2. Khuyến nghị
2.2. Trƣờng THCS
- Thực hiện tốt cỏc cuộc vận động, cỏc phong trào trong trƣờng học. - Tuyờn truyền phổ biến mục tiờu, tầm nhỡn, sứ mạng, kế hoạch chiến lƣợc phỏt triển nhà trƣờng. Tăng cƣờng giỏo dục tƣ tƣởng chớnh trị, đạo đức nghề nghiệp, giỏ trị, truyền thống nhà trƣờng, nõng cao nhận thức về nghề, trỏch nhiệm trong cụng việc cho giỏo viờn.
- Chỉ đạo quyết liệt việc đổi mới PPDH, sử dụng bản đồ tƣ duy trong dạy học, tăng cƣờng ứng dụng cụng nghệ thụng tin, đổi mới cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ. Dạy bỏm chuẩn kiến thức kỹ năng cho từng bộ mụn. Sử dụng hợp lý sỏch giỏo khoa, sỏch tham khảo. Xõy dựng kế hoạch bài giảng phự hợp hiệu quả. Thực hiện nghiờm tỳc chƣơng trỡnh bồi dƣỡng HS theo hƣớng phõn húa, trong mỗi bài giảng đều phỏt huy cao nhất sự phỏt triển của mỗi cỏ nhõn.
- Giỏo dục HS tớnh tự giỏc học tập, phƣơng phỏp tự học, trỏch nhiệm trong cụng việc, giỏo dục kĩ năng sống, giỏ trị sống, giỏ trị của nhà trƣờng, nghiờm tỳc trong kiểm tra đỏnh giỏ. Cú khả năng hợp tỏc lao động nhúm tốt.
- Thực hiện tốt cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục để đầu tƣ và phỏt triển cơ sở vật chất nhà trƣờng theo hƣớng hiện đại đỏp ứng đƣợc yờu cầu phỏt triển của nhà trƣờng.
- Tăng cƣờng quản lớ nõng cao chất lƣợng sinh hoạt tổ chuyờn mụn, tổ chức cỏc chuyờn đề khoa học cấp trƣờng, cấp cụm, trao đổi phƣơng phỏp giảng dạy bộ mụn, tăng cƣờng dự giờ đỏnh giỏ GV. Tổ chức tốt kỡ thi GV dạy giỏi cấp trƣờng, hàng năm kỡ kiểm tra chuyờn mụn GV.
- Phối hợp tốt với cha mẹ học sinh tạo điều kiện cho HS đƣợc nõng cao trỡnh độ nghe núi khi đƣợc học tiếng Anh với ngƣời nƣớc ngoài. Đồng thời ủng hộ nhà trƣờng trong cụng tỏc bồi dƣỡng HS giỏi cỏc khối lớp hàng năm
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
để tạo nguồn cho đội ngũ HS giỏi khối 9 là nguồn thi vào THPT Chuyờn Thỏi Nguyờn.
- Phối hợp tốt với Ban Đại diện cha mẹ học sinh tạo nguồn quỹ khen thƣởng cho GV, HS cú nhiều thành tớch trong giảng dạy, học tập, thi HS giỏi và đạt thành tớch cao trong cỏc hoạt động tập thể khỏc.
- Lónh đạo nhà trƣờng cú kế hoạch tham mƣu với UBND phƣờng, lónh đạo Phũng GD&ĐT thành phố Thỏi Nguyờn, UBND thành phố Thỏi Nguyờn đầu tƣ cho nhà trƣờng xõy bổ sung một số phũng chức năng, phũng bộ mụn, nhà đa năng, mở rộng diện tớch trƣờng, trồng cõy tạo CSVC tốt phục vụ giảng dạy và học tập.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bỏo cỏo tổng kết và triển khai nhiệm vụ năm học: 2009 - 2010; 2010 - 2011; 2011 - 2012 của Trƣờng THCS Chu Văn An, thành phố Thỏi Nguyờn, Tỉnh Thỏi Nguyờn.
2. Đặng Quốc Bảo (1995), Quản lí giáo dục một số khái niệm và luận đề,
Tr-ờng CBQLGD&ĐT, Hà Nội.
3. Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khỏi niệm về quản lí giỏo dục, Nxb, Hà Nội.
