Để biện phỏp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng Trường THCS Đụng Xỏ mang lại hiệu quả cao, tụi xin cú một vài khuyến nghị như sau:
2.1. Với Phũng GD&ĐT huyện Võn Đồn
- Tăng cường chỉ đạo cỏc Nhà trường nõng cao ý thức bồi dưỡng nõng cao ý thức tự bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ cho đội ngũ giỏo viờn trẻ chưa cú nhiều kinh nghiệm giảng dạy là hết sức cần thiết, tạo mọi điều kiện để giỏo viờn nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ.
- Tạo điều kiện cho cỏn bộ quản lý thường xuyờn nõng cao chuyờn mụn nghiệp vụ quản lý.
- Cú kế hoạch cụ thể để bồi dưỡng giỏo viờn, chuẩn hoỏ đội ngũ. - Cú chế độ sử dụng, đói ngộ, khuyến khớch, thu hỳt nhõn tài. - Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất cho nhà trường.
2.2. Với trường THCS
- Tăng cường giỏo dục tư tưởng chớnh trị, đạo đức nghề nghiệp, nõng cao nhận thức về nghề, trỏch nhiệm cho giỏo viờn.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
- Chỉ đạo mạnh mẽ việc đổi mới PPDH và những chuẩn kiến thức kỹ năng cho từng bộ mụn.
- Tranh thủ cỏc nguồn xó hội hoỏ giỏo dục để đầu tư và phỏt triển cơ sở vật chất nhà trường.
- Tăng cường quản lý nõng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyờn mụn như: tổ chức cỏc chuyờn đề khoa học, phương phỏp giảng dạy bộ mụn, trỏnh tỡnh trạng hỡnh thức, chiếu lệ, đối phú.
- Lónh đạo nhà trường cú kế hoạch tham mưu với UBND Xó, lónh đạo Phũng GD&ĐT Võn Đồn đầu tư cho nhà trường thờm cỏc phũng chức năng phục vụ giảng dạy và học tập, hoàn thiện mạng lưới cụng nghệ thụng tin cho nhà trường (Internet, Website, Email) để sớm đưa vào hoạt động phục vụ cho cụng tỏc quản lý cỏc hoạt động của nhà trường.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bỏo cỏo tổng kết và triển khai nhiệm vụ năm học: 2006 - 2007; 2007 - 2008; 2008 - 2009 của trường THCS Đụng Xỏ, huyện Võn Đồn, Tỉnh Quảng Ninh.
2. Đặng Quốc Bảo (1995), Quản lý giáo dục một số khái niệm và luận đề,
Tr-ờng CBQLGD&ĐT, Hà Nội.
3. Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khỏi niệm về quản lý giỏo dục, Nxb, Hà Nội.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo ( 2000), Hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục và đào tạo, Nxb giáo dục, Hà Nội.
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2000), Điều lệ tr-ờng phổ thông, Hà Nội.
6. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2004), Thông t- số 07/2004/TT-BGD&ĐT h-ớng dẫn thanh tra toàn diện tr-ờng phổ thông và thanh tra hoạt động s- phạm của giáo viên phổ thông.
7. Bộ Giáo dục và Đào tạo ( 2004), Thông t- số 07/2004/TT-BGD&ĐT h-ớng dẫn thanh tra toàn diện tr-ờng phổ thông và thanh tra hoạt động s- phạm của giáo viên phổ thông, Hà Nội.
8. Bộ Giáo dục và Đào tạo ( 1999), Dự thảo chiến l-ợc phát triển Giáo dục và Đào tạo đến năm 2010, Hà Nội.
9. Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc ( 1996), Đại c-ơng về quản lý,
Bài giảng cho lớp đào tạo thạc sỹ QLGD, Hà Nội.
