III. PHÉP TỐN TRÊN CÁC BIẾN CỐ
1.Chuẩn bị của GV: Các phiếu học tập, hình vẽ.
2. Chuẩn bị của HS: Kiến thức đã ho ̣c về pp quy na ̣p và dãy sớ.
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Gợi mở vấn đáp đan xen hoạt động nhĩm.
D. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC.
HĐ của HS HĐ của GV Ghi bảng – Trình chiếu
HĐ1 : Ơn tập lại kiến thức cũ hình thành kiến thức mới.
- Nghe và hiểu nhiệm vụ. - Nhớ la ̣i kiến thức cũ và trả lời câu hỏi.
- Nhâ ̣n xét câu trả lời của ba ̣n.
Cho dãy sớ: -1, 3, 7, 11… - Nêu các cách cho dãy sớ? dãy sớ trên cho bằng cách gì?
- Nhâ ̣n xét: mỡi sớ ha ̣ng cách sớ ha ̣ng đứng kế trước nó bao nhiêu đơn vi ̣?
- Từ đó đưa ra đn csc.
ĐN: (sgk)
un+1 = un + d với n∈n* vd1: cho dãy sớ:
2, -1, -4, -9, -11. Tìm cơng sai
HĐ2: củng cớ đn
Hoa ̣t đơ ̣ng nhóm:
- Đa ̣i diê ̣n nhóm lên trình bày. - vd2: u1 = 3, d = 3. Liê ̣t kê 5 sớ ha ̣ng đầu của cấp sớ cơ ̣ng.
HĐ3: Hình thành cơng thức. Đi ̣nh lý 1 bằng pp quy na ̣p.
- Nghe và hiểu nhiệm vụ. - Trả lời câu hỏi.
Vd3: u1 = 100m d = 4. - Tìm u100 =?
- Gv gơ ̣i ý: … - Hãy tính tởng un =? - Hs đo ̣c đlý.
Đinh lý: (sgk)
un = u1 + (n – 1)d (n ≥ 2)
- Áp du ̣ng đlý 1 và hình thành đlý 2.
vd2: cho csc (un), biết u1 = -5, d = 3.
a) Tìm u15
b) Sớ 100 là sớ ha ̣ng thứ mấy của csc trên?
c) Hãy biểu diễn u1, u2, u3, u4 trên tru ̣c sớ.
- Qua bài ho ̣c này em hãy cho biết có những nơ ̣i dung chính gì?
- Qua bài ho ̣c này ta cần đa ̣t đươ ̣c điều gì?
GIÁO ÁN GIẢI TÍCH LỚP 11CHƯƠNG III: GIỚI HẠN CHƯƠNG III: GIỚI HẠN (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
§3. CẤP SỚ NHÂNTIẾT: n ... n+i TIẾT: n ... n+i
Gv soạn: Hà Bảo Long Trường: THPT Dầu Tiếng.
A. MỤC TIÊU.
1. Về kiến thức: - Hiểu đươ ̣c đn cấp sớ nhân.
- Biết đươ ̣c cơng thức sớ ha ̣ng tởng quát của csn, tính chất của csn, cơng thức tính tởng n sớ ha ̣ng đầu của scn.
.
2. Về kỹ năng: - Biết vâ ̣n du ̣ng đn, cơng thức un, Sn, tính chất để tìm u1, q, un, n của csn.
3. Về tư duy thái độ: Cĩ tinh thần hợp tác, tích cực tham gia bài học, rèn luyện tư duy logic. B. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ
1. Chuẩn bị của GV: Các phiếu học tập, bảng phụ.2. Chuẩn bị của HS: Ơn bài cũ và đo ̣c trước bài mới. 2. Chuẩn bị của HS: Ơn bài cũ và đo ̣c trước bài mới.
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Về cơ bản sử dụng PPDH gợi mở vấn đáp đan xen hoạt động nhĩm.
D. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC .
HĐ của HS HĐ của GV Ghi bảng – Trình chiếu
HĐ1: Ơn lại kiến thức cũ hình thành kiến thức mới.
- Nghe và hiểu.
- Trả lời câu hỏi khi cần thiết. Cho dãy sớ: 1, 2, 4, 8, 16…- Dãy sớ trên cho bằng cách gì? - Nhâ ̣n xét: mỡi sớ ha ̣ng kể từ sớ ha ̣ng thứ 2 cách sớ ha ̣ng đứng kế trước nó bao nhiêu đơn vi ̣?
- Từ đó đưa ra đn csn.