a. Đối với Bộ Giỏo dục và Đào tạo:
- Bộ Giỏo dục và Đào tạo cần cú chớnh sỏch, điều lệ rừ ràng hơn đối với trường CĐSP về quyền lợi và nhiệm vụ của GV trường CĐSP, chế độ, định mức lao động của ĐNGV trường CĐSP.
- Tiếp tục quan tõm chỉ đạo việc phỏt triển ĐNGV núi chung, ĐNGV ở cỏc trường CĐ, ĐH núi riờng. Riờng đối với trường CĐSP Thỏi Bỡnh cần cú những dự ỏn cho GV đi học ở những nước phỏt triển giỳp nõng cao trỡnh độ của đội ngũ GV.
b. Đối với Tỉnh uỷ và UBND tỉnh Thỏi Bỡnh
- Cần phải đầu tư kinh phớ, quy hoạch mở rộng khuụn viờn, xõy dựng cơ sở vật chất cho Trường CĐSP để Trường xứng đỏng là nhà trường hàng đầu trong việc đào tạo giỏo viờn cho tỉnh và hướng đến là trường Đại học sư phạm Thỏi Bỡnh.
- Thực hiện tốt cụng tỏc quy hoạch cỏn bộ, giảng viờn, điều động những người cú năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm cao về giảng dạy tại trường.
- Hoàn thiện chớnh sỏch, cú chế độ đói ngộ đối với cỏn bộ, giảng viờn Trường CĐSP. Cú chế độ thớch hợp để giữ chõn người tài, trỏnh hiện tượng “chảy mỏu chất xỏm”.
- Cần tạo ra hành lang phỏp lý về cơ chế chớnh sỏch, đủ hấp dẫn đối với cỏc nhà giỏo đi học nõng cao trỡnh độ. Bởi vỡ nhà giỏo của tỉnh ta cũn nhiều khú khăn và thiệt thũi so với những khu vực khỏc trờn cả nước.
c. Đối với Nhà trường:
- Cần cú sự quan tõm và đầu tư đỳng mức cho việc phỏt triển và nõng cao chất lượng ĐNGV.
- Tạo ra phong trào thi đua và kịp thời động viờn kể cả vật chất và tinh thần đối với những người cú tinh thần khắc phục khú khăn, tớch cực học tập nõng cao trỡnh độ và đạt kết quả tốt.
- Cú cơ chế phự hợp để thu hỳt những sinh viờn tốt nghiệp khỏ giỏi về tham gia cụng tỏc tại trường, nhất là số giỏo viờn cú chuyờn mụn cao hoặc chuyờn sõu mà trường cũn thiếu.
- Lónh đạo nhà trường phải năng động trong cụng tỏc xõy dựng và phỏt triển nhà trường.
- Mạnh dạn đề xuất với Tỉnh uỷ, UBND tỉnh về cụng tỏc điều động, luõn chuyển cỏn bộ, để cỏn bộ, giỏo viờn cú cơ hội phỏt triển./.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Cao đẳng Sư phạm Thỏi Bỡnh (2009), Tập san: 50 năm xõy dựng và trưởng thành 1959 – 2009. Thỏi Bỡnh.
2. Ban bớ thư Trung ương Đảng (2004), Chỉ thị 40-CT/TW ký ngày 15/06/2004, về việc xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và CBBQL giỏo dục. Hà Nội.
3. Bộ GD – ĐT (2003), Điều lệ trường cao đẳng, (Ban hành kốm theo Quyết định số 56/2003/QĐ – BGD &ĐT ngày 10/12/2003).
4. Bộ GD – ĐT (1981), Quy định về tổ chức trường CĐSP, (Ban hành kốm theo Quyết định số 38/QĐ – BGD &ĐT ngày 15/01/1981).
5. Bộ Giỏo dục và Đào tạo (1998), Chiến lược phỏt triển giỏo dục và đào tạo đến năm 2020. NXB Giỏo dục.
6. Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 9. Ban chấp hành Trung ương khúa X. Nxb Chớnh trị Quốc Gia, Hà Nội.
7. Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 10. Nxb Chớnh trị Quốc Gia, Hà Nội.
8. Đảng bộ trường CĐSP Thỏi Bỡnh (2010), Nghị quyết Đại hội Đảng bộ lần thứ X (nhiệm kỳ 2010 – 2015),( ngày 15, 16 thỏng 6 năm 2010). 9. Nước Cộng hoà XHCN Việt Nam (2000), Chiến lược phỏt triểnGiỏo dục 2001 – 2010.
10. Quốc hội nước Cộng hoà XHCN Việt Nam (1997), Luật Giỏo
dục. Nxb Giỏo dục.
11. Quốc hội nước Cộng hoà XHCN Việt Nam (2005), Luật Giỏo
12. Thủ tướng chớnh phủ (2005), Quyết định số 09/2005/QĐ – TTg ngày 28/12/2005 về việc phờ duyệt Đề ỏn “Xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ QLGD giai đoạn 2005 – 2010”.