10. Nguyễn Bỏ Dương (1999), Tõm lý quản lý dành cho người lónh đạo. Nhà xuất bản Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
11. Đảng cộng sản Việt Nam ( 1986), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI . Nxb Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
12. Đảng cộng sản Việt Nam (1990). Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII . Nxb Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
13. Đảng cộng sản Việt Nam (1995), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII . Nxb Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
14. Điều lệ trường trung học cơ sở (2000) . Nxb Giỏo dục, Hà Nội. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
15. Đỗ Ngọc Đạt ( 1997), Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học, Nxb Đại học Quốc Gia, Hà Nội.
16. Phạm Minh Hạc ( 1996), Phỏt triển giỏo dục, phỏt triển con người phục vụ xó hội phỏt triển kinh tế, Nxb Khoa học xó hội, Hà Nội.
17. Trần Bá Hoành (1994), Tổng quan về đội ngũ giáo viên, Viện khoa học giáo dục Việt Nam.
18. Đặng Vũ Hoạt - Hà Thế Ngữ (1998) Giỏo dục học (tập 2,Nhà xuất bản Giỏo dục, Hà Nội.
19. Nguyễn Thị Hiền (1998), Tổ chức quá trình dạy học, Tập bài giảng cho lớp đào tạo thạc sỹ QLGD, Hà Nội.
20. Hà Sĩ Hồ (1985), Những bài giảng về quản lý trường học (tập 2 và 3) .
Nhà xuất bản giỏo dục,Hà Nội.
21. Trần kiểm (2004), Khoa học quản lý giỏo dục. Nhà xuất bản Giỏo dục, Hà Nội.
22. Trần Kiểm (1997). Quản lý giỏo dục và trường học. Viện khoa học giỏo dục, Hà Nội.
23. Trần kiểm (2006), Tiếp cận hiện đại trong quản lý giỏo dục. Nhà xuất bản Giỏo dục, Hà Nội.
24. Kết luận Hội nghị TW 6 (khoỏ IX) của Đảng cộng sản Việt Nam
25. Hồ Chớ Minh (1971), Bàn về giỏo dục, Nxb Sự thật, Hà Nội.
26. Hồ Chí Minh (1997), Hồ Chí Minh về vấn đề giáo dục, Nhà xuất bản giáo dục, Hà Nội.
27. Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1988), Giáo dục học (tập 1), Nxb Giáo dục, Hà Nội.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
28. Hà Thế Ngữ (1988), Quá trình s- phạm; Bản chất, cấu trúc và tính quy luật, Viện Khoa học giáo dục, Hà Nội.
29. Nghị quyết Trung ương 2 khúa VIII của Đảng cộng sản Việt Nam.
30. Hoàng Minh Thao ( 1998), Tâm lý học quản lý, Tập bài giảng cho lớp đào tạo thạc sỹ QLGD, Hà Nội.
31. Trần Quốc Thành (1996), Đề cương bài giảng “ Tâm lý học xã hội “ Quản lý“, Khoa Tâm lý giáo dục tr-ờng ĐHSP, ĐHQG, Hà Nội.
32. Trần Quốc Thành ( 2004), Khoa học quản lý đại c-ơng, Đề c-ơng bài giảng dành cho học viên cao học, chuyên ngành quản lý, khoa tâm lý giáo dục, tr-ờng ĐHSP, Hà Nội.
33. Nguyễn Cảnh Toàn (1997). Quỏ trỡnh dạy , tự học . Nhà xuất bản Giỏo dục, Hà Nội.
34 . Nguyễn Gia Quý (1996), Bản chất hoạt động quản lý. Quản lý giáo dục: Thành tựu và xu h-ớng - Tài liệu xuất bản nhân dịp kỷ niệm 20 năm thành lập tr-ờng Cán bộ Quản lý giáo dục & Đào Tạo , Hà Nội.
35. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm cơ bản về lý luận giáo dục,
Tr-ơng CBQLGD&ĐT, Hà Nội.
