- Nhu cầu về thị trường của nền kinh tế TBCN -> các nước phương Tây xâm chiếmthuộc địa. thuộc địa.
- Thế kỉ XIX CNTB xác lập trên phạm vi thế giới -> các nước TB phương Tây xâm lược châu Á, châu Phi, biến các nước này trở thành thuộc địa
3. Bài mới.
Cách mạng cơng nghiệp Anh bắt đầu từ nửa sau thế kỷ XVIII đã gây nên những
chuyển biến căn bản trong việc phát triển của sức sản xuất và quan hệ sản xuất. Trong xã hội, mâu thuẫn giữa tư sản và vơ sản ngày càng nặng nề, vì vậy đã đưa tới những cuộc đấu tranh của giai cấp vơ sản chống lại giai cấp tư sản, giải phĩng người lao động khỏi ách áp bức, bĩc lột. Phong trào đấu tranh đĩ diễn ra như thế nào...
Hoạt động của thầy và trị Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Cá nhân, thảo luận (20 phút)
GV sd kĩ thuật động não
GV khẳng định sự phát triển của lịch sử lồi người đã chứng minh quy luật cĩ áp bức cĩ đấu tranh
? Vì sao ngay lúc mới ra đời giai cấp cơng nhân đã đấu tranh chống lại chủ nghĩa tư bản?
GV cho Hs quan sát H24: Qua bức tranh này em cĩ cảm nghĩ gì?
HS: trẻ em phải lao động trong những điều kiện khắc nhiệt, cơng việc nặng nề.
GV mơ tả: Cơng nhân nam nữ, cả trẻ em dưới 6 tuổi, phải làm thuê trong những điều kiện lao động khắc nhiệt. Nơi sản xuất nĩng
1. Phong trào đập phá máy mĩc và bãi cơng.
* Nguyên nhân: Bị bĩc lột nặng nề, nhịp độ lao động tăng, tiền lương thấp.
bức vào mùa hè và lạnh vào mùa đơn khơng khí lao động nặng nề, ngạt thở, mơi trường bị ơ nhiễm( xưởng kéo sợi bơng cĩ nhiề bụi, rất hại phổi) trẻ em và nữ cơng nhân gầy cịm, xanh xao mắc các bệnh đau xương sống…thân thể phát triển khơng bình thường và nhiều người chết yểu chỉ 40 tuổi trơng già như người 60 tuổi, khơng thọ quá 40 tuổi. GV Gọi HS đọc đoạn in nhỏ SGK
? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?
HS: Tiền lương trả thấp, lao động nhiều giờ, chưa cĩ ý thức đấu tranh.
? Qua bức tranh H24 phát biểu suy nghĩ của mình về quyền trẻ hơm nay?
HS: Trẻ em hơm nay được gia đình, xã hội quan tâm, pháp luật bảo vệ
? Cơng nhân đấu tranh bằng hình thức nào?
? Vì sao trong quá trình đấu tranh chống tư sản, cơng dân lại đập phá máy mĩc?
HS: Họ cho rằng máy mĩc làm họ khổ
? Em cĩ nhận xét gì về nhận thức của người cơng nhân lúc đĩ?
HS: Nhận thức cịn hạn chế nhằm tưởng máy mĩc là kẻ thù
? Việc đập phá máy mĩc cĩ đưa đến thành cơng khơng ?
? Muốn cuộc đấu tranh chống lại tư sản
* Phong trào cơng nhân:
- Hình thức đấu tranh: lúc đầu phá máy mĩc đốt cơng xưởng sau bãi cơng địi tăng lương giảm giờ giảm.
- Giai cấp cơng nhân thành lập tổ chức cơng đồn.
thắng lợi cơng nhân phải làm gì? GV gọi HS đọc đoạn in nhỏ SGK
GVkết luận: hình thức đấu tranh này chỉ là bước đầu, sau đĩ cơng nhân đã cĩ hình thức đấu tranh cao hơn như bãi cơng địi tăng lương giảm giờ làm và bước đầu biết đồn kết, thành lập tổ chức cơng đồn…để bảo vệ quyền lợi cho mình.
Hoạt động 2: thảo luận, cá nhân (17 phút)
Gv sử dụng kĩ thuật động não
GV trình bày sự phát triển của CNTB đã đưa đến nhiều thành phố, trung tâm kinh tế ra đời, mâu thuẫn giữa tư sản và vơ sản ngày càng gay gắt -> đấu tranh của cơng nhân càng quyết liệt
? Nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu của cơng nhân Pháp, Đức, Anh?
? Khẩu hiệu sống trong lao động, chết trong chiến đấu cĩ ý nghĩa gì?
HS: quyyeenf được lao động, khơng bị bĩc lột, quyết tâm chiến đấu để bảo vệ quyền lao động của mình
GV cho hs quan sát H.25, GV trình bày “ cơng nhân kí tên vào các bản kiến nghị. Tháng 5- 1842 trên 20 cơng nhân khiêng chiếc hịm to cơ bản kiến nghị với trên 3 triệu chữ kí tới nghị viện theo sau là hàng nghìn người. Nhân dân đứng hai bên đường hân hoan chào đĩn, nhưng Nghị viện ko
2.Phong trào cơng nhân những năm 1830- 1840.
- 1831 và 1834, cơng nhân dệt Liơng ( Pháp) khởi nghĩa
- 1844, cơng nhân dệt vùng Sơlêdin( Đức) khởi nghĩa
- 1836- 1847: phong trào Hiến chương ở Anh
chấp nhận kiến nghị này.”
? Em cĩ nhận xét gì phong trào đấu tranh của cơng nhân ở giai đoạn này so với giai đoạn trước?
HS: hình thức đấu tranh cao hơn, mạnh mẽ quyết liệt hơn
? Hình thức đấu tranh cao hơn nĩ chứng tỏ điều gì?
HS: Nhận thức của người cơng nhân đã lên cao
? Nêu kết cục của phong trào cơng nhân ở các nước châu Âu
? Vì sao những cuộc đấu tranh của cơng nhân diễn ra mạnh mẽ mà khơng đi đến thắng lợi?
HS: thiếu lí luận CM, một tổ chức CM lãnh đạo
- Kết quả: thất bại
- Ý nghĩa: Đánh dấu sự trưởng thành của phong trào cơng nhân quốc tế; tạo tiền đề cho sự ra đời của lí luận CM
4. Củng cố. (3 phút) GV sử dụng kĩ thuật động não viết
? Phong trào cơng nhân trong những năm 1830- 1840 diễn ra như thế nào? 5. Hướng dẫn học bài.( 1 phút)
- Học thuộc bài
- Xem phần II: Sự ra đời của chủ nghĩa Mác.
E. Rút kinh nghiệm:
Phương pháp phù hợp với đặc trưng bộ mơn, với kiểu bài lên lớp.
Phân bố thời gian hợp lí giữa các phần Phương tiện đầy đủ