13. Nguyễn Thị Thanh Bỡnh (2007), Cỏc biện phỏp xõy dựng đội ngũ giảng viờn trường Đại học Lao động – Xó hội giai đoạn 2007 – 2015. Luận văn thạc sĩ chuyờn ngành QLGD. Học viện QLGD, trường ĐHSP Hà Nội. 14. Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Đắc Hưng (2004), Giỏo dục Việt Namhướng
tới tương lai vấn đề và giải phỏp. Nxb Chớnh trị Quốc gia.
15. C.Mac và Anghen toàn tập (Tập 23) (1993). Nxb Chớnh trị Quốc gia Hà Nội.
16. Nguyễn Quốc Chớ - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010). Đại cương khoa học quản lý. Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
17. Nguyễn Quốc Chớ, Nguyễn Mỹ Lộc (1996). Đại cương về quản lý, tập Bài giảng cao học quản lý giỏo dục, Hà Nội.
18. Nguyễn Đức Chớnh (2010), Đỏnh giỏ trong giỏo dục. Bài giảng cho học viờn lớp cao học QLGD K9 (2009 – 2011). ĐH Giỏo dục – ĐH Quốc gia Hà Nội.
19. Phạm Khắc Chương (2004). Lý luận quản lý giỏo dục đại cương. Đại học sư phạm Hà Nội.
20. Vũ Cao Đàm (2005), Phương phỏp luận NCKH. Nxb Khoa học – Kỹ thuật, Hà Nội.
21. Harold Koontz và cỏc tỏc giả khỏc (1994), Những vấn đề cốt yếu của quản lý. Nxb Khoa học và kinh tế.
22. Phạm Minh Hạc (1998), Phỏt triển nguồn lực - Yếu tố quyết định việc thực hiện mục tiờu dõn giàu, nước mạnh. Tạp chớ Thụng tin Khoa học Giỏo dục (số 19/1998).
23. Phạm Minh Hạc (1999), Giỏo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa thế kỷ XXI. Nxb Chớnh trị quốc gia, Hà Nội.
24. Nguyễn Trọng Hậu (2009). Đại cương khoa học quản lý giỏo dục. Nxb Đại học quốc gia Hà Nội.
25. Lưu Thị Bớch Hồng (2005), Những giải phỏp xõy dựng và phỏt triển đội ngũ giảng viờn của trường Cỏn bộ quản lý Văn hoỏ – Thụng tin trước yờu cầu mới hiện nay, Luận văn thạc sĩ chuyờn ngành QLGD. Học viện QLGD, trường ĐHSP Hà Nội.
26. Phan Văn Kha (2008), Phương phỏp nghiờn cứu khoa học giỏo dục.
Viện khoa học giỏo dục Việt Nam, Hà Nội.
27. Phan Văn Kha (2007), Giỏo trỡnh Quản lý Nhà nước về giỏo dục, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội.
28. Trần Kiểm (2006), "Khoa học quản lý giỏo dục". NXB Giỏo dục.
29. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Tõm lý học quản lý. Bài giảng cho học viờn
lớp cao học QLGD K9 (2009 – 2011). ĐH Giỏo dục – ĐH Quốc gia Hà Nội. 30. Hoàng Phờ (1992), "Từ điển Tiếng Việt". Viện Ngụn ngữ học Hà Nội.
31. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khỏi niệm cơ bản về lý luận
QLGD. Trường Cỏn bộ QLGD TW 1.
32. Nguyễn Ngọc Quang, (1997). Những khỏi niệm cơ bản về quản lý giỏo dục. Trường Cỏn bộ quản lý và giỏo dục Trung ương I, Hà Nội.
33. Trần Hồng Quõn (1997), Về chiến lược phỏt triển giỏo dục và đào tạo đến năm 2020. Tạp chớ Nghiờn cứu giỏo dục số 19/1997.
34. Trần Văn Thuận (2010), Một số giải phỏp nõng cao chất lượng đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn ở trường Cao đẳng Phương Đụng quảng Nam. Luận văn thạc sĩ chuyờn ngành QLGD. Trường Đại học Vinh. Bộ Giỏo dục và Đào tạo.
35. Nguyễn Viết Thường (2007), Một số giải phỏp quản lý nhằm nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn trường chớnh trị Trần Phỳ tỉnh Hà Tĩnh. Luận văn thạc sĩ chuyờn ngành QLGD. Trường Đại học Vinh. Bộ Giỏo dục và Đào tạo.
36. Mạc Văn Trang (2002). Quản lý nhõn lực (đề cương bài giảng). Bộ giỏo dục và đào tạo - Viện nghiờn cứu phỏt triển giỏo dục.
