I. Mục Tiêu
1. Kiến Thức
Nêu được các đặc điểm của sán lá gan đặc biệt là đối xứng tỏa trịn. Nêu được đặc điểm cấu tạo thích nghi lối sống kí sinh.
2. Kĩ Năng
Rèn luyện kĩ năng so sánh phân tích tổng hơp và họat động nhĩm. 3. Thái Độ
Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường và phịng chống giun sán kí sinh cho người và vật nuơi.
II. Thơng Tin Bổ Sung
SGV lớp 7.
III. Đồ Dụng Dạy Học
Tranh san lơng, sán lá gan, tranh vịng đời của sán lá gan.
VI. Họat Động Dạy – Học
1. Oån Định Lớp 2. Các Họat Động
Họat động 1 (22’)
Tìm Hiểu Về Sán Lơng Và Sán Lá Gan
Họat động 2 (15’)
Tìm Hiểu Vịng Đời Sán Lá Gan
Mục tiêu: Hs hiểu được vịng đời của slg và cách phịng tránh.
Họat động của thầy Họat động của trị
Gv treo tranh vịng đời của slg Yêu cầu HS đọc thơng tin kết hợp quan sát hình hịan thành nội dung phần sgk
Hs quan sát hình kết hợp thơng tin sgk trả lời các câu hỏi gọi ý phần
sgk.
Trứng của slg khơng gặp nước sẽ khơng nở được.
Khơng gặp cơ thể ốc thích hợp ấu trùng slg sẽ chết.
Họat động của thầy Họat động của trị
1. Nơi sống, cấu tạo và di chuyển.
Gv Yêu cầu HS quan sát hình sgk/40.41 đọc thơng tin thảo luận trả lời các câu hỏi sau:
Nêu đặc điểm cấu tạo, cách di chuyển, nơi sống của sl và slg? Hịan thành bảng sgk/42 stt Đại diện Đặc điểm Sán lơng Sán lá gan Yù nghĩa thích nghi 1 Mắt 2 Lơng bơi 3 Giác bám
4 Cơ quan tiêu hĩa 5 Cơ quan sinh sản
Gv kẻ sãn bảng để hs sửa chữa gọi đại diện các nhĩm lần lượt lên hịan thành nội dung bảng. Qua nội dung bảng gv Yêu cầu HS nêu tĩm tắt nơi sống, cấu tạo và di chuyển của sán lơng và sán lá gan.
Đặc điểm nào giúp sán lơng bơi lội tự do trong nước? Sán lá gan thích nghi đời sống kí sinh như thế nào?
2. Đặc điểm dinh dưỡng và sinh sản.
Gv Yêu cầu HS đọc inf sgk thảo luận nêu đặc điểm dinh dưỡng và sinh sản của sán lơng và sán lá gan. Gv gọi một vài hs nhắc lại nếu bạn trả lời đúng hoặc nhận xét bổ sung nếu bạn trả lời chưa chính xác. Gv nhận xét lại và cho hs ghi bài.
Hs quan sát hình đọc thơng tin thảo luận thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi.
Đại diện các nhĩm lên hồn thành bảng. Các nhĩm theo dõi nhận xét.
Hs theo dõi sửa chữa nếu cần.
Dựavào nội dung bảng các nhĩm trả lời các câu hỏi theo gợi ý của gv.
Sán lơng bơi lội tự do ở các vùng nước ven biển. Hơi dài, hình lá dẹp theo hướng lưng bụng. Di chuyển nhờ lơng bơi.
Sán lá gan sống kí sinh trong nội tạng trâu bị. Hình lá dài dẹp cĩ màu đỏ máu.
Hầu cĩ cơ khỏe hút thức ăn từ mơi trường kí sinh đưa vào hai nhánh ruột phân thành nhiều nhánh nhỏ.
Là cơ thể lưỡng tính cĩ cơ quan sinh dục phát triển.
Kl: sán lơng thích nghi lối sống bơi lội tự do. San lá gan cĩ cơ thể dẹp đối xứng hai bên, ruột phân nhánh. Sống trong nội tạng trâu bị cĩ mắt lơng bơi tiêu giảm, giác bám, cơ quan tiêu hĩa, cơ quan sinh sản phát triển.
Hình11.2. Vịng đời sán lá gan
Gv yêu cầu HS sơ đồ hĩa vịng đời của slg qua hình vịng đời quan sát được.
Nêu đặc điểm phát tán nịi giống của slg? Muốn tiêu diệt slg ta phải làm thế nào? Yêu cầu HS nhắc lại klc
Yêu cầu HS đọc klc chung sgk.
