1. Những bài học kinh nghiệm
Qua quá trình tự nghiên cứu, tham khảo ý kiến đồng nghiệp và dạy thực nghiệm các tiết luyện từ và câu, tôi rút ra cho mình một số bài học kinh nghiệm.
- Muốn học sinh hứng thú học tập, thầy phải tạo hứng thú cho các em ngay từ đầu giờ học.
- Thầy phải chuẩn bị giáo án kĩ lưỡng, suy nghĩ các tình huống có thể phát sinh để chr đọng giải quyết
- Thầy phải chủ động linh hoạt điều chỉnh nội dung thời gian phù hợp cho từng phần việc của lí thuyết hay bài tập vừa đảm bảo rèn kĩ năng cho học sinh đại trà vừa phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng việt.
- Thầy chủ động học tập, nâng cao trình độ, biết ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học thì giờ dạy ngày càng đạt hiệu quả cao.
- Học tốt dạng bài lí thuyết, học sinh nắm rất chắc kiến thức môn luyện từ và câu và ứng dụng trong dạy văn tốt.
2. Điều kiện áp dụng kinh nghiệm sáng kiến
Kinh nghiệm này có thể áp dụng đối với mọi đối tượng học sinh học sinh trung bình sẽ đảm bảo kiến thức, kĩ năng cơ bản.học sinh khá giỏi được khơi dậy, thúc đẩy khả năng học tập và đạt kết quả tốt trong môn học.
Học trò phải linh hoạt, tích cực học, tập trung chú ý cao. Thầy cần có phương pháp sư phạm tốt, nhiệt tinh yêu nghề, có đam mê ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học và đặc biệt thầy phải có vốn kiến thức đủ sâu, đủ rộng để không ngừng vươn lên trong giảng dạy.
2. Những vấn đề còn hạn chế
Để hoàn thành nội dung tiết học luyện từ và câu (dạng bài lý thuyết) tốn khá nhiều thời gian. Do đó khó đảm bảo cả 30 em cùng được quan tâm nhiều, phát huy toàn bộ năng lực của các em.
Dạng bài này nếu không ứng dụng công nghệ thông tin thì thầy phải chuẩn bị bảng phụ hết nhiều thời hian công sức và cả tiền của.
Thời gian tiếp theo tôi sẽ tiếp tục nghiên cứu thêm một số vắn đề nhằm bổ sung, hoàn thiện cho kinh nghiệm này. Đó là:
- Phấn đấu dạy tốt các môn học khác để lấy kiến thức bổ trợ cho môn luyện từ và câu.
- Học sinh được chủ động làm việc ở nhiều tiết học và các giờ sinh hoạt ngoại khóa.
- Nghiên cứu ứng dụng phương pháp hoạt động nhóm thật hiệu quả với từng nội dung của bài.
- Học tập nâng cao để ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy có sử dụng hình ảnh minh họa, hình ảnh động và các trò chơi sôi động, hấp dẫn.
Trên đây tôi đã trình bày kinh nghiệm: Giúp học sinh lớp 4 chủ động tiếp thu kiến thức trong một số tiết luyện từ và câu (loại bài dạy lý thuyết). Thực tế giảng dạy đã cho kết quả khả quan song không tránh khỏi những hạn chế trong quá trình thi công.
Là giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp 4, tôi rất mong nhận được sự tham gia góp ý của các bạn đồng nghiệp, các chuyên gia giáo dục để những biện pháp mạnh dạn cải tiến của giáo viên được ghi nhận và phát huy, thúc đẩy phong trào đổi mới phương pháp dạy học góp phần nâng cao mỗi giờ lên lớp.
Tôi xin trân trọng cảm ơn!
Phụng Công, ngày 05 tháng 4 năm 2009
Người viết