2.1. Đối với Đảng, Nhà nước
- Tăng cƣờng ngân sách cho các tỉnh, huyện miền biển để phát triển kinh tế - xã hội.
- Hồn thiện hệ thống các văn bản cĩ tính pháp quy, thống nhất. Đặc biệt là các văn bản liên quan đến ngành GDTX.
- Cĩ chính sách đãi ngộ thỏa đáng đối với đội ngũ các bộ quản lý các trung tâm GDTX cấp huyện .
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 98 http://lrc.tnu.edu.vn/
2.2. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo
Bộ Giáo dục và Đào tạo cần cĩ đề án tổng thể mang tính chiến lƣợc về GDTX cho phù hợp với tình hình đổi mới của đất nƣớc, xây dựng hệ thống các văn bản pháp quy, các chính sách đồng bộ để quản lý, điều hành hoạt động của các Trung tâm GDTX.
Ban hành quyết định về chƣơng trình bồi dƣỡng giáo viên và cán bộ quản lý của Trung tâm GDTX cấp huyện.
2.3. Đối với tỉnh Thái Bình
Cần tiếp tục tăng cƣờng đầu tƣ, hỗ trợ xây dựng cơ sở vật chất chất cho ngành học GDTX, cĩ chính sách quan tâm thật cụ thể vì từ lâu tỉnh ít quan tâm đến ngành học này.
2.4. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Bình
Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Bình cần xây dựng chiến lƣợc phát triển các Trung tâm GDTX cho phù hợp với yêu cầu từng vùng, miền trên cơ sở đĩ tăng cƣờng đầu tƣ mọi mặt cho Trung tâm GDTX cấp huyện (chú ý đến các Trung tâm GDTX các huyện). Tạo mọi điều kiện nâng cao chất lƣợng dạy và học của các trung tâm GDTX cấp huyện.
Đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Bình thƣờng xuyên tăng cƣờng, bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên mơn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên giảng dạy tại các trung tâm.
Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Bình quan tâm đầu tƣ xây dựng phịng học, phịng làm việc cho các Trung tâm GDTX cấp huyện vì đây là điều tối thiểu nhất phục vụ cho hoạt động dạy học.
2.5. Đối với đội ngũ Giám đốc và giáo viên trung tâm GDTX các huyện
- Tích cực ứng dụng các tri thức về khoa học quản lý nhất là khoa học quản lý giáo dục và kiểm chứng lý luận trong quá trình quản lý nhằm gĩp phần bổ sung cho khoa học quản lý giáo dục ngày càng sinh động.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 99 http://lrc.tnu.edu.vn/ - Tích cực tham gia các lớp bồi dƣỡng chuyên đề, đặc biệt là chuyên đề quản lý, cập nhật thơng tin giáo dục, các vấn đề chính sách xã hội cĩ liên quan đến giáo dục, quản lý về dạy và học trung tâm GDTX cấp huyện
- Giáo viên dạy cần nhận thức đầy đủ, sâu sắc về nhiệm vụ ngành học GDTX, yên tâm cơng tác, khơng ngừng trau dồi chuyên mơn nghiệp vụ, tâm huyết với nghề và ngày một nâng cao hiệu quả các giờ dạy.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 100 http://lrc.tnu.edu.vn/
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Annafu F.F (1979)- Quản lý là gì. NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội, 2. Đặng Quốc Bảo - Một số vấn đề về khoa học quản lý và việc vận dụng
quản lý giáo dục - quản lý nhà trường. Tập bài giảng.
3. Bộ GD&ĐT - Quy chế tổ chức và hoạt động Trung tâm GDTX quận,
huyện (Ban hành theo quyết định số 2463/QĐ ngày 7 tháng 11 năm 1992).
4. Bộ GD&ĐT - Quy chế tổ chức và hoạt động Trung tâm GDTX quận, huyện (Ban hành theo quyết định số 1660/QĐ ngày 20 tháng 5 năm
1997).
5. Bộ GD&ĐT - Quy chế tổ chức và hoạt động Trung tâm GDTX quận, huyện (Ban hành theo quyết định số 43/200/QĐ ngày 25 tháng 9 năm
2000).
