Bài1: Tìm lời nói trực tiếp và lời nói gián tiểptong đoạn văn sau:
Bình minh , mặt trời nh chiếc thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, n- ớc biển nhuộm màu hồng nhạt. Tra , nớc biển xanh lơ và khi chiều tà thì đổi sang màu xanh lục .Đồng bào nơi đây nhận xét : N“ ớc biển đổi màu từng giờ dới ánh mặt trời . Ng” ời xa đã ví bờ biển CửaTtùng giống nh một chiếc lợc đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim của sóng biển.
+ Lời nói trực tiếp:... + Lời nói gián tiếp: ... Bài2: Dấu ngoặc kép trong câu dới đây đợc dùng với mục đích gì ? Cửa Tùng từng đợc ngợi ca là “Bà Chúa bãi tắm ” .
B – Tập làm văn :
Đề bài : Kể lại một câu chuyện mà em biết trong đó có các sự việc đợc sắp xếp theo trình tự không gian (tức là các sự việc đợc diễn ra đồng thời ,chú ý các câu chuyển tiếp đoạn thể hiện rõ điều ấy).
* HS làm bài và chữa bài ,nhận xét .
3.Củng ccố – dặn dò:
- Chốt lại nội dung bài học , nhận xét giờ học .
Tiết 7 luyện địa lí và lịch sử
I.Mục tiêu : Giúp HS :
- Ôn luyện về một số nét tiêu biểu về ngời dân , sinh hoạt , hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên.
- Luyên kĩ năng trả lời câu hỏi nhanh các kiến thức về địa lí .
II.Các hoạt động trên lớp :
1.KTBC: Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên?
Mỗi dân tộc ở Tây Nguyêncó điểm gì riêng biệt ?
2.Nội dung bài ôn luyện :
* Cách tiến hành: GV đa ra câu , Y/C HS trả lời nhanh :
Câu1: Mỗi buôn ở Tây Nguyên thờng có ngôi nhà gì đặc biệt ? Ngôi nhà ấy dùng để làm gì ?
Câu2: Ngời dân ở Tây Nguyên thờng mặc trang phục nh thế nào ?
Câu3: Nêu tên một số lễ hội ở Tây Nguyên ? Những lễ hội ấy thờng đợc tổ chức khi nào ?
Câu4: Ngời dân ở Tây Nguyên thờng làm gì trong lễ hội ? ở Tây Nguyên,ngời dân thờng sử dụng những loại nhạc cụ độc đáo nào ?
Câu5: Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên ? Chúng thuộc loại cây gì ? (Cây công nghiệp)
Câu6: Cây CN lâu năm nào đợc trồng nhiều nhất ở đây ? Tại sao TN lại thích hợp cho việc trồng cây CN ?
Câu7: Khó khăn lớn nhất cho việc trồng cây ở TN hiện nay là gì ? Ngời dân đã làm gì để khắc phục khó khăn này ? (Thiếu nớc vào mùa khô...) Câu8: TN có những thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu , bò ? ở TN voi đợc nuôi để làm gì ?
* HS có thể đặt thêm câu hỏi khác cho bạn trả lời.
3.Củng cố – dặn dò ;
- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học .
Thứ 6 ngày tháng 10 năm 2006
Tiết 1 toán
Hai đờng thẳng vuông góc I.Mục tiêu : Giúp HS :
- Có biểu tợng về hai đờng thẳng vuông góc . Biết đợc hai đờng thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh .
- Biết dùng êke để kiểm tra 2 đờng thẳng có vuông góc với nhau hay không ?
II.Chuẩn bị : G + H : Êke
II.Các hoạt động trên lớp : 1.KTBC :
- Chữa bài 2: Củng cố về các góc Đọc và nhận dạng các góc .
2.Dạy bài mới :
*GTB: GV nêu mục tiêu bài dạy .
HĐ1: Giới thiệu 2 đờng thẳng
- 2HS lên bảng nhận dạng và đọc cấu tạo của góc .
vuông góc . - Vẽ HCN : ABCD lên bảng + Nhận xét gì về 4 góc : A,B ,C,D? + Kéo dài 2 cạnh BC, DC . Y/C HS nhận xét về các góc đợc tạo bởi 2 đờng thẳng đó ?
+ Y/C HS kiểm tra bằng êke . + Dùng êke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM , ON.
