Tiêu chí phân tích giờ dạy - Thiết kế tiến trình d- 123docz.net

- Thiết kế tiến trình dạy học: nội dung dạy học mỗi chủ đề được tổ chức thành các

3. Tiêu chí phân tích giờ dạy

3. Tiêu chí phân tích giờ dạy

Kế hoạch và tài liệu dạy học

Mức độ phù hợp của các hoạt động học

với MT, ND và PPDH được sử dụng;

Mức độ rõ ràng của MT, ND, KT tổ chức và SP của mỗi nhiệm vụ học tập;

Mức độ phù hợp của TBDH và HLđược sử dụng;

Mức độ hợp lí của phương án KTĐG

3. Tiêu chí phân tích giờ dạy

Tổ chức hoạt động học cho HS

Mức độ sinh động, hấp dẫn của PP và HT chuyển giao nhiệm vụ học tập;

Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện

kịp thời những KK của từng học sinh;

Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ và KK hợp tác, giúp đỡ nhau;

Mức độ chính xác của GV trong việc tổng hợp, phân tích, đánh giá KQ hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh.

3. Tiêu chí phân tích giờ dạy

Hoạt động của học sinh

Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ HT của tất cả HS;

Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của HS thực hiện các NV;

Mức độ tham gia tích cực của học sinh trong trình bày, trao đổi, thảo luận;

Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp

MỘT SỐ CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO (HOẠT ĐỘNG NGOÀI GiỜ LÊN LỚP) NGOÀI GiỜ LÊN LỚP)

CUỘC THI KHOA HỌC KĨ THUẬT

DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

NĂM HỌC 2014 - 2015

I. Mục đích