2.1. Đối với Bộ Giỏo dục và Đào tạo
Sớm ban hành Quy chế bồi dƣỡng thƣờng xuyờn giỏo viờn THCS giai đoạn 2011 - 2020 làm cơ sở để cỏc địa phƣơng xõy dựng kế hoạch bồi dƣỡng phỏt triển nghề nghiệp cho giỏo viờn
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Cú những chủ trƣơng cụ thể về việc xõy dựng đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn cỏc bộ mụn giỳp phũng GD&ĐT cú cơ sở phỏp lý để tham mƣu chớnh quyền địa phƣơng làm tốt hơn cụng tỏc này.
Rà soỏt, bổ sung, ban hành cỏc chớnh sỏch cú liờn quan đến cụng tỏc phỏt triển nghề nghiệp giỏo viờn theo hƣớng tạo động lực để giỏo viờn tham gia vào cỏc hoạt động phỏt triển nghề nghiệp của bản thõn.
2.2. Đối với Sở và phũng Giỏo dục và Đào tạo
Tham mƣu tớch cực với UBND cỏc cấp tạo cơ chế để đƣa cỏc biện phỏp tỏc giả đề xuất vào thực hiện.
Chủ động cụ thể húa chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn THCS theo yờu cầu của Bộ để cú thể tổ chức đỏnh giỏ, xếp loại giỏo viờn một cỏch chớnh xỏc.
Tăng cƣờng sự chỉ đạo đối với đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn bằng cỏch giao nhiệm vụ cụ thể, đồng thời tạo cơ chế để phỏt huy đƣợc vai trũ của đội ngũ này. Tạo cỏc hoạt động chuyờn mụn trong huyện để thực sự quan tõm đến nhu cầu bồi dƣỡng chuyờn mụn của giỏo viờn giỳp giỏo viờn phỏt triển nghề nghiệp.
2.3. Đối với trường THCS - PTCS
Cú kế hoạch hàng năm chỳ trọng việc ỏp dụng cỏc biện phỏp xõy dựng đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn để hỗ trợ phỏt triển nghề nghiệp cho đội ngũ giỏo viờn. Tạo mọi điều kiện thuận lợi để những giỏo viờn đó đƣợc tuyển chọn vào đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn của huyện phỏt huy tốt vai trũ trong việc hƣớng dẫn và tƣ vấn phỏt triển nghề nghiệp cho đồng nghiệp.
Động viờn, khuyến khớch, tạo cơ hội để giỏo viờn của trƣờng đƣợc tham gia cỏc hoạt động để phỏt triển nghề nghiệp của bản thõn.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt
1. Ban Bớ thƣ Trung ƣơng ĐCS Việt Nam, Chỉ thị số 40 CT/TW ngày 15/6/2004 về việc xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục, Hà Nội.
2. Đặng Quốc Bảo, Bựi Minh Hiền, Vũ Ngọc Hải (2006), Quản lý giỏo dục. Nxb Đại học sƣ phạm
3. Brian E.Becker & Markv A.Huselid (2002), Quản lý nhõn sự (sổ tay người quản lý). Nxb thành phố Hồ Chớ Minh.
4. Bộ Giỏo dục và Đào tạo. Thụng tư số 30/2009/TT- BGDĐT về việc ban hành Chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn trung học.
5. Bộ Giỏo dục và Đào tạo. Đề án "Xây dựng, nâng cao chất l-ợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2005-2010".
6. Đinh Quang Bỏo (2011), Thực trạng đào tạo giỏo viờn phổ thụng ở Việt Nam. Bỏo cỏo kết quả tại Hội thảo về đào tạo giỏo viờn. Đề tài độc lập cấp Nhà nƣớc. Quỹ Hũa bỡnh và Phỏt triển Việt Nam. Hà Nội.
7. Nguyễn Quốc Chớ, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2002), Những xu thế quản lý hiện đại và việc vận dụng vào quản lý giỏo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội.
8. Christian Batal (2002), Quản lý nguồn nhõn lực trong khu vực quản lý nhà nước. Nxb Chớnh trị quốc gia, Hà Nội.
9. Trần Kim Dung (2001), Quản trị nguồn nhõn lực, NXB GD, Hà Nội 10. Nguyễn Hữu Độ (2011), Một số vấn đề về mạng lưới giỏo viờn cốt cỏn trong phỏt triển nghề nghiệp giỏo viờn. Tạp chớ Giỏo dục
11. Nguyễn Hữu Độ (2011), Một số mụ hỡnh phỏt triển nghề nghiệp giỏo viờn. Tạp chớ Giỏo dục
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
12. Nguyễn Hữu Độ (2011), Từ một Hội thi giỏo viờn dạy giởi đến những biện phỏp phỏt triển tiềm năng của giỏo viờn dạy giỏi trong vai trũ người giỏo viờn cốt cỏn. Tạp chớ Quản lý giỏo dục. Học viờn QLGD Hà Nội.
