Ngày dạy:.../..../... Lớp dạy:... I.Mục tiêu:
-Hệ thống các khái niệm về tập hợp, phép tính. Các tính chất, quy ớc thực hiện phép tính.
- Rèn luyện Kỹ năng vận dụng các quy ớc, quy tắc, tính chất phép toán để tính giá trị biểu thức.
- Rèn luyện tính cẩn thận, kiên trì, sáng tạo trong tính toán. Kỹ năng trình bày bài.
II.Ph ơng pháp và ph ơng tiện dạy, học : 1)Phơng pháp:
- Nêu vấn đề.
2)Phơng tiện dạy, học: +GV: Giáo án, SGK.
+HS :SGK, vở nghi, vở nháp, phiếu học tập. III. Tiến trình dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ:
2. Tổ chức luyện tập:
1, a, Viết tập hợp A các số TN x t/m 5 ≤ x ≤ 10
Viết tập hợp B các số TN lẻ x t/m 3 ≤ x < 10
Làm bài tập ra thêm ở tiết16
Bài 1
a, A = { 5, 6, 7, 8, 9, 10 } B = { 3, 5, 7, 9 }
C = { 7 }1, Nêu các điểm cần lu ý khi 1, Nêu các điểm cần lu ý khi
thực hiện thứ tự phép toán? 2, Nêu các tính chất của phép
cộng và phép nhân!
3, Thế nào là luỹ thừa bậc n của a?
Cho VD!
Viết công thức nhân, chia hai luỹ thừa cùng cơ số?
1, * Không có dấu ngoặc * có dấu ngoặc
* Vận dụng hợp lý t/c phép toán 2, SGK
Viết tập hợp C các số TN x t/m 2 + x = 9
b, Trong 3 tập hợp A, B , C tập nào là tập con của tập nào? 2, Tính a, (2100 - 42):21 b, 15 + 16 + 17 + 18 +... + 45 c, 2. 31.12 + 4. 6. 42 + 8. 27.3 d, {34 + 53 : 52.5 - [2. 23 - 6(17 - 3.5)]}:2 ◐ H/s lên bảng làm, G/v hổ trợ cho lớp rút kinh nghiệm.
3, Tìm x biết:
a, (x - 36) : 18 = 12 b, 2x = 16
c, x5 = 32 d, x2004 = x
◐ Em giải thích tại sao?
b, C ⊂ A, C ⊂ B Bài 2 a, ... = 100 - 2 = 98 b, ... = (15 + 45)31:2 = 30.31 = 930 c, ... = 24(31 +42 +27) = 24. 100 = 2400 d, ... = {81 + 25 - [46 - 6.2]}:2 = {106 - 34}:2 = 72:2 = 36 Bài 3 a, x - 36 = 12. 16 x - 36 = 192 x = 192 +36 = 228 b, 2x = 16 => 2x = 24 => x = 4 c, x5 = 32 => x5 = 25 => x = 2 d, x2004 = x => x = 0 hoặc x = 1 IV.Yêu cầu về nhà: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Ôn lại kiến thức đã học.
- Xem lại các bài tập từ đầu năm đến nay.
Tiết 18: Kiểm tra