chuyện
II/ Hoạt động trên lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- Từng nhóm kiểm tra lẫn nhau ghi nhớ về mở bài trong bài văn lể chuyện
- Lựa chọn 1 bài kể chuyện đã học trong chương trình tập đọc hoặc kể chuyện để luyện tập kể lại phần mở đầu câu chuyện theo 2 cách đã học
- Sinh hoạt nhóm 2 - Lần lượt nêu - HS tự làm bài
Thứ ngày tháng năm
Ôn luyện tập đọc + luyện từ và câu
I/ Mục tiêu:
- Nhằm giúp HS củng cố ôn luyện về động từ đã học qua các bài ôn được các động từ, tính từ đã học có trong các bài
- Nhằm giúp các HS yếu có thể nhận biết được động từ và tính từ
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú
- Thảo luận nhóm theo từng bàn y/c 2 em cùng đọc 1 bài tập đọc 1 đoạn văn các em thích, sau đó nêu các động từ, tính từ có trong bài hoặc trong đoạn văn em thích
- Y/c 1 số nhóm trình bày trước lớp - Y/c HScó thể đặt câu với động từ hoặc tính từ mới tìm được
- Y/c HS đọc câu mình đã học
- Thảo luận nhóm 2
VD: Đoạn cuối của bài Thưa chuyện với mẹ. Sau khi đọc cho bạn nghe em nêu động từ có trong đoạn văn: Nhớ (đến), thổi, đập, bắn …
Tính từ: Vui vẻ, em …
- Các em khác chú ý nghe - bổ sung nếu bạn mình tìm còn thiếu - HS đặt câu
- HS lần lượt đặt câu đã đặt
* GV tuyên dương những em tìm được nhiều động từ, tính từ và đặt câu đúng ngữ pháp
Thứ ngày tháng năm
Tập làm văn (TC)
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆNI/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu:
- Nhằm Giúp HS ôn luyện kĩ hơn về việc luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
- Giúp những HS yếu có thể hoàn thành bài làm của mình
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú
- Y/c HS chia nhóm để sao cho từng cặp có HS giỏi thảo luận cùng HS yếu
- HS các em trong nhóm trao đổi với nhau theo đề bài đã học tiết chính
+ Người nói chuyện với em là ai + Em xưng hô ntn ?
+ Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện?
Y/c 2 nhóm trao đổi trước lớp
- Chia nhóm để cùng trao đổi
- Ưu tiên để bạn yếu được nêu ý kiến trước
- Các em chú ý nghe – góp ý bổ sung thêm cho các bạn
* Lưu ý: Khuyến khích động viên các bạn HS yếu để các bạn mạnh dạn tự tin luôn nêu ý kiến của mình trước lớp
Thứ ngày tháng năm
Khoa học:
NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Nêu một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật, thức vật
- Nêu được dẫn chứng về vai trò của nuớc trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí
II/ Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 50, 51 SGK
- Giấy A0, băng keo, bút dạ đủ dung cho các nhóm
- HS và GV sưu tầm những tranh ảnh và tư liệu về vai trò của nước
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú
Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Nhận xét câu trả lời của HS
- Y/c 2 nhóm mang 2 cây đã được trồng theo y/c từ tiết trước
- Y/c HS cả lớp quan sát và nhận xét
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
HĐ1 : Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người * Mục tiêu:
- Nêu được một số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật
* Cách tiến hành:
- GV cho HS tiến hành hoạt động theo định hướng
- Chia lớp thành 6 nhóm, 2 nhóm 1 nội dung
ND1: Điều gì xảy ra nếu cuộc sống của con người thiếu nước?
+ 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi cô nêu
- 2 nhóm trưng bày 2 cây nhóm mình đã trồng
- Lắng nghe
- Tiến hành thảo luận nhóm + Hoạt động trong nhóm
ND2: Điều gì sẽ xảy ra khi cây cối thiếu nước ?
ND3: Nếu không có nước thì động vật sẽ ra sao ? - Các nhóm có cùng nội dung bổ sung nhận xét KL: + Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết trang 50
HĐ2: Vai trò của nước trong một
số hoạt động của con người
* Mục tiêu: Nêu được dẫn chứng về vai trò của nước trong sản suất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí
* Cách tiến hành
- Tiến hành hoạt động cả lớp
+ Trong cuộc sống hằng ngày con người cần nước vào những việc gì? + GV ghi nhanh ccác ý kiến không trùng lập trên bảng
+ Nhu cầu sử dụng nước của con người chia ra làm 3 loại đó là những loại nào ?
- Y/c HS sắp xếp các dẫn chứng sử dụng nước của con người vào cùng nhóm
- Gọi 6 HS lên bảng, chia làm 3 nhóm, môi nhóm 2 HS, 1 HS đọc cho 1 HS ghi lên bảng
+ Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết trang 51 SGK
- GV kết luận
Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS hăng hái xây dựng bài - Nhắc nhở những HS còn chưa chú ý - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết - HS bổ sung nhận xét - Lắng nghe - 2 HS đọc to trước lớp - Hoạt động cá nhân - HS nối tiếp nhau trả llời
- HS tự sắp xếp vào giấy nháp