14. Vũ Ngọc Hải và Trần Khỏnh Đức (2010). Hệ thống giỏo dục hiện đại trong những năm đầu thế kỷ XXI.
15. Phan Văn Kha (2005), Quản lý nhà nước về giỏo dục,Viện nghiờn cứu phỏt triển giỏo dục, Hà Nội
16. Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giỏo dục- Một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nhà xuất bản giỏo dục, Hà Nội
17. Đặng Bỏ lóm, Phạm Thành Nghị (1999), Chớnh sỏch và kế hoạch trong quản lý giỏo dục. Viện nghiờn cứu phỏt triển giỏo dục, hà Nội
18. Đặng Bỏ Lóm (2001). Giỏo dục Việt Nam những thập niờn đầu thế kỷ XXI Chiến lược phỏt triển. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
19. Hà Thế Ngữ (2001), Giỏo dục học- Một số vấn đề lý luận và thực tiễn,
ĐHQG, Hà Nội
20. Hoàng Phờ (1988), Từ điển tiếng việt, UBKHXH Việt Nam – Viện ngụn ngữ học, NXB KHXH.
21. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khỏi niệm cơ bản về QLGD.
Trƣờng CBQL GD-ĐT TW1. Hà Nội
22. Bựi Văn Quõn (2006), Giỏo trỡnh quản lý giỏo dục. Nxb Đại học Sƣ phạm, Hà Nội.
23. Bựi Văn Quõn (2011), Một số vấn đề về đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn THPT chuyờn. Kỷ yếu Hội thảo khoa học “ Xõy dựng đội ngũ giỏo viờn THPT chuyờn” , Bộ Giỏo dục và Đào tại, Hải Phũng.
24. Quốc hội nƣớc Cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam: Luật Giỏo dục (2005)
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
28. Rebecca Tee (2005), Phỏt triển nghề nghiệp. NXB tổng hợp thành phố HCM, năm 2005
25. Nguyễn Đức Trớ (1999), Quản lý quỏ trỡnh đào tạo. Viện nghiờn cứu phỏt triển giỏo dục, Hà Nội
26. Nguyễn Đức Trớ (2004), Quản lý quỏ trỡnh đào tạo trong nhà trường - . Bài giảng cao học quản lý – viện chiến lƣợc và chƣơng trỡnh giỏo dục
27. Trung tõm nghiờn cứu khoa học tổ chức, QL (1999), Khoa học tổ chức và quản lý một số vấn đề lý luận và thực tiễn. Nhà xuất bản thống kờ, Hà Nội
Tiếng Anh
29. Calderhead, J; Shorrock, S.B (1997), Understanding teacher education:case studies in the professional development of beginning teachers. London: The Falmer Press.
30. Eleonora Villegas – Reimers (1998), teacher professional development: an international review of the literature. International Institute for Educational Planning.
31. Guskey, T.R; Huberman, M(Eds.) (1995), Professional development in education: new paradigms and practices. New York: Teacher College Press.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
PHỤ LỤC
CÁC PHIẾU HỎI ĐỂ THĂM Dề í KIẾN ĐỐI VỚI CÁN BỘ QUẢN Lí VÀ GIÁO VIấN THCS
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
PHIẾU TRƢNG CẦU í KIẾN
(Dành cho cỏn bộ QLGD và giỏo viờn THCS)
Với mục đớch xõy dựng đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn nhằm hỗ trợ đội ngũ giỏo viờn THCS của huyện trong phỏt triển nghề nghiệp liờn tục, rất mong đồng chớ vui lũng cho biết ý kiến của mỡnh về một số vấn đề dưới đõy.
í kiến của đồng chớ chỉ nhằm mục đớch nghiờn cứu, ngoài ra khụng được sử dụng cho bất kỳ một mục đớch nào khỏc.
Trõn trọng cảm ơn sự cộng tỏc của đồng chớ!