TÀI LIỆU NƢỚC NGOÀI
36. V.A.Xukhom Linxki. Một số kinh nghiệm lónh đạo của Hiệu trưởng trường THCS.
37. M.I.Kụnzacụv (1994) - Cơ sở lý luận của khoa học quản lý . Trường Cỏn bộ quản lý GD-ĐT Trung Ương 1 và Viện khoa học giỏo dục.
38. Harold Kootz, Cyri Odonnell, Heinz Weihrich (1994), Những vấn đề cốt yếu về quản lý, Nxb Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
LỜI CẢM ƠN (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Trong suốt thời gian học tập, nghiờn cứu, khảo sỏt thực hiện đề tài:
“Biện phỏp quản lý hoạt hoạt động dạy học ở trường THCS Đụng Xỏ, huyện Võn Đồn, tỉnh Quảng Ninh”. Tỏc giả đó nhận được sự giỳp đỡ nhiệt tỡnh, trỏch nhiệm và cú hiệu quả của cỏc thầy giỏo, cụ giỏo trường THCS Đụng Xỏ, huyện Võn Đồn, đến nay tụi đó hoàn thành đề tài nghiờn cứu của mỡnh
Với tỡnh cảm chõn thành nhất, tỏc giả xin bày tỏ lũng biết ơn sõu sắc tới: - Phũng Quản lớ khoa học, Khoa Tõm lý - Giỏo dục và Khoa Quản lớ giỏo dục trường Đại học Sư phạm - Đại học Thỏi Nguyờn.
- Ban giỏm hiệu, giỏo viờn và học sinh cỏc trường THCS Đụng Xỏ, THCS Hạ Long, PTCS Đoàn Kết cựng gia đỡnh, bạn bố đồng nghiệp……đó tạo mọi điều kiện thuận lợi giỳp đỡ và cung cấp cho tụi nhiều tư liệu quý giỏ cho đề tài nghiờn cứu giỳp tụi hoàn thành bản luận văn này.
- Tụi xin bày tỏ lũng biết ơn chõn thành và sõu sắc tới thầy giỏo: Phú giỏo sư - Tiến sĩ Nguyễn Bỏ Dương, người thầy đó tận tỡnh hướng dẫn tụi trong suốt quỏ trỡnh thực hiện đề tài này.
Mặc dự cú nhiều cố gắng trong quỏ trỡnh thực hiện đề tài nghiờn cứu song bản luận văn khụng trỏnh khỏi những thiếu sút. Kớnh mong nhận được ý kiến đúng gúp của cỏc thầy, cụ giỏo và bạn bố đồng nghiệp.
Thỏi Nguyờn, thỏng 8 năm 2010
Tỏc giả
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ... 1
1. Lý do chọn đề tài ... 1
2. Mục đớch nghiờn cứu ... 4
3. Nhiệm vụ nghiờn cứu... 4
4. Đối tượng và khỏch thể nghiờn cứu ... 4
5. Giả thuyết khoa học ... 4
6. Phạm vi nghiờn cứu đề tài ... 4
7. Cỏc phương phỏp nghiờn cứu... 5
8. Những đúng gúp mới của đề tài ... 6
Chƣơng 1: CƠ SỞ Lí LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIấN CỨU ... 7
1.1. Khỏi quỏt về lịch sử nghiờn cứu vấn đề ... 7
1.2. Cỏc khỏi niệm cụng cụ ... 13 1.2.1. Quản lý ... 13 1.2.2. Quản lý giỏo dục... 16 1.2.3. Quản lý nhà trường ... 18 1.2.4. Cỏc chức năng quản lý ... 18 1.2.5. Cỏc nguyờn tắc quản lý ... 21
1.3. Cơ sở lý luận của quản lý hoạt động dạy học ... 22
1.3.1. Khỏi niệm dạy học ... 22
1.3.2. Cỏc yếu tố của hoạt động dạy học ... 23
1.3.3. Bản chất của quỏ trỡnh dạy học ... 28
1.4. Những vấn đề cơ bản của quản lý hoạt động dạy học ... 31
1.4.1. Nội dung của quản lý hoạt động dạy học ... 31