6. Bộ GD&ĐT - Đề án phát triển GDTX đến năm 2010.
7. Bộ GD&ĐT - Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học - năm 2002. 8. Bộ GD&ĐT - Giáo trình về đường lối chính sách dung cho CBQL TTGDTX-
Phần 1. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
9. Bộ GD&ĐT - Giáo trình về đường lối chính sách dung cho CBQL TTGDTX- Phần 3.
10. Bộ GD&ĐT - Dự thảo Luật giáo dục lần thứ 23, NXB giáo dục năm 1998.
11. Đảng Cộng sản Việt Nam - Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VI- NXB Sự thật - Hà Nội 1987.
12. Đảng Cộng sản Việt Nam - Văn kiện Đại Hội nghị lần thứ 4 BCHTW khĩa VII - NXB Chính trị quốc gia - Hà Nội 1994.
13. Đảng Cộng sản Việt Nam - Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 101 http://lrc.tnu.edu.vn/ 14. Đảng Cộng sản Việt Nam (2001) - Văn kiện Đại hội IX của Đảng - NXB
Chính trị Quốc gia.
15. Nguyễn Văn Đạo (1997) - Cơng tác kế hoạch hĩa trong hoạt động quản
lý trường THPT, Hà Nội.
16. GDTX (1993) Chính sách và phƣơng hƣớng - Tài liệu tập huấn của APPEAL - Văn phịng UNESCO khu vực Châu Á - TBD.
17. GDTX (2001)- Thực trạng và định hướng phát triển ở Việt Nam - NXB ĐHQGHN.
18. Phạm Minh Hạc (1996) - Một số vấn đề giáo dục và khoa học giáo dục - NXB Giáo dục Hà Nội.
19. Đặng Vũ Hoạt - Hà Thế Ngữ (1987) - Giáo dục học tập 1, 2 - NXB Giáo dục.
20. Harold Koontz (1994) - Những vấn đề cốt yếu về quản lý - NXB khoa học kỹ thuật.
21. M L Kơnđacơp - Cơ sở lý luận của quản lý khoa học giáo dục - Trƣờng
cán bộ quản lý giáo dục trung ƣơng. Hà Nội 1984.
22. Trần Kiểm (2004) - Khoa học quản lý giáo dục - NXBGD Hà Nội.
23. Trần Kiểm (2006)- Tiếp cận hiện đại trong quản lý giáo dục - NXB ĐHSP
Hà Nội.
24. Nguyễn Quang Kính (1992) - Một số định hướng về phát triển hệ thống
Giáo dục - Đào tạo khơng chính quy - giáo dục - đào tạo và thường xuyên.
25. Nguyễn Kỷ - Bùi Trọng Tuân (1994) - Một số vấn đề lý luận quản lý -
Trƣờng Cán bộ quản lý Giáo dục và Đào tạo TW - Hà Nội. 26. Hà Thế Ngữ - V.I.Lê Nin với vấn đề quản lý giáo dục.
27. Nguyễn Ngọc Quang (1989) - Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý giáo dục - Trƣờng CBQLGD TW - Hà Nội.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 102 http://lrc.tnu.edu.vn/ 28. Lê Đức Phúc (1997) - Chất lượng và hiệu quả giáo dục - NXB CTQG-
Hà Nội.
29. Trịnh Xuân Tứ - Xây dựng ngành GDTX tiên tiến phục CNH-HĐH đất nước.
30. Tạ Thế Truyền (1994) - GDTX - Thực trạng của GDTX hiện nay Hà Nội. 31. Trần Quốc Thành (1989) - Bài giảng chuyên đề khoa học quản lý đại
cương - Lớp Cao học Quản lý giáo dục.
32. Đỗ Hồng Tồn (1998) , Lý thuyết quản lý - Ủy ban Quốc gia dân số - (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hà Nội.
33. Nguyễn Khánh Tồn (1995) - Một số vấn đề giáo dục Việt Nam, NXB GD- Hà Nội.
34. Từ điển Tiếng Việt (1992), Từ điển Ngơn ngữ Việt Nam.
35. Xã hội học trong quản lý (2004) - Học viện CTQG Hồ Chí Minh.
36. Văn kiện Đại hội đại biểu tồn Quốc ĐCSVN lần thứ VI-VII-VIII-IX-
NXB Thống kê.
37. Về giáo dục cho mọi người (1997) Nhà xuất bản chính trị Quốc gia Hà Nội.
38. Viện nghiên cứu phát triển giáo dục (1996) - GDTX - Hiện trạng và xu hướng phát triển - Hà Nội.
39. Vụ GDTX (1998) - Bộ GD&ĐT - Dự thảo chiến lược phát triển GDTX
ở Việt Nam đến năm 2020 - NXBGD.