4. Bộ tài liệu dựng cho cỏn bộ quản lớ trƣờng phổ thụng do Dự ỏn SREM xõy dựng và cung cấp cho cỏc hiệu trƣởng nhằm hỗ trợ cỏc hiệu trƣởng trong quỏ trỡnh thực hiện nhiệm vụ quản lớ trƣờng học, Nhà xuất bản dõn trớ- 2010.
5. Bộ Giỏo dục và Đào tạo (2006), Thụng tư số 43/2006/TT-BGD&ĐT hướng dẫn thanh tra toàn diện nhà trường, cơ sở giỏo dục khỏc và thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giỏo.
6. Bộ Giỏo dục và Đào tạo ( 1999), Dự thảo chiến lược phỏt triển Giỏo dục và Đào tạo đến năm 2010, Hà Nội.
7. Nguyễn Quốc Chớ – Nguyễn Thị Mỹ Lộc ( 1996), Đại cương về quản lý,
Bài giảng cho lớp đào tạo thạc sỹ QLGD, Hà Nội.
8. Nguyễn Bỏ Dƣơng (1999), Tõm lý quản lí dành cho người lónh đạo. Nhà xuất bản Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
9. Đảng cộng sản Việt Nam ( 1986), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI . Nxb Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
10. Đảng cộng sản Việt Nam (1990). Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII . Nxb Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
11. Đảng cộng sản Việt Nam (1995), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII . Nxb Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
12. Điều lệ trường trung học cơ sở (2011). Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
13. Đỗ Ngọc Đạt (1997), Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học, Nxb Đại học Quốc Gia, Hà Nội.
14. Trần Bỏ Hoành (1994), Tổng quan về đội ngũ giỏo viờn, Viện khoa học giỏo dục Việt Nam.
15. Đặng Vũ Hoạt - Hà Thế Ngữ (1998) Giỏo dục học (tập 2,Nhà xuất bản Giỏo dục, Hà Nội.
16. Hà Sĩ Hồ (1985), Những bài giảng về quản lí trường học (tập 2 và 3) .
Nhà xuất bản giỏo dục,Hà Nội.
17. Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lí giỏo dục. Nhà xuất bản Giỏo dục, Hà Nội.
18. Trần Kiểm (1997). Quản lí giỏo dục và trường học. Viện khoa học giỏo dục, Hà Nội.
19. Trần Kiểm (2006), Tiếp cận hiện đại trong quản lí giỏo dục. Nhà xuất bản Giỏo dục, Hà Nội.
20. Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1988), Giỏo dục học (tập 1), Nxb Giỏo dục, Hà Nội.
21. Nghị quyết Trungương 2 khúa VIII của Đảng cộng sản Việt Nam.
22. Trần Quốc Thành (1996), Đề cương bài giảng - Tõm lý học xó hội - Quản lớ, Khoa Tõm lý giỏo dục trƣờng ĐHSP, ĐHQG, Hà Nội.
23. Trần Quốc Thành ( 2004), Khoa học quản lớ đại cương, Đề cƣơng bài giảng dành cho học viờn cao học, chuyờn ngành quản lý, khoa tõm lý giỏo dục, trƣờng ĐHSP, Hà Nội.
24. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khỏi niệm cơ bản về lý luận giỏo dục,
Trƣơng CBQLGD&ĐT, Hà Nội.
TÀI LIỆU NƢỚC NGOÀI
25. V.A.Xukhom Linxki. Một số kinh nghiệm lónh đạo của Hiệu trưởng trường THCS.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
26. Harold Kootz, Cyri Odonnell, Heinz Weihrich (1994), Những vấn đề cốt yếu về quản lớ, Nxb Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Phụ lục 1
PHIẾU HỎI
(Dựng cho cỏn bộ cấp phũng, Hiệu trƣởng trƣờng THCS)
Xin đồng chớ vui lũng cho biết ý kiến của mỡnh về cỏc biện phỏp quản lý dạy học theo hƣớng phõn húa ở trƣờng THCS Chu Văn An thành phố Thỏi Nguyờn, tỉnh Thỏi Nguyờn đƣợc trỡnh bày dƣới đõy.