1.4.2. Cỏc yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học ... 32
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG THCS ĐễNG XÁ, HUYỆN VÂN ĐỒN,
TỈNH QUẢNG NINH ... 45
2.1. Khỏi quỏt về trường THCS Đụng Xỏ Huyện Võn Đồn, Tỉnh Quảng Ninh ... 45
2.1.1. Đặc điểm tỡnh hỡnh ... 45
2.1.2. Mạng lưới trường lớp, học sinh ... 49
2.1.3. Đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn: ... 51
2.1.4. Tỡnh hỡnh cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạy học ... 52
2.2. Thực trạng biện phỏp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng Trường THCS Đụng Xỏ - Huyện Võn Đồn - Tỉnh Quảng Ninh ... 53
2.2.1 Thực trạng về nhận thức của cỏn bộ, giỏo viờn ảnh hưởng tới vai trũ của quản lý hoạt động dạy học ... 54
2.2.2. Thực trạng hoạt động dạy học của Trường THCS Đụng Xỏ - Huyện Võn Đồn - Tỉnh Quảng Ninh ... 55
2.2.3. Thực trạng biện phỏp quản lớ hoạt động dạy học của hiệu trưởng Trường THCS Đụng Xỏ - Huyện Võn Đồn - Tỉnh Quảng Ninh ... 58
KẾT LUẬN CHƢƠNG 2 ... 74
Chƣơng 3: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG THCS ĐễNG XÁ, HUYỆN VÂN ĐỒN, TỈNH QUẢNG NINH ... 75
3.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc đề xuất cỏc biện phỏp quản lý ... 75
3.1.1. Cơ sở lý luận ... Error! Bookmark not defined. 3.1.2. Căn cứ kết quả thực tiễn ... Error! Bookmark not defined. 3.2. Cỏc biện phỏp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Đụng Xỏ - Huyện Võn Đồn - Tỉnh Quảng Ninh ... 76
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
3.2.1. Biện phỏp nõng cao nhận thức về chớnh trị, tư tưởng của giỏo
viờn và học sinh trong nhà trường ... 76
3.2.2. Biện phỏp xõy dựng và quản lý đội ngũ giỏo viờn ... 80
3.2.3. Biện phỏp quản lý cỏc hoạt động dạy của giỏo viờn ... 84
3.2.4. Biện phỏp quản lý hoạt động học của học sinh ... 92
3.2.5. Biện phỏp tạo động lực cho hoạt động dạy học ... 99
3.3. Thử nghiệm kiểm chứng tớnh khả thi của biện phỏp quản lý hoạt động dạy học trong nhà trường ... 102
KẾT LUẬN CHƢƠNG 3 ... 104
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ... 105
1. Kết luận ... 105
2. Khuyến nghị ... 106
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGH CBQL CBGV CSVC GD GD & ĐT GV GVCN GVBM HS KT – XH PPDH QLGD QLQTDH QTDH QTGD TBDH THPT TP : : : : : : : : : : : : : : : : : : :
Ban giỏm hiệu Cỏn bộ quản lý Cỏn bộ giỏo viờn Cơ sở vật chất Giỏo dục
Giỏo dục và đào tạo Giỏo viờn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giỏo viờn chủ nhiệm Giỏo viờn bộ mụn Học sinh
Kinh tế - xó hội Phương phỏp dạy học Quản lý giỏo dục
Quản lý quỏ trỡnh dạy học Quỏ trỡnh dạy học
Quỏ trỡnh giỏo dục Thiết bị dạy học Trung học phổ thụng Thành phố
