Dựa trờn sự điều tra về sự phỏt triển năng lực cảu học sinh trong quỏ trỡnh ỏp dụng phương phỏp dạy học dự ỏn tụi cú những kiến nghị sau:
Phải làm cho học sinh nhận thức được tầm quan trọng của việc ỏp dụng dạy học dự ỏn vào giảng dạy húa học ở nhà trường phổ thụng để từ đú cú một thỏi độ học và làm việc thật nghiờm tỳc
Cần phải cú sự kiểm tra chặt chẽ quỏ trỡnh hoạt động của học sinh trỏnh hiện tượng trong một nhúm chỉ cú một vài thành viờn làm việc.
Khụng nờn ỏp dụng phương phỏp dạy học dự ỏn một cỏch tràn làn, nờn cụ động đối với mỗi khối học chỉ nờn cú từ 2 đến 4 dự ỏn trờn một năm
Cần phải cú sự hộ trợ của trang thiết bị mỏy tớnh, mỏy chiếu, phũng mỏy, phũng thư viện để tạo điều kiện học sinh tra tỡm thụng tin, làm việc nhúm.
Cỏc nhúm cần phải được chia nhỏ hơn nữa chỉ khoảng từ 4-6 học sinh( do điều kiện sĩ số cỏc lớp tại trường thớ điểm khỏ cao thường phải cú 8 học sinh trong 1 nhúm)
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bỏo cỏo kiểm định việc thực hiện Nghị quyết TW 2 khoỏ VIII và phương hướng phỏt triển giỏo dục từ nay đến năm 2005 và 2010.
2. Chỉ thị 58-CT/TW của Bộ Chớnh Trị ngày 17/10/2000 về việc đẩy mạnh ứng dụng và phỏt triển cụng nghệ thụng tin phục vụ sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ.
3. Luật giỏo dục, NXB Chớnh trị quốc gia, 2005
4. Phạm Minh Hạc, Giỏo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa thế kỉ XXI, NXB chớnh trị Quốc gia, Hà Nội- 1999.
5. Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng cộng sản Việt Nam, NXB Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội 2001
6. Chỉ thị số 40-Ct/TW ngày 15/06/2004 của Ban bớ thư TW Đảng về việc xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lớ giỏo dục.
7. Nguyễn Cương, Phương phỏp dạy học và thớ nghiệm Hoỏ học, NXB Giỏo dục, 1999
8. Nguyễn Văn Cường, Cỏc lớ thuyết học tập-Cơ sở tõm lớ của đổi mới PPDH, Tạp chớ Giỏo dục số 153, kỡ 1, 1/2007.
9. Phan Trọng Ngọ, 11/2005, Dạy học và Phương phỏp dạy học trong nhà trường. NXB ĐHSP Hà nội.
10. TS Nguyễn Ngọc Bớch, Hà Nội 2004, Bài giảng phương phỏp và cụng nghệ dạy học, Khoa sư phạm, Bộ mụn Phương phỏp – Cụng nghệ dạy học.
11. Lờ Xuõn Trọng, 2006, Húa học 10 – Sỏch giỏo viờn – Ban khoa học tự nhiờn, NXB Giỏo dục.
12. Lờ Xuõn Trọng, 2006, Húa học 10 – Sỏch giỏo khoa – Ban khoa học tự nhiờn, NXB Giỏo dục
13. Michael Allaby, Basics of environmental science, Publisher Routledge, London-NewYork 1995.
14. S.E.Jorgensen & I.Johnsen, Principles of Enviromental Science & Technology, Publisher. Elsevier, London-Amst-NewYork 1989.
15.Bernard J. Nebel; Richard T. Wright, Environmental Sciences. London, 1996.
16. Lờ Thạc Cỏn, Cơ sở khoa học mụi trường. Nhà xuất bản Viện Đại Học Mở Hà nội. H.1995.
17. Phạm Ngọc Đăng, Mụi trường khụng khớ.. Nhà xuất bản Khoa học kỹ thuật, Hà Nội, 1997.
18. Lưu Đức Hải, Cơ sở khoa học mụi trường. Trường Đại học Khoa học Tự nhiờn, ĐHQG Hà Nội, 1998.
19. Lưu Đức Hải, Nguyễn Ngọc Sinh. Quản lý mụi trường cho sự phỏt triển bền vững. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội, 2000.
20. Nguyễn Đỡnh Hoố , Tập bài giảng về mụi trường (tập I, II) Trường Đại học Khoa học Tự nhiờn, ĐHQG Hà Nội, 1998.
21. Phạm Ngọc Hồ, Hoàng Xuõn Cơ, Cơ sở khớ tượng học. Nhà xuất bản Khoa học kỹ thuật, 1992.
PHỤ LỤC
Mẫu phiếu của điều tra
TRƢỜNG THPT NGễ SĨ LIấN- TP BẮC GIANG PHIẾU ĐIỀU TRA KẾT QUẢ HỌC TẬP
MễN : HểA HỌC
1.Họ và tờn………..Lớp:………
Trong quỏ trỡnh học tập bụ mụn húa học bạn được tham gia làm cỏc dự ỏn húa học vớ dụ như thiết kế một tờ quảng cỏo phõn bún, một tờ bỏo tường về ụ nhiễm mụi trường, một quyển tập san về polime và vật liệu polime….Hóy trả lời những cõu hỏi sau:
Cõu 1: Giỏo viờn đang sử dụng phương phỏp dạy học gỡ?