37. Nguyễn Đức Trớ (2008). Bài giảng cao học quản lý giỏo dục. Viện khoa học giỏo dục Việt Nam, Hà Nội.
38. Nguyễn Phỳ Trọng, Trần Xuõn Sõm (2001), Luận cứ khoa học cho việc nõng cao chất lượng đội ngũ cỏn bộ trong thời kỳ đẩy mạnh CNH- HĐH đất nước. Nxb Chớnh trị quốc gia, Hà Nội.
39. Trung tõm biờn soạn từ điển Hà Nội (1995), Từ điển Bỏch khoa Việt Nam. Nxb...
40. Từ điển Tiếng Việt (1999). Nxb Văn hoỏ thụng tin. 41. Viện ngụn ngữ (1997),Từ điển Tiếng Việt. Nxb Đà nẵng.
42. Phạm Viết Vượng (2000), Giỏo dục học. Nxb Đại học Quốc Gia.
43. Hồ Văn Vĩnh (2005). Giỏo trỡnh: "Khoa học quản lý”. Nxb Lý luận chớnh trị.
44. Uỷ ban Khoa học xó hội (1999), Đại từ điển Tiếng Việt. Nxb Văn hoỏ thụng tin.
45. Website: w.w.w.cđsptb.edu.vn.(2007). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phụ lục 1: PHIẾU XIN í KIẾN ĐÁNH GIÁ GIÁO VIấN
Họ và tờn: Tuổi: Nam / Nữ Đơn vị cụng tỏc:
Xin đồng chớ cho ý kiến đỏnh giỏ ĐNGV Trường CĐSP Thỏi Bỡnh về cỏc mặt sau:
(Đỏnh dấu x vào phương ỏn trả lời mà đồng chớ cho là đỳng)
1. Về đạo đức, tư tưởng:
TT
Nội dung đỏnh giỏ
Mức độ đạt Tốt Khỏ Trung bỡnh Yếu 1 Chấp hành chủ trương chớnh sỏch của Đảng và Nhà nước 2 Cú tư tưởng chớnh trị vững vàng 3 Cú đạo đức nghề nghiệp
4 Thực hiện cỏc nhiệm vụ được giao 5 Tham gia xõy dựng tập thể nhà
trường, tập thể sư phạm
2. Về kỹ năng sư phạm:
TT Nội dung đỏnh giỏ
Mức độ đạt T ốt K hỏ Trung bỡnh Yếu
1 Xõy dựng kế hoạch giảng dạy, giỏo dục HS,SV
2 Lựa chọn và sử dụng cỏc phương phỏp, phương tiện, hỡnh thức tổ chức dạy học. 3
Tổ chức cỏc hoạt động ngoại khoỏ, cỏc buổi cinema ngoài giờ lờn lớp cho HS,SV
4
Tổ chức hướng dẫn thực tập tốt nghiệp cú sử dụng cỏc trang thiết bị mỏy tớnh cho HS,SV
5 Tổ chức cỏc buổi thực hành cú sử dụng phương tiện cho HS,SV
6 Tổ chức quỏ trỡnh kiểm tra, đỏnh giỏ cho HS,SV.
sinh trong thực tiễn giảng dạy, giỏo dục của cỏ nhõn GV
8
Phối hợp với cỏc bộ phận trong nhà trường, cỏc đoàn thể, cỏc tổ chức quần chỳng trong cụng tỏc giỏo dục HS,SV
3-Đội ngũ giỏo viờn: Thiếu Đủ: Thừa:
Phụ lục 2: PHIẾU XIN í KIẾN ĐÁNH GIÁ VỀ MỨC ĐỘ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP
Họ và tờn: Tuổi: Nam / Nữ Đơn vị cụng tỏc:
Xin đồng chớ cho ý kiến đỏnh giỏ về mức độ cần thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp dưới đõy nhằm mục đớch nõng cao chất lượng ĐNGV trường CĐSP Thỏi Bỡnh. T TT Biện phỏp Tớnh cần thiết Tớnh khả thi Cần thiết Khụng cần thiết Khả thi Khụng khả thi 1. Biện phỏp 1: Tổ chức tốt cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng, tự bồi dưỡng, nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, năng lực sư phạm cho ĐNGV.
2. Biện phỏp 2:: Đổi mới và nõng cao
chất lượng cụng tỏc sinh hoạt chuyờn mụn ở tổ bộ mụn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Biện phỏp 3: Thực hiện tốt cụng tỏc
tuyển chọn, bổ sung giảng viờn; tạo cơ chế chớnh sỏch hợp lý để thu hỳt giảng viờn giỏi.
4. Biện phỏp 4: Tăng cường cụng tỏc
kiểm tra, đỏnh giỏ chuyờn mụn nghiệp vụ của ĐNGV.
5. Biện phỏp 5: Thực hiện chế độ
chớnh sỏch, chăm lo cải thiện đời sống vật chất và tinh thần cho ĐNGV.