Mức độ nào đƣợc đồng chớ cho là phự hợp xin đỏnh dấu (X) vào ụ tƣơng ứng. Biện phỏp Nội dung Mức độ (%) Rất cần thiết Cần Thiết Ít cần Thiết 1
Biện phỏp giỏo dục nõng cao bản lĩnh chớnh trị, trỏch nhiệm, giỏ trị, truyền thống của nhà trƣờng trong giỏo viờn và học sinh.
2 Xõy dựng và quản lý đội ngũ giỏo viờn
3 Quản lý cỏc hoạt động dạy của giỏo viờn.
4 Quản lý hoạt động học của học sinh.
5 Tạo động lực cho hoạt động dạy học.
6 Quản lý về cơ sở vật chất.
Nếu cú thể đƣợc, xin đồng chớ vui lũng cho biết thờm một số thụng tin sau về bản thõn.
Họ và tờn:... Chức vụ, nơi cụng tỏc: ... ...
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
Phụ lục 2
PHIẾU HỎI
(Dựng cho cỏn bộ cấp phũng, Hiệu trƣởng trƣờng THCS)
Xin đồng chớ vui lũng cho biết ý kiến của mỡnh về cỏc biện phỏp quản lý dạy học theo hƣớng phõn húa ở trƣờng THCS Chu Văn An thành phố Thỏi Nguyờn, tỉnh Thỏi Nguyờn đƣợc trỡnh bày dƣới đõy.
Mức độ nào đƣợc đồng chớ cho là phự hợp xin đỏnh dấu (X) vào ụ tƣơng ứng. Biện phỏp Nội dung Tớnh khả thi (%) Rất khả thi Khả thi Ít khả thi 1
Biện phỏp giỏo dục nõng cao bản lĩnh chớnh trị, trỏch nhiệm, giỏ trị, truyền thống của nhà trƣờng trong giỏo viờn và học sinh.
2 Xõy dựng và quản lý đội ngũ giỏo viờn
3 Quản lý cỏc hoạt động dạy của giỏo viờn.
4 Quản lý hoạt động học của học sinh.
5 Tạo động lực cho hoạt động dạy học.
6 Quản lý về cơ sở vật chất.
Nếu cú thể đƣợc, xin đồng chớ vui lũng cho biết thờm một số thụng tin sau về bản thõn.
Họ và tờn:... Chức vụ, nơi cụng tỏc: ...
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Phụ lục 3 KẾT QUẢ TỔNG HỢP TÍNH CẦN THIẾT (Phụ lục 1) (Dựng cho cỏn bộ cấp phũng, Hiệu trƣởng trƣờng THCS) Biện phỏp Nội dung Mức độ (%) Rất cần thiết Cần Thiết Ít cần Thiết 1
Biện phỏp giỏo dục nõng cao bản lĩnh chớnh trị, trỏch nhiệm, giỏ trị, truyền thống của nhà trƣờng trong giỏo viờn và học sinh.
53,13 31,30 15,57
2 Xõy dựng và quản lý đội ngũ giỏo viờn 46,88 40,63 12,49
3 Quản lý cỏc hoạt động dạy của giỏo viờn. 56,25 37,50 6,25
4 Quản lý hoạt động học của học sinh. 62,50 28,13 9.37
5 Tạo động lực cho hoạt động dạy học. 68,75 25,00 6,25
6 Quản lý về cơ sở vật chất. 40,63 50,00 9,37 KẾT QUẢ TỔNG HỢP TÍNH KHẢ THI (Phụ lục 2) (Dựng cho cỏn bộ cấp phũng, Hiệu trƣởng trƣờng THCS) Biện phỏp Nội dung Mức độ (%) Rất cần thiết Cần Thiết Ít cần Thiết 1
Biện phỏp giỏo dục nõng cao bản lĩnh chớnh trị, trỏch nhiệm, giỏ trị, truyền thống của nhà trƣờng trong giỏo viờn và học sinh.
34,38 56,25 9,37
2 Xõy dựng và quản lý đội ngũ giỏo viờn 53,13 34,38 12,49
3 Quản lý cỏc hoạt động dạy của giỏo viờn. 59,38 25,00 15,62
4 Quản lý hoạt động học của học sinh. 65,63 21,88 12,49
5 Tạo động lực cho hoạt động dạy học. 75,00 18,75 6,25