1. Đồng chớ hóy cho ý kiến đỏnh giỏ về cỏc hoạt động của cỏc nhà trƣờng trong phỏt triển nghề nghiệp của giỏo viờn theo 3 mức độ (đỏnh dấu X vào ụ tƣơng ứng)
TT Hoạt động Thƣờng
xuyờn
Thỉnh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
thoảng Hiếm khi
1 Dự giờ 2 Hội giảng
3 Thanh tra chuyờn mụn 4 Bỡnh xột thi đua
5 Đỏnh giỏ GV thụng qua kết quả học tập của HS
6 Tự đỏnh giỏ
7 Sinh hoạt khoa học
2. Đồng chớ hóy đỏnh giỏ mức độ cỏc hỡnh thức đào tạo bồi dƣỡng giỏo viờn trong phỏt triển nghề nghiệp.
Hỡnh thức đào tạo, bồi dƣỡng Tốt Trung bỡnh
Yếu
1. Đào tạo thờm một chuyờn ngành khỏc 2. Đào tạo nõng chuẩn
3. Bồi dƣỡng chuẩn hoỏ 4. Bồi dƣỡng thƣờng xuyờn
5. Sinh hoạt chuyờn đề ở tổ chuyờn mụn 6. Sinh hoạt chuyờn đề theo cụm chuyờn mụn
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
3. Trong những nguyờn nhõn của việc bồi dƣỡng khụng cú hiệu quả tốt, đồng chớ đồng ý với những nguyờn nhõn nào.
TT Nguyờn nhõn Đồng ý Khụng đồng
ý
1 Nội dung bồi dƣỡng chƣa phự hợp 2 Phƣơng phỏp bồi dƣỡng cũn lạc hậu
3 Phƣơng tiện phục vụ bồi dƣỡng thiếu thốn 4 Hỡnh thức tổ chức chƣa thớch hợp
5 Cỏch đỏnh giỏ chƣa cú hiệu quả
4. Trong những yếu tố dƣới đõy. Những yếu tố nào là khú khăn hiện nay của giỏo viờn trong việc bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn hỗ trợ phỏt triển nghề nghiệp
TT Nội dung Đỳng Khụng đỳng
1 Kinh tế gia đỡnh
2 Chớnh sỏch hỗ trợ khụng thỏa đỏng
3 Hỡnh thức đào tạo, bồi dƣỡng khụng phự hợp 4 Tuổi tỏc
5 Quỹ thời gian
6 Khú khăn trong tiếp thu 7 Sức khỏe
5. Trong những yếu tố dƣới đõy. Đồng chớ cho rằng những yếu tố nào là khú khăn hiện nay của giỏo viờn trong việc phỏt triển nghề nghiệp
TT Nội dung Đồng ý Khụng đồng ý
1 Hoạt động quản lý và sử dụng đội ngũ GV chƣa cú hiệu quả
2 GV khụng cú điều kiện để thƣờng xuyờn đào tạo, bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3 Cỏc hoạt động về văn húa, xó hội của đội ngũ GV chƣa đƣợc đẩy mạnh
4 Cơ sở vật chất, trang thiết bị cũn hạn chế 5 Bản thõn ĐN GV cũn hạn chế về năng lực
giảng dạy và giỏo dục
6 Nội dung chƣơng trỡnh đào tạo cũn bất cập và quỏ tải
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
7 Học sinh cú điểm xuất phỏt thấp và chƣa tớch cực trọng học tập, rốn luyện
6. Trong những nội dung cần bồi dƣỡng giỏo viờn dƣới đõy, đồng chớ hóy lựa chọn những nội dung theo đồng chớ là quan trọng theo thứ tự từ 1 đến 10 (đỏnh dấu X vào ụ tƣơng ứng).
TT Nội dung 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 Lý thuyết chuyờn ngành 2 Nghiệp vụ sƣ phạm 3 Ngoại ngữ 4 Tổ chức Quản lý nhà trƣờng 5 Phƣơng phỏp luận NCKH 6 Rốn luyện kỹ năng thực hành 7 Lý luận chớnh trị 8 Lý luận dạy học 9 Quản lý giỏo dục 10 Quản lý Nhà nƣớc
7. Đồng chớ hóy cho ý kiến đỏnh giỏ về việc tuyển chọn đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn bậc THCS huyện Tiờn Yờn hiện nay.
