Tnuự vaứ cuoọc noồi daọy cuỷa laứng Xõ Man thửùc ra laứ moọt cãu chuyeọn hieọn tái vửứa mụựi dieĩn ra. Tuy vaọy, chuựng ủửụùc keồ nhử moọt cãu chuyeọn lũch sửỷ vụựi khõng khớ vaứ gióng vaờn trang nghiẽm gioỏng nhử loỏi keồ về caực tuứ trửụỷng huứng amnh5 trong caực sửỷ thi Tãy Nguyẽn.
- Nhửừng hỡnh aỷnh mang tớnh sửỷ thi: Taực giaỷ xãy dửùng nhiều hỡnh aỷnh choựi lói, kỡ vú nhử cãy xaứ nu, hai baứn tay bũ ủoỏt cuỷa Tnuự…..
III/ KẾT BAỉI:
Tớnh sửỷ thi theồ hieọn qua nhiều yeỏu toỏ cuỷa taực phaồm. Vaứ ủiều cần nhaỏn mánh laứ chaỏt sửỷ thi ủaừ khaộc sãu vaứ tõ ủaọm thẽm tử tửụỷng chuỷ ủề cuỷa thiẽn truyeọn.
* Hẹ 4: Cuỷng coỏ 3/ Daởn doứ:
- Baứi hóc: Ruựt kinh nghieọm cho baứi laứm sau.
====////====
Tuần 35 :
Tiết 100, 101, 102:
ÔN TẬP PHẦN VAấN HỌC
Ngày dạy :
A.MỤC TIấU CẦN ĐẠT : Giỳp học sinh:
1/Kiến thức :
-Caực taực phaồm vaờn hóc Vieọt Nam ủửụùc hóc ụỷ HKII lụựp 12 thuoọc giai ủoán tửứ sau CMT8 naờm 1945 ủeỏn heỏt TKXX. Naộm ủửụùc noọi dung, ngheọ thuaọt vaứ moọt soỏ ủaởc ủieồm cuỷa caực theồ loái truyeọn ngaộn, tieồu thuyeỏt, kũch vaứ vaờn nhaọt dúng.
-Caực taực phaồm vaờn hóc nửụực ngoaứi : naộm ủửụùc noọi dung tử tửụỷng mang tớnh nhãn loái vaứ ủaởc saộc ngheọ thuaọt cuỷa caực taực phaồm.
2/Kĩ năng
-ẹóc-hieồu truyeọn ngaộn, trớch ủoán tieồu thuyeỏt vaứ kũch baỷn vaờn hóc hieọn ủái.
-Vaọn dúng nhửừng kieỏn thửực về theồ loái, ủề taứi, chuỷ ủề tử tửụỷng cuỷa taực phaồm vaờn hóc ủeồ kieỏn giaỷi nhửừng vaỏn ủề coự tớnh khaựi quaựt cuỷa VHVN tửứ sau CMT8 naờm 1945 ủeỏn heỏt TKXX.
3/Thỏi độ:
Bieỏt vaọn dúng vaứo vieọc ủóc - hieồu vaứ caỷm nhaọn caực taực phaồm.
B.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1.Chuẩn bị của GV:thieỏt keỏ giaựo aựn, huoỏng daĩn vieọc chuaồn bũ baứi cuỷa hóc sinh, tham khaỷo taứi lieọu liẽn quan baứi giaỷng.
2.Chuẩn bị của HS: ủóc vaờn baỷn, naộm ủửụùc nhửừng noọi dung cụ baỷn. Vaọn dúng trả lời.
C.PHƯƠNG PHÁP:
ẹoọng naừo ; Thửùc haứnh.
D.TIẾN TRèNH BÀI DẠY: 1/Kiểm tra bài cũ:
-Vaờn hóc coự nhửừng giaự trũ gỡ?
-Caựch tieỏp nhaọn moọt taực phaồm vaờn hóc?