Tương tự nếu ốc bị các sinh vật khác ăn mất.
Kén khơng được trâu bị ăn phải cũng sẽ chết.
Qua vật chủ trung gian vì thê muốn tiêu diệt slg chúng ta cần tiêu diệt vật chủ trung gian và giữ vệ sinh ăn uống cho gia súc.
Kl: Trâu bị trứng ấu trùng ốc
ấu trùng cĩ đuơinước
kénrau, bèo, cỏ.
Hs đọc kết luận chung sgk.
V Củng Cố
Câu1 . vì sao trâu bị nước ta bị slg nhiều?
Câu2 . nêu đặc điểm cấu tạo sán lá ganthích nghi đời sống kí sinh?
VI. Hướng Dẫn Về Nhà
Học bài và trả lời các câu hỏi sgk.
Đọc mục em cĩ biết, tìm hiểu các bệnh do sán gây lên ở động vật.
Kẻ phiếu học tập” một số đặc điểm của đại diện giun dẹp” vào vở bài tập. VII. Rút Kinh Nghiệm ... Ngày sọan:20/09/08 Ngày dạy : 23/09/08 (T12) MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC VAØ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA GIUN DẸP
I. Mục Đích Yêu Cầu
1. Kiến Thức
Nêu được đặc điểm kích thước vai trị và tác hại, khả năng xâm nhập cơ thể. Nêu được đặc điểm chung của giun dẹp.
2. Kĩ Năng
Rèn luyện kĩ năng phân tích và so sánh. 3. Thái Độ
Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường và vệ sinh cơ thể.
II. Thơng Tin Bổ Sung
Sán lá máu tuy ít phổ biến nhưng được chọn giới thiệu vì sán lá máu phân tính, con đực và cái luơn cặp đơi với nhau gần như lưỡng tính.
Sán bã trầu sống kí sinh phổ biến ở ruột lợn làm cho lợn gầy yếu chậm lớn. Khi tẩy sán cho lợn sán chết theo phân ra ngồi cĩ màu đỏ như bã trầu.
Sán dây: cịn gọi là sán dây bị( vật chủ trung gian là bị) để phân biệt với sán dây lợn. Nhân dân ta đang cĩ thĩi quen ăn bị tái, điều này rất nguy hiểm.
III.Chuẩn Bị
Tranh phĩng to hình 12.1-12.2-12.3sgk/44
IV. Các Bước Lên Lớp
1.ổn định lớp
2.Kiểm Tra Bài Cũ (5’)
Câu 1: nêu cấu tạo của sán lá gan thích nghi đời sống kí sinh? Câu 2: sán lơng cĩ những đặc điểm nào sau?
a. sống kí sinh b. sống tự do
c. cĩ miệng ở mặt bụng và chưa cĩ hậu mơn 3. Bài Mới
Những bệnh về sán rất nguy hiểm hơn nữa chúng lại cĩ những con đường xâm nhập vào cơ thể lại rât đa dạng. Vì thế tìm hiểu về chúng để cĩ những biện pháp phịng tránh cho người và gia súc là một diều hết sức cần thiết điều đĩ sẽ được đáp ứng qua bài học hơm nay.
Hoạt Động 1(15’)
Tìm Hiểu Một Số Giun Dẹp Khác
Mục tiêu: Nêu được đặc điểm của giun dẹp kí sinh và cách phịng tránh
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
Yêu cầu HS quan sát hình sgk/44 trả lời các câu hỏi gọi ý phần sgk/44.
Kể tên một số giun dẹp kí sinh?
Giun dẹp kí sinh trong bộ phận nào của cơ thể người? Vì sao?
Để phịng bệnh cho người và gia súc chúng ta phải làm gì?
Sán kí sinh gây hại như thế nào?
Em sẽ là gì để giúp mọi người phịng tránh nhiễm giun sán?
GV giới thiệu thêm một số giun sán kí sinh và Yêu cầu HS tự rút ra kl.
Hs tự nghiên cứu sgk và thảo luận trả lời các câu hỏi.
San dây, sánh lá máu, sán bã trầu. Trong máu ruột, gan và cơ. Vì những cơ quan này nhiều dinh dưỡng.
Giữ vệ sinh ăn uống và vệ sinh mơi trường.
Các nhĩm khác theo dõi và bổ sung. Làm cho vật chủ gầy yếu vì mất chất dinh dưỡng.
Giúp mọi người hiểu được tác hại và cách phịng tránh.