TT Nội dung Cú Khụng
1 Cú tiờu chớ lựa chọn cụ thể 2 Cú sự chỉ đạo cụ thể
3 Việc lựa chọn cú khỏch quan, dõn chủ
8. Trong những tiờu chuẩn dƣới đõy, tiờu chuẩn để tuyển chọn đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn theo 3 mức độ : Rất cần, cần thiết, khụng cần thiết theo thứ tự 1,2,3. Đồng chớ hóy đỏnh giỏ theo quan điểm của mỡnh ( đỏnh dấu X vào ụ tƣơng ứng )
TT Phẩm chất 1 2 3 1 Trỡnh độ CM vững vàng 2 Cú phẩm chất đạo đức 3 Nhiệt tỡnh hoạt động CM 4 Nghiệp vụ sƣ phạm giỏi 5 Cú uy tớn với đồng nghiệp 6 Cú chất lƣợng giảng dạy cao
9. Theo ý kiến đồng chớ, nhiệm vụ của đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn gồm những nội dung nào dƣới đõy
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
TT Nhiệm vụ Cú Khụng
1 Thanh tra hoạt động sƣ phạm của giỏo viờn 2 Bồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm giỏo viờn 3 Bồi dƣỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu
10. Nhà quản lý đó thực hiện những biện phỏp nào để xõy dựng đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn dƣới đõy.
TT Nội dung Cú Khụng
1 Bồi dƣỡng đội ngũ cốt cỏn 2 Tạo cơ chế cho đội ngũ cốt cỏn 3 Giao nhiệm vụ cụ thể
11. Theo đồng chớ vai trũ của giỏo viờn cốt cỏn cú mức độ nào trong 3 tiờu chớ dƣới đõy.
TT Nội dung Cú Khụn
g
1 Hỗ trợ tớch cực cho đồng nghiệp trong phỏt triển nghề nghiệp
2 Giỳp đồng nghiệp vững vàng hơn về chuyờn mụn.
3 Giỳp đồng nghiệp trƣởng thành về nghiệp vụ sƣ phạm
12. Mức độ ảnh hƣởng của giỏo viờn cốt cỏn với phỏt triển nghề nghiệp giỏo viờn ở mức nào trong 3 mức dƣới đõy
TT Mức độ Cú Khụng
1 Tớch cực (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2 Cú ảnh hƣởng nhƣng khụng nhiều
3 Khụng cú ảnh hƣởng
13. Ngoài những ý kiến cú trong bảng đỏnh giỏ, xin đồng chớ cho biết thờm những đỏnh giỏ khỏc mà trong thực tế đồng chớ đó trải nghiệm.
...
...
...
...
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
...
Cuối cựng, xin đồng chớ vui lũng cho biết một vài thụng tin về bản thõn Họ và tờn : ……….
Chức vụ : ………
Đơn vị cụng tỏc : ………
Trỡnh độ chuyờn mụn : ………...
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
PHIẾU TRƢNG CẦU í KIẾN
(Dành cho cỏn bộ QLGD và giỏo viờn THCS)
Xin đồng chớ hóy vui lũng cho biết ý kiến của mỡnh về sự cần thiết và khả thi của cỏc biện phỏp được đề xuất dưới đõy (đỏnh dấu + vào cột, hàng phự hợp).
Những biện phỏp này được đề xuất nhằm xõy dựng và sử dụng đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn nhằm hỗ trợ đội ngũ giỏo viờn THCS trong phỏt triển nghề nghiệp liờn tục. Trõn trọng cảm ơn sự cộng tỏc của đồng chớ! TT Cỏc biện phỏp Sự cần thiết Tớnh khả thi Rất cần thiết Cần Ít cần Rất khả thi Khả thi Ít khả thi 1
Nõng cao nhận thức cho cỏc đối tƣợng về phỏt triển nghề nghiệp giỏo viờn THCS và vai trũ của đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn THCS
2 Xõy dựng cỏc tiờu chớ tuyển chọn giỏo viờn cốt cỏn THCS
3
Bồi dƣỡng đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn THCSvề nghiệp vụ hỗ trợ đồng nghiệp phỏt triển nghề nghiệp
4
Căn cứ kết quả đỏnh giỏ giỏo viờn THCS theo chuẩn nghề nghiệp, lập kế hoạch để đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn hỗ trợ đồng nghiệp phỏt triển nghề nghiệp 5
Tạo cơ chế chớnh sỏch ƣu đói nhằm xõy dựng và phỏt triển đội ngũ giỏo viờn cốt cỏn
Cuối cựng, xin đồng chớ vui lũng cho biết một vài thụng tin về bản thõn
Họ và tờn : ……….
Chức vụ : ………
Đơn vị cụng tỏc : ………
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});