40. Phạm Viết Vƣợng (2001) - Phương pháp luận nghiên cứu khoa học -
PHỤ LỤC
Mẫu 1. PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN
Trung tâm GDTX ….. huyện Thái Thụy tỉnh Thái Bình
(Dành cho Ban Giám đốc và cán bộ quản lý Trung tâm GDTX)
Câu 1: Để gĩp phần cĩ cơ sở thực tế đề ra biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trung tâm GDTX huyện Thái Thụy tỉnh Thái Bình phù hợp với yêu cầu đổi mới quản lý hoạt động dạy học hiện nay. Xin đồng chí cho biết ý kiến của mình. Bằng cách đánh dấu X vào cột tương ứng trong phiếu.
STT
Nội dung biện pháp chỉ đạo xây dựng kế hoạch Mức độ đánh giá% Tốt Trung bình Chƣa tốt TS % TS % TS % 1
Đầu năm học xây dựng kế hoạch, nhiệm vụ cơng tác, dự giờ lên lớp, kiểm tra, đánh giá
2
Phân cơng chuyên mơn, xây dựng thời khố biểu hợp lí, khoa học
3
Thực hiện quy chế chuyên mơn làm tiêu chí đánh giá thi đua cho giáo viên
4
Chỉ đạo kiểm tra giáo viên dạy và làm các kế hoạch giảng dạy của bộ mơn
chất lƣợng sinh hoạt tổ nhĩm chuyên mơn thƣờng xuyên định kỳ
Câu 2: Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá của mình về mức độ cần thiết và tính khả thi của biện pháp quản lý hoạt động dạy học của đồng chí Giám đốc . Bằng cách đánh dấu X vào cột tương ứng trong phiếu.
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của giám đốc trung tâm GDTX huyện Thái Thụy
Mức độ cần thiết Tính khả thi Rất cần thiết Cần thiết Khơng Rất cần thiế t Cần thiết Khơn g
1.Tăng cường nhận thức về vai trị nhiệm vụ của trung tâm GDTX cấp huyện đối với cán bộ giáo viên (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Tổ chức, chỉ đạo giờ dạy trên lớp của giáo viên
3. Tăng cường cơng tác kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học của giáo viên
4. Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên theo hướng nâng cao tính tích cực hoạt động tự học của học viên
5. Bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp vụ cho giáo viên
thiết bị dạy học phục vụ cho việc giảng dạy của các Trung tâm GDTX huyện Thái Thụy 7. Nâng cao năng lực của chủ thể quản lý.
Ngồi những biện pháp quản lý đƣợc nêu trên, theo đồng chí cần cĩ thêm những biện pháp quản lý nào khác
……… ……… ………
Xin đồng chí vui lịng cho biết vài nét về bản thân:
- Họ và tên: ……… - Chức vụ: ……… - Nơi cơng tác: ………
Mẫu 2. PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN
Trung tâm GDTX ….. huyện Thái Thụy tỉnh Thái Bình
(Dành cho các cán bộ quản lý cấp dưới của Trung tâm GDTX)
Câu 1: Để gĩp phần cĩ cơ sở thực tế đề ra biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trung tâm GDTX huyện Thái Thụy tỉnh Thái Bình phù hợp với yêu cầu đổi mới quản lý hoạt động dạy học hiện nay. Xin đồng chí cho biết ý kiến của mình. Bằng cách đánh dấu X vào cột tương ứng trong phiếu.
STT Nội dung các biện pháp kiểm tra
Mức độ đánh giá %
Tốt TB Chƣa tốt
TS % TS % TS %
1 Kiểm tra việc chuẩn bị bài giảng của giáo viên thơng qua giáo án 2 Kiểm tra thực hiện nề nếp ký giáo
án
3 Kiểm tra việc xậy dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch
4
Kiểm tra giờ dạy trên lớp thơng qua dự giờ, phản ánh của học viên
5 Kiểm tra các loại hồ sơ sổ sách hàng tuần, tháng, học kỳ, năm 6 Đánh giá giáo viên thơng qua việc
tham gia hoạt động tổ
7
Kiểm tra việc bồi dƣỡng chuyên mơn qua dự giờ đồng nghiệp, sinh hoạt chuyên đề, viết sáng kiến kinh nghiệm
Câu 2: Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá của mình về mức độ cần thiết và tính khả thi của biện pháp quản lý hoạt động dạy học của đồng chí Giám đốc . Bằng cách đánh dấu X vào cột tương ứng trong phiếu.
