I: mục tiêu bài học
Học sinh biết cách trang trí một khăn đặt lọ hoa bầng những kiến thức đã học về nguyên tắc trang trí , màu sắc,hình mảng hoạ tiết
Trang trí đợc một chiếc khăn đặt lọ hoa, theo tt ứng dụng II: Chuẩn bị
Một số hình trang trí cơ bản của hoạ sĩ và học sinh Một số hình thức tranng trí ứng dụng
III: tiến trình dạy học 1, Giới thiệu bài
2, các hoạt độg dạy học
Hoạt động 1 hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét
Hoạt độngcủa thầy Hoạt động của trò Nội dung
trang trí cơ bản và ứng dụng
H: Nhận xét sự giống và khác nhau giữa chúng? H: Nhắc lại những nguyên tắc trang trí cơ bản?
H: yêu cầu của một bài trang trí chiếc khăn về hình mảng, màu sắc, sự tơng quan giữa các hoạ tiết? choví dụ cụ thể và giải thích nguyên nhân? G –giảI thích thêm loại trang trí ứng dụng thờng linh hoạt hơn
Nhận xét
Nhắc lại kiến thức cơ bản
Thảo luận theo bàn và giải thích của một đại diện trên TQ
-hình mảng
-hoạ tiết
-màu sắc
Hoạt động 2 hớng dẫn học sinh cách trang trí
Chia lớp ra 6 nhóm Nội dung hoạt dộng của các nhóm:
1, cách điệu hoạ tiết từ hoa, lá, chim , ong bớm, ve, gà, chó mỗi thứ 1-2 … hoạ tiết.
2, từ những hoạ tiết có sẵn hãy trang trí một chiếc khăn đặt lọ hoa 3, từ một hình trang trí hãy sắp xếp nhiều bố cục khác nhau. 4, cách trang trí một chiếc khăn Hớng dẫn cách sáng tạo: in hình các vật có sẵn đêtrang trí đờng diềm khăn hoặcgóc khăn G: Làm mẫu
Chuẩn kiến thức
Hình thành nhóm
Thảo luận và nhóm trởng đại diện lên trình bày kết quả Nhóm khác nhận xét Quan sát Làm theo 2, Cách trang trí B1, kẻ hình và kẻ trục B2, sắp xếp hoạ tiết, bố cục
B3, vẽ hoạ tiết và vẽ màu
Hoạt động 3, hớng dẫn học sinh thực hành Học sinh có thể dùng đúng những hoạ tiết có sẵn để trang trí nh vỏ sò, Học sinh tự làm bài bằng các chấtnliệu khác nhau 3, thực hành
hến, ốc. Gỗ, lá…
Chú ý đến đối tợng học sinh yếu
Chú ý chọn hoạ tiết phảI đúng chủng loại , thống nhất và có quan hệ vỡi nhau nh hoa mớp với ếch.
có hình dạng tuỳ chọn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});