Học sinh suy nghĩ trả lời và bổ sung. Kl: sán lá máu kí sinh trong máu người Sán bã trầu kí sinh trong ruột lợn Sán dây trong cơ của trâu bị và ruột người.
Hoạt Động 2(20’)
Tìm Hiểu Đặc Điểm Chung
Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung của giun dẹp Yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin sgk hồn thành nội
dung bảng.
Gc gọi đại diện nhĩm lên bảng hịan thành 8 nội dung bảng nhĩm khác bổ sung.
Cá nhân học sinh đọc thơng tin thảo luận nhĩm hịan thành bảng.
Đại diện nhĩm trả lời nhĩm khác bổ sung.
GV nhận xét và đưa ra kiến thức chuẩn.
Yêu cầu HS qua nội dung bảng rút ra klc về đặc điểm chung của giun dẹp.
Yêu cầu HS đọc kl chung sgk.
Hs theo dõi tự sửa chữa nếu cần. Hs thảo luận klc.
Kl: giun dẹp dù sống kí sinh hay sống tự do đều cĩ chung những đặc điểm như: cơ thể dẹp đối xứng hai bên và phân biệt đầu đuơi lưng bụng, ruột phân nhiều nhánh, chưa cĩ ruột sau và hậu mơn. Hs đọc kết luận chung sgk/45
V Củng Cố(5’)
Ngành giun dẹp cĩ những đặc điểm nào sau? a. cơ thể dạng túi.
b. cơ thể dẹp đối xứng hai bên. c. ruột hình túichưa cĩ hậu mơn d. cơ thể cĩ đầu và đế bám. e. cĩ giác bám và tua miệng. f. phân biệt đầu đuơi lưng bụng.
VI. Hướng Dẫn Về Nhà
Học sinh học bài và trả lời các câu hỏi sgk. Đọc mục em cĩ biết sgk/46
Tìm hiểu thơng tin về giun đũa và các bệnh do giun đũa gây ra.
VII. Rút Kinh Nghiệm
... Ngày soạn: 20/09/08 Ngày dạy : 26/09/08 (T13) NGAØNH GIUN TRỊN GIUN ĐŨA I. Mục Đích Yêu Cầu 1. Kiến Thức
Hs nêu được đặc điểm cấu tạo cơ thể thích nghi lối sống kí sinh. Nêu được tác hại và cách phịng tránh.
2. Kĩ Năng
Rèn luyện kĩ năng so sánh phân tích. Họat động nhĩm.
3. Thái Độ
Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể.
II. Thơng Tin Bổ Sung
Mặc dù cĩ rất nhiều loại thuốc giun rất hiệu nghiệm nhưng tỉ lệ nhiễm giun ở nước ta vẫn cao, chủ yếu mơi trường sống và trình độ vệ sinh ở nước ta cịn thấp gây nên. (bệnh giun được xếp vào loại bệnh xã hội)
III.Chuẩn Bị
Tranh phĩng to hình 13.1-13.2-13.3 sgk
IV. Các Bước Lên Lớp
1.ổn định lớp
2.Kiểm Tra Bài Cũ (5’)
Câu 1: Nêu đặc điểm cấu tạo sán dây thích nghi lối sống kí sinh trong ruột người? Câu 2: khoanh trịn đâp sán đúng.
San dây cĩ những đặc điểm nào sau? a. thân ngắn đầu sán to
b. thân dài(89cm) đầu nhỏ. c. ruột tiêu giảm
d. vơ hại đối với con người. 3. Bài Mới
Ơû trẻ em thường mắc các chứng bệnh tắc ruột, đau bụng, gầy yếu suy dinh dưỡng đơi khi là tử vong,vậy nguyên nhân của nĩ là gì?
Hoạt Động 1(20’)
Tìm Hiểu Đặc Điểm Cấu Tạo Di Chuyển Và Dinh Dưỡng
Mục tiêu: Nêu được đặc điểm cấu tạo và cách thức dinh dưỡng của giun
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
Vấn đề 1: Cấu Tạo Ngịai Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK và thảo luận nhĩm rút ra đặc điểm cấu tạo ngồi của giun.
GV gọi đại diện nhĩm trả lời
và yêu cầu nhĩm khác bổ sung.
Vấn đề 2: Tìm Hiểu Cấu Tạo Trong Và Cách Di Chuyển .
Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK thảo luận nhĩm và rút ra đặc điểm cấu tạo trong của giun
GV gọi đại diện nhĩm trả lời và nhĩm khác nhận xét bổ sung.
Khả năng di chuyển của giun như thế nào? Gv yêu cầu HS rút ra kết luận về đặc điểm cấu tạo và di chuyển của giun đũa.
