nội.
19. Trần Kiểm (2007), Tiếp cận hiện đại trong quản lý giáo dục, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.
20. Đặng Bá Lãm (chủ biên) (2005), Quản lý nhà nƣớc về giáo dục - Lý luận và thực tiễn, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
21. Thanh Lê: Lối sống - nếp sống - mức sống. Báo Sài Gịn giải phĩng, 10/05/1998.
22. Phan Thanh Long (2007), Những vấn đề chung của giáo dục học, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.
23. Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ thành phố Hải Phịng lần thứ 14, nhiệm kỳ 2010 - 2015.
24. Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt (1987), Giáo dục học, NXB Giáo dục Hà Nội. 25. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Khái niệm cơ bản và lý luận quản lý giáo dục.
26. Tài liệu Hội thảo đổi mới cơng tác quản lý SV nội trú của các trƣờng đại học (2012), Đà Nẵng.
27. Thơng tƣ số 27/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 6 năm 1997 của Bộ trƣởng Bộ Giáo dục và đào tạo về việc ban hành Quy chế cơng tác học sinh, SV nội trú trong các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. 28. Hồ Văn Tĩnh (1997), Giáo trình khoa học quản lý, NXB Chính trị Quốc gia,
Hà Nội.
29. Nguyễn Cảnh Tồn (2001), Tuyển tập tác phẩm tự học - Tự giáo dục - Tự nghiên cứu, Trƣờng Đại học sƣ phạm Hà Nội.
30. Trƣờng Đại học Y Hải Phịng (2010), 30 năm thành lập và phát triển, Hải Phịng.
31. Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học hiện đại, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
32. Phạm Viết Vƣợng (2003), Quản lý hành chính nhà nƣớc và quản lý ngành GD-ĐT, NXB Đại học Sƣ Phạm, Hà Nội.
PHỤ LỤC Phụ lục 1
PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Mẫu 1 - Dành cho sinh viên)
Để nâng cao chất lƣợng hoạt động tự quản của sinh viên nội trú trƣờng Đại học Y Hải Phịng, xin bạn vui lịng cho biết ý kiến của mình về những vấn đề dƣới đây bằng cách khoanh vào a,b,c,… hoặc trả lời những câu hỏi phù hợp với phƣơng án mà bạn lựa chọn.
Xin trân trọng cảm ơn!
Câu 1: Bạn hãy đánh giá về quan hệ của sinh viên nội trú hiện nay của trƣờng
ta
a. Thực sự thƣơng yêu đồn kết b. Đồn kết xuơi chiều
c. Chƣa đồn kết, khơng quan tâm lẫn nhau
Câu 2: Theo bạn, nếp sống trong phịng ở của sinh viên nội trú trƣờng ta hiện
nay nhƣ thế nào?
a. Cĩ nề nếp, gọn gàng
b. Luộm thuộm, khơng gọn gàng
c. Chỉ sạch, gọn khi cĩ cán bộ kiểm tra
Câu 3: Mức độ tham gia các hoạt động tập thể của bạn
STT Nội dung Mức độ tham gia Thƣờng xuyên Khơng thƣờng xuyên Khơng tham gia 1 Hoạt động văn nghệ 2 Hoạt động thể dục, thể thao 3 Hội thảo khoa học
Câu 4: Trong quá trình học tập ở trƣờng, hoạt động tự học của sinh viên là:
a. Rất cần thiết b. Cần thiết c. Khơng cần thiết
Câu 5: Ý kiến của bạn về tác dụng của hoạt động tự học:
a. Giúp SV nắm vững, mở rộng và hiểu sâu sắc hơn những kiến thức đã học trên lớp
b. Giúp sinh viên vận dụng kiến thức vào giải quyết những nhiệm vụ học tập mới
c. Giúp SV đạt kết quả cao trong kiểm tra và thi
d. Giúp rèn luyện kỹ năng học tập, làm việc độc lập và nghiên cứu khoa học
e. Giúp SV hình thành ý thức kỷ luật
f. Giúp SV tăng thêm khả năng tự đánh giá về năng lực của bản thân g. Giúp SV vững vàng trong cơng tác sau này
Câu 6: Động cơ nào thúc đẩy bản thân bạn trong quá trình tự học:
a. Để thỏa mãn nhu cầu hiểu biết khoa học, hồn thiện nhân cách và phục vụ nghề nghiệp sau này
b. Để cĩ tấm bằng xin việc c. Yêu thích nghề nghiệp d. Để đƣợc học bổng
e. Cốt để thi qua các mơn học
Câu 7: Ở trong KTX, bạn chọn thời gian nào trong ngày để tự học cĩ kết (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
quả nhất:
a. Buổi chiều b. Buổi tối
Câu 8: Bạn thực hiện các phƣơng pháp tự học nào sau đây?