2/Bài mới:
TG HOAẽT ẹỘNG CỦA GV VAỉ HS NỘI DUNG CẦN ẹAẽT
*Hoạt động 1: Tổ chức ơn tập văn học Việt Nam
1. Những phát hiện khác nhau về số phận và cảnh ngộ của ngời dân lao động trong các tác phẩm Vợ nhặt
(Kim Lân) và Vợ chồng A Phủ (Tơ Hồi). Phân tích nét đặc sắc trong t tởng nhân đạo của mỗi tác phẩm.
(GV hớng dẫn HS lập bảng so sánh. HS phát biểu từng khía cạnh. GV nhận xét và hồn chỉnh bảng so sánh)
2. Các tác phẩm Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành, Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi đều viết về chủ nghĩa anh hùng
I..ễN TẬP VĂN HỌC VIỆT NAM
1. Vợ nhặt (Kim Lõn) và Vợ chồng A Phủ (Tụ Hồi)Vợ nhặt Vợ chồng A Phủ Vợ nhặt Vợ chồng A Phủ Số phận và cảnh ngộ của con người Tỡnh cảnh thờ thảm của người dõn lao động trong nạn đúi năm 1945.
Số phận bi thảm của người dõn miền nỳi Tõy Bắc dưới ỏch ỏp bức, búc lột của bọn phong kiến trước cỏch mạng. Tư tưởng nhõn đạo của tỏc Ngợi ca tỡnh người cao đẹp, khỏt vọng sống và hi vọng vào một tương lai tươi
Ngợi ca sức sống tiềm tàng của con người và con đường họ tự giải phúng, đi theo
90p cách mạng. Hãy so sánh để làm rõ
những khám phá, sáng tạo riêng của từng tác phẩm trong việc thể hiện chủ đề chung đĩ.
(GV hớng dẫn HS so sánh trên một số phơng diện. HS thảo luận và phát biểu ý kiến)
3. Quan niệm nghệ thuật của Nguyễn Minh Châu đợc gửi gắm qua truyện ngắn Chiếc thuyền ngồi xa?
(GV gợi cho HS nhớ lại bài học. HS suy nghĩ và phát biểu).
4. Phân tích đoạn trích vở kịch Hồn Trơng Ba, da hàng thịt của Lu Quang Vũ để làm rõ sự chiến thắng của lơng tâm, đạo đức đối với bản năng của con ngời.
(GV định hớng cho HS những ý chính cần phân tích và giao việc cho các nhĩm, mỗi nhĩm chuẩn bị một ý- đại diện nhĩm phân tích. GV nhận xét, khắc sâu những ý cơ bản).
*Hoạt động 2: Tổ chức ơn tập văn học n ớc ngồi
1. ý nghĩa t tởng và đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn Số phận con
phẩm sỏng. cỏch mạng.
2. Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành, Nhữngđứa con trong gia đỡnh của Nguyễn Thi đứa con trong gia đỡnh của Nguyễn Thi
Cần so sỏnh trờn một số phương diện tập trung thể hiện chủ nghĩa anh hựng cỏch mạng:
+ Lũng yờu nước, căm thự giặc.
+ Tinh thần chiến đấu kiờn cường, bất khuất chống kẻ thự xõm lược.
+ Đời sống tõm hồn, tỡnh cảm cao đẹp.
+ Những nột đặc sắc về nghệ thuật thể hiện: nghệ thuật kể chuyện, nghệ thuật xõy dựng nhõn vật, nghệ thuật xõy dựng hỡnh tượng và những chi tiết nghệ thuật giàu ý nghĩa,...
3. Chiếc thuyền ngồi xa của Nguyễn Minh Chõu
Quan niệm nghệ thuật của Nguyễn Minh Chõu được gửi gắm qua truyện ngắn Chiếc thuyền ngồi xa rất phong phỳ và sõu sắc:
+ Cuộc sống cú những nghịch lớ mà con người buộc phải chấp nhận, "sống chung" với nú.