Vấn đề 3: Họat Động Dinh Dưỡng
Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK và thảo luận nội dung phần sgk/48.
Học sinh đọc thơng tin htảo luận nhĩm trả lời. Nhận xét bổ sung
Tk: thân thon dài giống chiếc đũa (~25 cm) cĩ lớp cuticun bọc ngồi.
Học sinh đọc thơng tin và thảo luận nhĩm. Học sinh thảo luận trả lời và bổ sung.
Di chuyển hạn chế bằng cách co duỗi cơ thể
Tk: cĩ biểu bì và cơ dọc phát triển chưa cĩ xoang cơ thể chính thức ống tiêu hĩa thẳng, cĩ lỗ hậu mơn, di chuyển hạn chế, tuyến sinh dục dài và cuộn khúc.
Học sinh đọc thơng tin và thảo luận nhĩm. Học sinh thảo luận trả lời và bổ sung. Đẻ nhiều trứng.
Giun cái dài và mập hơn giun đực cĩ ý nghĩa sinh học gì?
Nếu thiếu lớp cuticun thì điều gì sẽ xảy ra? Yù nghĩa của ruột thẳng ở giun đũa cĩ gì khác so với ở giun dẹp?
Nhờ vào đặc điểm nào mà giun đũa cĩ thể chui được vào ống mật và hậu quả của nĩ như thế nào?
GV gọi đại diện các nhĩm trả lời
GV Yêu cầu HS rút ra đặc điểm chung về cấu tạo dinh dưỡng và cách di chuyển của giun đũa.
Giun đũa sẽ bị tiêu hĩac bởi dịch tiêu hĩa ở ruột non.
Tiêu hĩa và đồng hĩa nhanh hơn ruột túi. Đầu nhọn và da trơn và các con nhỏ. Gây đau bụng tắc ống mật rối lọan tiêu hĩa.
Các nhĩm trả lời nhĩm khác bổ sung. Học sinh trả lời.
Nhận xét bổ sung.
Tk: hút chất dinh dưỡng nhanh và nhiều Học sinh tổng hợp kiến thức trả lời.
Hoạt Động 2 (15’)
Tìm Hiểu Đặc Điểm Sinh Sản Và Vịng Đời
Mục tiêu: Nêu được các hình thức sinh sản và vịng đời, cách phịng tránh. Vấn đề 1: Sinh Sản
Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK nêu đặc điểm sinh sản của giun đũa.
Nêu ý nghĩa của hình thức thụ tinh trong?(đây là câu hỏi khĩ GV cĩ thể gọi ý để học sinh cĩ thể trả lời)
Vấn đề 2: Vịng Đời
Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK thảo luận nội dung phần và viết sơ đồ vịng đời của giun đũa.
Đại diện nhĩm lên bảng viết sơ đồ vịng đời của giun đũa.
Việc rủa tay trước khi ăn và khơng ăn rau sống cĩ liên quan gì đến giun đũa?
Tại sao các bác sĩ lại khuyên chúng ta nên tẩy giun từ một đến 2 lần/ năm?
GV đại diện nhĩm trả lời nhĩm khác bổ sung Yêu cầu HS đọc kết luận chung sgk.
Làm thế nào để phịng tránh bệnh giun đũa?
Học sinh đọc thơng tin sgk và thảo luận trả lời câu hỏi Số trứng được thụ tinh nhiều hơn………
Học sinh lên bảng các em khác theo dõi bổ sung. Để tránh ăn phải trứng giun.
Do trình độ vệ sinh cộng đồng ở nước ta cịn thấp. Kl: Giun đũa trứng ấu trùng thức ăn sống
Ruột người tim, gan, phổi, máu ruột non Học sinh trả lời bổ sung
Giữ vệ sinh mơi trường, vệ sinh ăn uống và tẩy giun định kì.
V Củng Cố (5’)
Câu 2: điền từ thích hợp vào ơ trống.
Giun đũa kí sinh ở………… của người. Chúng bắt đầu cĩ xoang cơ thể ……… ống tiêu hĩa cĩ thêm……… giun đũa phân tính và tuyến sinh dục dạng ………… . thích nghi lối sống……….
VI. Hướng Dẫn Về Nhà
Học bài và sọan bài 14.
Đọc phần em cĩ biết kẻ bảng đặc điểm của giun trịn vào vở bài tập VII. Rút Kinh Nghiệm
...
Ngày soạn:23/09/08 Ngày dạy :
(t14) MỘT SỐ GIUN TRỊN KHÁC VAØ