A. Phương phỏp thuyết trỡnh - minh họa
B. Phương phỏp dạy học dự ỏn
C. Phương phỏp nờu vấn đề - tỡnh huống
D. Phương phỏp vấn đỏp
Cõu 2: Sau khi làm việc để được cỏc sản phẩm như tờ quảng cỏo hay cỏc quyển tập san hay một bài trỡnh chiếu powerpoint cú kết qủa cao thỡ bản thõn bạn đó phỏt triển đƣợc những kỹ năng nào? Những kỹ năng đú cú ớch lợi cho việc học hay khụng? Cỏc kỹ năng Kỹ năng đƣợc phỏt triển Những kỹ năng cú ớch cho việc học
Kỹ năng thu thập và xử lý thụng tin & truyền thụng
Kỹ năng sử dụng cụng nghệ thụng tin
Kỹ năng đọc, Viết
Kỹ năng nghe và biết lắng nghe
Kỹ năng tư duy sỏng tạo
Kỹ năng giải quyết vấn đề
Kỹ năng suy nghĩ phỏn đoỏn
Kỹ năng trỡnh bày
Kỹ năng xõy dựng mối quan hệ và hợp tỏc
Kỹ năng làm việc theo nhúm
Kỹ năng thớch ứng tạo điều kiện để mỡnh được hũa nhập cộng đồng
Kỹ năng lónh đạo
Cõu 3; Cảm nhận của bạn về mụn húa sau khi được học tập theo hỡnh thức dạy học dự ỏn là gỡ?
Rất thớch Thớch Bỡnh thƣờng Khụng thớch
Cõu 4: Theo bạn cú nờn duy trỡ hỡnh thức dạy học này hay khụng?
Cõu 5: Kiến nghị của bạn đối với giỏo viờn bộ mụn
……… ……… ……… ……… ……… ………. Cú Khụng
TRƢỜNG THPT NGễ SĨ LIấN - TP BẮC GIANG PHIẾU ĐIỀU TRA KẾT QUẢ HỌC TẬP
MễN : HểA HỌC
Hóy đỏnh dấu X vào những ý kiến phự hợp với suy nghĩ của bạn.
Cõu 1: Theo bạn học tập theo dự ỏn húa học cú ớch lợi gỡ cho bạn
Ích lợi Lựa chọn
1. Hiểu biết hơn về húa học và đời sống 2. Nõng cao được sự yờu thớch mụn húa học
3. Hỡnh thành và rốn được nhiều kỹ năng học tập mới như là tra tỡm thụng tin, trỡnh bày, thảo luận…..
4. Biết được nhiều kiến thức ngoài sỏch vở 5. Tỏc dụng khỏc, thử kể tờn
Cõu 2: Lý do khiến bạn cảm thấy thớch thỳ với việc làm cỏc dự ỏn húa học là:
Cỏc lý do Lựa
chọn
1. Giỏo viờn dạy hấp dẫn
2. Cỏc dự ỏn húa học đều liờn quan đến thực tiễn cuộc sống 3. Dẽ làm, dẽ học, dẽ nhớ
4. Dẽ được điểm cao
5. Được chủ động tỡm kiếm thụng tin
6. Được tự tạo ra cỏc sản phẩm riờng của nhúm 7. Được mở rộng vốn hiểu biết về húa học 8. Khụng phải ngồi chộp bài thụ động
Cõu 3: Trong quỏ trỡnh làm cỏc dự ỏn húa học cỏc cụng việc mà bạn thƣờng làm là:
Cỏc cụng việc Lựa
chọn
1. Thường xuyờn đọc cỏc tại liệu về dự ỏn
2. Thường xuyờn lờn mạng tỡm kiếm thụng tin liờn quan đến cỏc dự ỏn đang làm
3. Tự mỡnh thiết kế ra cỏc sản phẩm của nhúm 4. Tự mỡnh trỡnh bày vấn đề chung của nhúm
5. Chia sẻ thụng tin mà bạn tỡm được cho cỏc bạn khỏc
6. Luụn băn khoăn khụng vui khi chưa thiết kế ra một sản phẩm tốt nhất 7. Mỗi khi băn khoăn bạn luụn chủ động tỡm gặp thầy cụ, bạn bố để trao đổi
8. Luụn mong muốn cú nhiều dự ỏn húa học hơn nữa 9. Tự mỡnh suy nghi để nghĩ ra một dự ỏn húa học mới
10.Nếu được bạn hóy đề nghị 1 dự ỏn để cả lớp cựng nghiờn cứu.Tờn dự ỏn:
Cõu 4: Nguyờn nhõn ảnh hƣởng đến hứng thỳ hoc tập theo dự ỏn của bạn là :
Nguyờn nhõn Lựa
chọn
1. Hơi mất nhiều thời gian 2. Hơi tốn kộm về mặt tài chớnh
3. Gia đỡnh bạn thiếu phương tiện hỗ trợ như mỏy tớnh, mạng internet 4. Bạn luụn phải làm hết mọi việc, cỏc thành viờn khỏc toàn ngồi chơi 5. Cỏc dự ỏn khụng hữu ớch cho việc thi cử
6. Khú hoàn thành dự ỏn