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của giám đốc trung tâm
GDTX huyện Thái Thụy
Mức độ cần thiết Tính khả thi Rất cần thiết Cần thiết Khơn g Rất cần thiết Cần thiết Khơn g (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.Tăng cường nhận thức về vai trị nhiệm vụ của trung tâm GDTX cấp huyện đối với cán bộ giáo viên 2. Tổ chức, chỉ đạo giờ dạy trên lớp của giáo viên
3. Tăng cường cơng tác kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học của giáo viên
4. Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên theo hướng nâng cao tính tích cực hoạt động tự học của học viên 5. Bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp vụ cho giáo viên
6. Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cho việc giảng dạy của các Trung tâm GDTX huyện Thái Thụy
7. Nâng cao năng lực của chủ thể quản lý.
Ngồi những biện pháp quản lý đƣợc nêu trên, theo đồng chí cần cĩ thêm những biện pháp quản lý nào khác
………
………
………
………
Xin đồng chí vui lịng cho biết vài nét về bản thân: - Họ và tên: ………
- Chức vụ: ………
- Nơi cơng tác: ………
Mẫu 3. PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN
Trung tâm GDTX ….. huyện Thái Thụy tỉnh Thái Bình
(Dành cho giáo viên trực tiếp giảng dạy tại hai Trung tâm GDTX) Câu 1: Để gĩp phần cĩ cơ sở thực tế đề ra biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trung tâm GDTX huyện Thái Thụy tỉnh Thái Bình phù hợp với yêu cầu đổi mới quản lý hoạt động dạy học hiện nay. Xin đồng chí cho biết ý kiến của mình. Bằng cách đánh dấu X vào cột tương ứng trong phiếu.
STT Nội dung biện pháp về tiêu chí soạn bài
Mức độ đánh giá% Tốt Trung
bình Chƣa tốt TS % TS % TS %
1 Giới thiệu và cung cấp cho giáo viên các loại tài liệu tham khảo
2 Yêu cầu các tổ bộ mơn phải thống nhất nội dung, hình thức, thể loại bài soạn
3 Bài soạn phải đúng phân phối chƣơng trình mơn học
4 Bài soạn phải nêu rõ mục tiêu, nội dung kiến thức chuẩn bài dạy và rèn kỹ năng học cho học viên
5 Bài soạn phải thể hiện rõ nội dung phƣơng pháp hoạt động dạy của thầy và trị
6 Bài soạn cĩ kế hoạch chuẩn bị sử dụng đồ dùng dạy học cần thiết
kiểm tra lịch báo giảng ký duyệt giáo án hàng tuần của giáo viên
Câu 2: Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá của mình về mức độ cần thiết và tính khả thi của biện pháp quản lý hoạt động dạy học của đồng chí Giám đốc . Bằng cách đánh dấu X vào cột tương ứng trong phiếu.
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của giám đốc trung tâm GDTX huyện Thái Thụy
Mức độ cần thiết Tính khả thi Rất cần thiết Cần thiết Khơn g Rất cần thiết Cần thiết Khơn g
1.Tăng cường nhận thức về vai trị nhiệm vụ của trung tâm GDTX cấp huyện đối với cán bộ giáo viên (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Tổ chức, chỉ đạo giờ dạy trên lớp của giáo viên
3. Tăng cường cơng tác kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học của giáo viên
4. Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên theo hướng nâng cao tính tích cực hoạt động tự học của học viên
5. Bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp vụ cho giáo viên
6. Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cho việc giảng dạy của các Trung tâm
GDTX huyện Thái Thụy
7. Nâng cao năng lực của chủ thể quản lý.
Ngồi những biện pháp quản lý đƣợc nêu trên, theo đồng chí cần cĩ thêm những biện pháp quản lý nào khác
………
………
………
………
Xin đồng chí vui lịng cho biết vài nét về bản thân: - Họ và tên: ………
- Chức vụ: ………
- Nơi cơng tác: ………
Xin cảm ơn đồng chí ! Câu 3: Theo đồng chí để nâng cao chất lượng hoạt động dạy học đối với học viên Bổ túc văn hố cần: - Hƣớng nghiệp cho Học viên gắn với địa phƣơng. - Hiểu rõ đặc điểm, tâm sinh lý của học viên. - Cải tiến cách kiểm tra, đánh giá. - Cĩ chƣơng trình dạy và học phù hợp. - Quán triệt quan điểm, đƣờng lối, chính sách cho học viên.