+ Kéo dài để đợc OM , ON là 2 đ- ờng thẳng vuông góc với nhau . + Y/C HS liên hệ một số hình ảnh xung quanh.
HĐ2: Thực hành
Bài1: Kiểm tra xem 2 đờng thẳng trong mỗi hình có vuông góc với nhau không ?
Bài2: Nêu tên các cặp cạnh vuông góc với nhau của HCN:ABCD
- HS quan sát hình vẽ và nêu đợc : + Các góc A,B,C,D đều là góc vuông .
+ Hai đờng thẳng BCvà DC là 2 đ- ờng thẳng vuông góc với nhau và tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh C. + HS sử dụng êke để kiểm tra . + HS thực hành vẽ góc vuông đỉnh O. M + HS vẽ đợc : N + VD : 2 mép vở ,2 cạnh liên tiếp của cửa sổ ,... - HS làm việc theo cặp : a) Hai đờng thẳng IH và IK vuông góc với nhau .
b) MP và MQ không vuông góc với nhau (dùng êke) - HS làm việc cá nhân : + BC và CD + CD và AB Bài3:Y/C HS dùng êke để xác định góc vuông ,từ đó để tìm các cặp cạnh vuong góc . HĐ3: Củng cố – dặn dò :
- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học . - HS làm việc theo nhóm : a) Góc vuông dỉnh E : AE ED Góc vuông đỉng D : CD DE b) Góc vuông đỉnh N :MN NP Góc vuông đỉnh P : NP PQ * VN : Ôn bài
Chuẩn bị bài sau
Tiết
Tiết 3 khoa học
ăn uống khi bị bệnh I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
1. Biết nói về chế độ ăn uống khi bị bệnh. 2. Nêu 1 số Co ăn uống khi bị bệnh tiêu chảy.
3. Pha dung dịch Ô-rê-dôn và chuẩn bị nớc cháo muối. 4. Vận dụng những điều đã học và cuộc sống.
II. Chuẩn bị :
GV: 4 gói Ô-rê-dôn , 1 cốc nớc lạnh, 1 ít muối, gạo.
III. Các hoạt động trên lớp 1/ KTBC :
- Khi bị bệnh bạn cảm thấy ntn?
2/ Dạy bài mới :
* GTB: Nêu mục tiêu bài dạy.
HĐ1 : Thảo luận về chế độ ăn uống
đối với ngời mắc bệnh thông thờng. - Kể tên một số thức ăn cần cho ng- ời mắc bệnh thông thờng?
+ Khi mắc bệnh cần ăn thức ăn đặc hay loãng? VS?
- Đối với ngời bệnh không muốn ăn hoặc ăn ít quá, nên cho ăn ntn?
HĐ2: Thực hành pha dung dịch Ô-
rê-dôn.
- Y/C HS quan sát và đọc lời dẫn trong tranh 4, 5, 6, 7.
+ Khi bị tiêu chảy cần ăn uống ntn? (Nhắc lại lời khuyên của bác sĩ)
+ L u ý : Có 1 số bệnh cần ăn kiêng. * Hớng dẫn cách pha dung dịch Ô- rê-dôn và nấu cháo muối.
- Y/C HS nêu các thao tác.
- Y/C đại diện lên thực hiện trên bảng.
HĐ3: Trò chơi" Đóng vai"
- Chia nhóm, chọn nội dung, tình huống và TL để chọn ra cách giả quyết bằng cách đóng vai để diễn.
HĐ4: Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giờ học.
- 2 HS trả lời.
+ HS khác nghe, nhận xét.
- HS nói về Co ăn uống đối với ngời mắc bệnh thông thờng: Trứng, cá, sữa, rau xanh, ...
+ Ăn thức ăn loãng để dễ nuốt, dễ tiêu hoá.
+ Ăn làm nhiều bữa trong ngày.
+ HS đọc nội dung bức tranh theo nhóm đôi.
+ Cho uống Ô-rê-dôn và vẫn phải cho ăn đủ chất. + HS ghi nhớ. - Quan sát hình 7 để thực hiện. + 2-3 HS nêu + HS thực hiện: lớp quan sát, nhận xét. + Chia làm 4 nhóm.
- HS thảo luận, phân vai diễn. + Các nhóm diễn.
+ HS khác nhận xét.
*VN: Ôn bài