a. Học nguyên văn bài giảng b. Đọc bài giảng ngay sau khi học c. Học vở ghi kết hợp với đọc sách d. Học theo ý cơ bản trọng tâm e. Đọc giáo trình trƣớc khi học f. Đề xuất thắc mắc với GV
Câu 9: Bạn thực hiện các hình thức tự học nào sau đây?
a. Học độc lập cá nhân
b. Học nhĩm truy bài với bạn c. Xêmina
d. Học qua thực hành, thực tế
Câu 10: Bạn đã thực hiện các kỹ năng học nào sau đây?
a. Lập kế hoạch tự học
b. Bố trí hợp lý giữa học tập và nghỉ ngơi c. Tự ghi chép bài trên lớp
d. Đọc sách và tài liệu tham khảo
e. Tự kiểm tra, đánh giá việc học tập của bản thân
Câu 11: Theo bạn, những biện pháp nào trong các biện pháp sau đây cĩ tác
dụng, giáo dục nếp sống sinh viên cĩ hiệu quả nhất. a. Cán bộ quản lý KTX nhiệt tình, trách nhiệm
b. Cán bộ quản lý KTX thƣờng xuyên kiểm tra đánh giá
c. Phát huy vai trị của trƣởng phịng, đội thanh niên tự quản, Hội sinh viên d. Tạo điều kiện về sinh hoạt cho sinh viên nội trú
e Thƣởng phạt nghiêm minh, động viên kịp thời
Câu 12: Theo bạn, những biện pháp nào trong các biện pháp sau đây cĩ tác
dụng quản lý nếp sống sinh viên nội trú cĩ hiệu quả? a. Cán bộ quản lý KTX nhiệt tình, trách nhiệm
b. Cán bộ quản lý KTX thƣờng xuyên kiểm tra đánh giá, giáo viên chủ nhiệm đơn đốc
c. Phát huy vai trị của trƣởng phịng, đội thanh niên tự quản, Hội sinh viên
d. Tạo điều kiện thuận lợi về sinh hoạt cho SV nội trú e. Thƣởng phạt nghiêm minh, động viên kịp thời
f. Phổ biến đầy đủ kịp thời nội quy, quy định của KTX
Câu 13: Việc quản lý của nhà trƣờng đối với hoạt động tự học của sinh viên
đã quan tâm đến vấn đề nào sau đây?
Ý kiến
Các vấn đề Rất tốt Tƣơng đối tốt Chƣa tốt
Bồi dƣỡng động cơ tự học Kế hoạch tự học
Nội dung tự học Phƣơng pháp tự học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Kiểm tra, đánh giá kết quả tự học Trang thiết bị phục vụ tự học
Xin bạn vui lịng cho biết thơng tin bản thân:
Chuyên ngành: ... Lớp: ... Khĩa: ...
Phụ lục 2
PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Mẫu 2 - Dành cho cán bộ quản lý)
Để phục vụ nghiên cứu tìm các biện pháp quản lý hoạt động tự quản của sinh viên nội trú trƣờng đại học Y Hải Phịng, xin đồng chí cho biết ý kiến của mình về những vấn đề sau bằng cách chọn a,b,c,.. hoặc đánh dấu x vào cột và dịng phù hợp với ý kiến của đồng chí.
Câu 1: Theo đồng chí, biện pháp nào sau đây cĩ tác dụng hiệu quả trong quản
lý nếp sống của sinh viên nội trú.
a. Cán bộ quản lý KTX nhiệt tình, trách nhiệm
b. Cán bộ quản lý KTX thƣờng xuyên kiểm tra đánh giá, giáo viên chủ nhiệm đơn đốc
c. Phát huy vai trị của trƣởng phịng, đội thanh niên tự quản, Hội sinh viên
d. Tạo điều kiện thuận lợi về sinh hoạt cho SV nội trú e. Thƣởng phạt nghiêm minh, động viên kịp thời
f. Phổ biến đầy đủ kịp thời nội quy, quy định của KTX
Câu 2: Ý kiến của đồng chí về tác dụng của các biện pháp sau trong quản lý
hoạt động tự học của sinh viên nội trú.
Ý kiến
Các vấn đề Rất tốt Tƣơng đối tốt Chƣa tốt
Quản lý bồi dƣỡng động cơ tự học Quản lý kế hoạch tự học
Quản lý nội dung tự học Quản lý phƣơng pháp tự học
Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả tự học Quản lý trang thiết bị phục vụ tự học
Câu 3: Đồng chí đánh giá về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện
pháp quản lý sinh viên nội trú của trƣờng theo hƣớng tự quản.
STT Các biện pháp Mức độ cần thiết Mức độ khả thi Rất cần thiết Cần thiết Khơng cần thiết Rất khả thi Khả thi Khơng khả thi 1 Biện pháp quản lý nếp sống SV theo hƣớng tự lập
2 Biện pháp về quản lý hoạt động tự học
3
Biện pháp khác đảm bảo cho hoạt động tự quản của SV