III. Các hoạt động:
NGUYÊN NHÂN LAØM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I Mục tiêu :
1. Kiến thức : Biết được những nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. 2. Kỹ năng : Nắm nguyên nhân và tác hại việc ô nhiễm nguồn
nước. Sưu tầm được những thông tin về tình trạng nước bị ô nhiễm.
3. Thái độ: Giáo dục tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người.
II. Chuẩn bị :
− GV : Các hình vẽ trong SGK và 1 số hình vẽ có liên quan.
− HS : Sưu tầm những thông tin về nguyên nhân gây ô nhiễm nước ở địa phương.
III. Các hoạt động :
TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động :
2. Bài cũ: Tiết kiệm nước. − Tại sao chúng ta phải tiết
kiệm nước?
− GV cho H trưng bày tranh vẽ cổ động cho việc tiết kiệm nước và nhận nêu ý nghĩa của 1 vài bức tranh
− GV nhận xét, tuyên dương 3. Giới thiệu bài :
Nguyện nhân làm nước bị ô nhiễm
4. Phát triển các hoạt động Hoạt động 1 : Các nguyên
nhân làm nước bị ô nhiễm.
• MT : Giúp H biết được các nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm.
• PP : Trực quan, thảo luận. − GV cho H xem phim → Giới
thiệu bài.
− GV chia lớp thành 8 nhóm thảo luận hình vẽ trong SGK tìm ra nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm.
− GV chốt từng trường hợp. + Nước thải bừa bãi làm ô nhiễm nước kênh rạch.
+ Đục phá ống nước làm ô nhiễm nước máy.
+ Vỡ đường ông dẫn dầu, tràn dầu làm ô nhiễm nước biển. Hát − H trả lời. − H dán tranh lên bảng phụ và nêu ý nghĩa − Lớp nhận xét Hoạt động nhóm, lớp.
− H xem phim và nêu nội dung.
− H bốc thăm phần việc của nhóm – Thảo luận – Lên trình bày theo chỉ định của GV.
+ Xả rác làm ô nhiễm nước sông.
+ Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ làm ô nhiễm không khí, ô nhiễm nước mưa. + Nước mưa, nước thải từ nhà máy chưa được xử lí, rác, phân bón, thuốc trừ sâu ngấm xuống gặp lớp đá không thấm nước làm ô nhiễm nước ngầm. + Sử dụng phân hoá học làm ô nhiễm nước. + Sử dụng thuốc trừ sâu làm ô nhiễm nước.
− GV cho H kể cho nhau nghe ( nhóm đôi ) về thông tin mà mình sưu tầm được.
− GV cho H trtình bày trước lớp thông tin mình tìm được.
− GV nhận xét.
Hoạt động 2: Tác hại của việc sử dụng nước bị ô nhiễm.
• MT : Giúp H nhận biết tác hại của việc sử dụng nước bị ô nhiễm.
• PP : Đàm thoại, giảng giải. − GV nêu yêu cầu: “ Nêu tác
hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người?”
− GV cho H thảo luận nhóm đôi – sau đó chỉ định H trình bày trước lớp.
− GV giới thiệu hình ảnh 1 số bệnh lây lan qua việc sử dụng nước bị ô nhiễm ( tiêu chảy, bại liệt, đau mắt hột, ghẻ lở…)
+ GV cho H xung phong đọc biểu đồ.
+ Đọc thông tin của Tổ chức y tế thế giới.
Hoạt động 3 : Củng cố
− Yêu cầu đọc nội dung cần biết GV tổ chức trò chơi “ Đoán ô chữ”.
− GV đặt câu hỏi: H đoán ô
− H thực hiện yêu cầu của GV.
− Nhiều H trình bày.
Hoạt động lớp.
− H đọc yêu cầu.
− H thực hiện theo yêu cầu của GV. − 1 – 2 H đọc. − H nhận xét. − H đọc − 2 H đọc. − H đọc nối tiếp.
chữ.
1. Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm nước?
2. Tắm rửanước bị ô nhiễm sẽ gây bệnh gì?
3. Đục phá ống nước làm ô nhiễm nước gì?
4. Hằng năm các nước đang phát triển trong khu vực Châu Á có đến 1,5 triệu trẻ em chết vì bệnh gì?
5. Tổng kết – Dặn dò : − GV nhận xét tiết học.
− Chuẩn bị: “ Bảo vệ nguồn nước”.