+ Muốn con người thoỏt ra khỏi cảnh đau khổ, tăm tối, man rợ cần cú những giải phỏp thiết thực chứ khụng phải chỉ là thiện chớ hoặc cỏc lớ thuyết đẹp đẽ nhưng xa rời thực tiễn.
+ Nhan đề Chiếc thuyền ngồi xa giống như một gợi ý về khoảng cỏch, về cự li nhỡn ngắm đời sống mà người nghệ sĩ cần coi trọng. Khi quan sỏt từ "ngồi xa", người nghệ sĩ sẽ khụng thể thấy hết những mảng tối, những gúc khuất. Chủ nghĩa nhõn đạo trong nghệ thuật khụng thể xa lạ với số phận cụ thể của con người. Nghệ thuật mà khụng vỡ cuộc sống con người thỡ nghệ thuật phỏng cú ớch gỡ. Người nghệ sĩ khi thực sự sống với cuộc sống, thực sự hiểu con người thỡ mới cú những sỏng tạo nghệ thuật cú giỏ trị đớch thực gúp phần cải tạo cuộc sống.
4. Đoạn trớch vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịtcủa Lưu Quang Vũ của Lưu Quang Vũ
Cần tập trung phõn tớch những điểm cơ bản sau:
1) Phõn tớch hồn cảnh trớ trờu của Hồn Trương Ba qua độc thoại nội tõm, đối thoại với cỏc nhõn vật đặc biệt là đối thoại với xỏc anh hàng thịt.
+ Trương Ba bõy giờ khụng cũn là Trương Ba ngày trước.
+ Trương Ba bõy giờ vụng về, thụ lỗ, phũ phàng.
+ Mọi người xút xa trước tỡnh cảnh của Trương Ba, xỏc anh hàng thịt cười nhạo Trương Ba, bản thõn Trương Ba vụ cựng đau khổ, dằn vặt.
2) Phõn tớch thỏi độ, tõm trạng của Hồn Trương Ba trong cuộc đối thoại với Đế Thớch và quyết định cuối
30p
ngời của Sơ-lơ-khốp.
(GV yêu cầu HS xem lại phần tổng kết bài Số phận con ngời, trên cơ sở đĩ để phát biểu thành 2 ý lớn. HS làm việc cá nhân và phát biểu)
2. Trong truyện ngắn Thuốc, Lỗ Tấn phê phán căn bệnh gì của ngời Trung Quốc đầu thế kỉ XX? Đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm?
(GV yêu cầu HS xem lại phần tổng kết bài Thuốc, trên cơ sở đĩ để phát biểu thành 2 ý lớn. HS làm việc cá nhân và phát biểu)
3. ý nghĩa biểu tợng trong đoạn trích Ơng già và biển cả của Hê- ming-uê?
(GV yêu cầu HS xem lại bài Ơng già và biển cả, trên cơ sở đĩ để thảo luận. HS làm việc cá nhân và phát biểu, thảo luận)
cựng của Hồn Trương Ba để rỳt ra chủ đề, ý nghĩa tư tưởng của đoạn trớch núi riờng và vở kịch núi chung.
+ Cuộc đối thoại với Đế Thớch, đặc biệt lời thoại mang ý nghĩa tư tưởng của tỏc phẩm.
+ Cỏi chết của cu Tị và những hỡnh dung của Hồn Trương Ba khi Hồn nhập vào xỏc cu Tị.
+ Quyết định cuối cựng của Hồn Trương Ba: xin cho cụ Tị sống và mỡnh chết hẳn- ý nghĩ nhõn văn của quyết định ấy.
3) Tổng hợp những điều đĩ phõn tớch, đỏnh giỏ chiều sõu triết lớ và ý nghĩa tư tưởng của vở kịch: sự chiến thắng của lương tõm, đạo đức đối với bản năng của con người.