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 2.1: Bảng thống kờ phỏt triển trường lớp, học sinh năm 2006 - 2009 .. 49 Bảng 2.2: Thống kế số liệu về tỉ lệ tốt nghiệp từ năm 2006 đến 2009 ... 51 Bảng 2.3: Thống kờ về cơ sở vật chất ... 53 Bảng 2.4: Bảng đỏnh giỏ tầm quan trọng của hoạt động dạy học ở
Trường THCS Đụng Xỏ (khảo sỏt 30 giỏo viờn) ... 54 Bảng 2.5: Bảng đỏnh giỏ thực tế của hoạt động dạy học ở Trường THCS
Đụng Xỏ (khảo sỏt 30 giỏo viờn) ... 56 Bảng 2.6: Bảng đỏnh giỏ về mức độ cần thiết của biện phỏp quản lý hoạt
động giảng dạy của giỏo viờn ở Trường THCS Đụng Xỏ (Khảo sỏt 30 giỏo viờn) ... 66 Bảng 2.7: Bảng đỏnh giỏ mức độ cần thiết của biện phỏp quản lý hoạt
động học của học sinh ở Trường THCS Đụng Xỏ (khảo sỏt 30 giỏo viờn) ... 68 Bảng 2.8: Bảng đỏnh giỏ mức độ thực hiện của biện phỏp quản lý cỏc
hoạt động hỗ trợ dạy học ở Trường THCS Đụng Xỏ (khảo sỏt 30 giỏo viờn) ... 70 Bảng 2.9: Bảng đỏnh giỏ mức độ thực hiện của biện phỏp quản lý cụng
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ VÀ BIỂU ĐỒ
Sơ đồ 1.1: Mụ hỡnh về quản lý... 18
Sơ đồ 1.2: Sơ đồ chức năng quản lý ... 21
Sơ đồ 1.3: Vị trớ của trường THCS trong hệ thống giỏo dục quốc dõn ... 33
Sơ đồ 1.4. Mối quan hệ giữa cỏc thành viờn trong nhà trường THCS ... 34
Biểu đồ 2.1: Biểu đồ biểu diễn qui mụ phỏt trường lớp, học sinh năm (2006 - 2009) ... 50
Biểu đồ 2.2: Biểu đồ biểu diễn tỉ lệ tốt nghiệp lớp 9 (2006 - 2009) ... 52
Biểu đồ 2.3: Biểu đồ biểu diễn tầm quan trọng của hoạt động dạy học ở nhà trường ... 55
Biểu đồ 2.4: Biểu đồ biểu diễn thực tế hoạt động dạy học trường THCS Đụng Xỏ ... 57
Biểu đồ 2.5: Biểu đồ biểu diễn mức độ cần thiết của biện phỏp quản lý hoạt động dạy học ở Trường THCS Đụng Xỏ ... 67
Biểu đồ 2.6: Biểu đồ biểu diễn mức độ cần thiết của biện phỏp quản lý hoạt động học của học sinh ở Trường THCS Đụng Xỏ ... 69
Biểu đồ 2.7: Biểu đồ biểu diễn mức độ thực hiện của biện phỏp quản lý cỏc hoạt động hỗ trợ dạy học ở Trường THCS Đụng Xỏ ... 71
Biểu đồ 2.8: Biểu đồ biểu diễn mức độ thực hiện của biện phỏp quản lý cụng tỏc thanh kiểm tra nội bộ Trường THCS Đụng Xỏ ... 74
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Phụ lục 1:
PHIẾU XIN í KIẾN ĐÁNH GIÁ
(Dựng cho cỏn bộ, giỏo viờn trường THCS Đụng Xỏ) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Xin đồng chớ hóy cho biết ý kiến của mỡnh về tầm quan trọng của hoạt động dạy học ở trường THCS Đụng Xỏ - Huyện Võn Đồn - Tỉnh Quảng Ninh. Mức độ nào được đồng chớ cho là đỳng xin đỏnh dấu (X) vào ụ vuụng ()
Rất quan trọng: Quan trọng: Ít quan trọng: Khụng quan trọng:
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn