9.1. Mục đích và trọng số kiểm tra:
Hình thức Tính chất của nội dung kiểm tra
Mục đích kiểm tra Trọng số Đánh giá thường xuyên Các vấn đề lý thuyết đánh giá khả năng nhớ và phản xạ trí tuệ 0%
Bài tập cá nhân Chủ yếu về lý thuyết
đánh giá ý thức học tập thƣờng xuyên và kỹ năng làm việc độc lập
Bài tập nhóm và bài tập lớn Chủ yếu về thực hành và ứng dụng thực tiễn Đánh giá kỹ năng hợp tác trong công việc, tinh thần trách nhiệm chung với nhóm
Đánh giá khả năng nghiên cứu và kỹ năng trình bày
20%
Bài kiểm tra giữa kỳ Nhận thức mang tính lý luận đánh giá khả năng nhớ và hiểu vấn đề 30%
Bài thi hết môn Kết hợp lý luận và khả năng ứng dụng
Đánh giá kỹ năng ứng dụng và thực tế dạy – học của nhà báo truyền hình trong tƣơng lai
50%
9.2. Tiêu chí đánh giá các loại bài tập và kiểm tra đánh giá:
9.2.1. Bài tập cá nhân/tuần:
Loại bài tập này thƣờng dùng để kiểm tra sự chuẩn bị tự nghiên cứu của sinh viên về một vấn đề không lớn nhƣng trọn vẹn. Các tiêu chí đánh giá các loại này có thể bao gồm:
+ Nội dung:
1. Xác định đƣợc vấn đề nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu rõ ràng, hợp lý. 2. Thể hiện kỹ năng phân tích, tổng hợp trong việc giải quyết các nhiệm vụ nghiên cứu
3. Có bằng chứng về việc sử dụng các tài liệu do giảng viên hƣớng dẫn
+ Hình thức:
4. Ngôn ngữ trong sáng, trích dẫn hợp lệ, không dài quá so với quy định của giảng viên (Ví dụ: Không dài quá 3 trang A4).
9.2.2 Bài tập nhóm/tháng:
Do yêu cầu đặc thù của loại bài tập này nên tiêu chí đánh giá bài tập thực hành theo nhóm/tháng có thể đƣợc thể hiện qua báo cáo mà nhóm phải thực hiện theo mẫu sau:
Trường đại học KHXH&NV Khoa Báo chí
Báo cáo kết quả thể hiện sản phẩm tác phẩm
1. Danh sách cá nhân, nhóm và các nhiệm vụ đƣợc phân công STT Họ và tên Nhiệm vụ đƣợc phân công Ghi chú 1. Phạm Văn A Nhóm trƣởng (hoặc cá nhân) 2. … … …
2. Quá trình làm việc của cá nhân và nhóm
3. Tổng hợp kết quả làm việc của cá nhân và nhóm 4. Kiến nghị đề xuất (nếu có)
Nhóm trưởng (hoặc cá nhân)
(Ký tên)
9.2.3 Bài tập lớn học kỳ:
+ Nội dung: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1.Đặt vấn đề, xác định rõ đối tƣợng nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu, phƣơng pháp nghiên cứu hợp lý, logic
2. Có bằng chứng rõ rệt về năng lực tƣ duy phê phán, kỹ năng phân tích, tổng hợp đnash giá trong việc giảI quyết các nhiệm vụ nghiên cứu
3. Có bằng chứng về việc sử dụng các tài liệu, các công nghệ, phƣơng pháp, giải pháp do giảng viên hƣớng dẫn.
+ Hình thức:
4.Bố cục hợp lý, ngôn ngữ trong sáng, trích dẫn hợp lệ, trình bày đẹp, đúng quy cách
Biểu điểm trên cơ sở đạt 4 tiêu chí:
Điểm Tiêu chí
9 - 10 -Đạt cả 4 tiêu chí 7 – 8 -Đạt 2 tiêu chí đầu
-Tiêu chí 3: Có sử dụng các tài liệu, song chƣa đầy đủ, sâu sắc, chƣa có bình luận
-Tiêu chí 4: Còn mắc vài lỗi nhỏ 5 -6 -Đạt tiêu chí 1
-Tiêu chí 2 còn chƣa thể hiện rõ tƣ duy phê phán, các kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá còn kém.
-Tiêu chí 3, 4: Còn mắc một vài lỗi nhỏ Dƣới 5 -Không đạt cả 4 tiêu chí
9.3 Lịch thi, kiểm tra (kể cả thi lại)
- Làm bài giữa kỳ: Làm bài giữa kỳ 45’ vào tuần 7 – nội dung 7: Quy trình sáng tạo tác phẩm truyền hình
- Thi hết môn: Theo lịch sắp xếp của khoa/ trƣờng - Thi lại: theo sắp xếp của khoa/ trƣờng
DUYỆT
(Khoa/trường)
PGS.TS.Đinh Văn Hường
CHỦ NHIỆM BỘ MÔN
(Ký tên)
PGS.TS. Dương Xuân Sơn
GIẢNG VIÊN
(Ký tên)