II.ễN TẬP VĂN HỌC NƯỚC NGỒI 1. Số phận con người của Sụ-lụ-khốp
+ í nghĩa tư tưởng:
Số phận con người của Sụ-lụ-khốp đĩ khiến ta suy nghĩ nhiều hơn đến số phận của từng con người cụ thể sau chiến tranh. Tỏc phẩm đĩ khẳng định một cỏch viết mới về chiến tranh: khụng nộ trỏnh mất mỏt, khụng say với chiến thắng mà biết cảm nhận chia sẻ những đau khổ tột cựng của con người sau chiến tranh. Từ đú mà tin yờu hơn đối với con người. Số phận con người khẳng định sức mạnh của lũng nhõn ỏi, tinh thần trỏch nhiệm, nghị lực con người. Tất cả những điều đú sẽ nõng đỡ con người vượt lờn số phận.
+ Đặc sắc nghệ thuật:
Số phận con người cú sức rung cảm vụ hạn của chất trữ tỡnh sõu lắng. Nhà văn đĩ sỏng tạo ra hỡnh thức tự sự độc đỏo, sự xen kẽ nhịp nhàng giọng điệu của người kể chuyện (tỏc giả và nhõn vật chớnh). Sự hồ quyện chặt chẽ chất trữ tỡnh của tỏc giả và chất trữ tỡnh của nhõn vật đĩ mở rộng, tăng cường đến tối đa cảm xỳc nghĩ suy và những liờn tưởng phong phỳ cho người đọc.
2. Truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn
+ Lỗ Tấn phờ phỏn những căn bệnh của người Trung Quốc đầu thế kỉ XX:
- Bệnh u mờ lạc hậu của người dõn.
- Bệnh xa rời quần chỳng của những người cỏch mạng tiờn phong.
+ Đặc sắc nghệ thuật của tỏc phẩm: - Cốt truyện đơn giản nhưng hàm sỳc.
- Cỏc chi tiết, hỡnh ảnh đều giàu ý nghĩa tượng trựng. Đặc biệt là hỡnh ảnh chiếc bỏnh bao tẩm mỏu, hỡnh ảnh con đường, hỡnh ảnh vũng hoa trờn mộ Hạ Du,...
- Khụng gian, thời gian của truyện là một tớn hiệu nghệ thuật cú ý nghĩa .
3. Đoạn trớch ễng già và biển cả của Hờ-minh-uờ
í nghĩa biểu tượng trong đoạn trớch ễng già và biển cả
của Hờ-ming-uờ
+ ễng lĩo và con cỏ kiếm. Hai hỡnh tượng mang một vẻ đẹp song song tương đồng trong một tỡnh huống căng thẳng đối lập.
+ ễng lĩo tượng trưng cho vẻ đẹp của con người trong việc theo đuổi ước mơ giản dị nhưng rất to lớn của đời mỡnh.
+ Con cỏ kiếm là đại diện cho tớnh chất kiờu hựng vĩ đại của thiờn nhiờn.
+ Trong mối quan hệ phức tạp của thiờn nhiờn với con người khụng phải lỳc nào thiờn nhiờn cũng là kẻ thự. Con người và thiờn nhiờn cú thể vừa là bạn vừa là đối thủ. Con cỏ kiếm là biểu tượng của ước mơ vừa bỡnh thường giản dị nhưng đồng thời cũng rất khỏc thường, cao cả mà con người ớt nhất từng theo đuổi một lần trong đời.
* Hẹ 4: Cuỷng coỏ (5p)
3/ H ướ ng dẫ n t ự hóc :
Cần lưu ý những đặc trưng nào của văn nghị luận ?
* Hẹ 5: 4/ Daởn doứ:
-Baứi hóc: Thuoọc phần ghi nhụự, bieỏt caựch toồng keỏt nhửừng kieỏn thửực ủaừ hóc cuỷa tửứng phãn mõn. -Baứi soán: KIỂM TRA HỌC Kè II
+ Cuỷng coỏ lái kieỏn thửực vaứ kú naờng. + Ruựt ra nhaọn xeựt về baứi laứm cuỷa mỡnh.
====////====