làm cho mơi trường đất bị ơ nhiễm, suy thối.
- Việc xử lí rác thải khơng hợp vệ sinhgây nhiễm bẩn mơi trường đất. gây nhiễm bẩn mơi trường đất.
Hoạt động 3: Củng cố.
- Đọc lại tồn bộ nội dung ghi nhớcủa bài học. của bài học.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Tác động của con ngườiđến mơi trường khơng khí và nước”. đến mơi trường khơng khí và nước”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh trả lời.
- Nhu cầu lập khu cơng nghiệp, nhucầu độ thị hố, cần phải mở thêm cầu độ thị hố, cần phải mở thêm trường học, mở thêm hoặc mở rộng đường.
Hoạt động nhĩm, lớp.
- Nhĩm trưởng điều khiển thảo luận.
- Con người đã làm gì để giải quyếtmâu thuẫn giữa việc thu hẹp diện tích mâu thuẫn giữa việc thu hẹp diện tích đất trồng với nhu cầu về lương thực ngày càng nhiều hơn?
- Người nơng dân ở địa phương bạn đãlàm gì để tăng năng suất cây trồng? làm gì để tăng năng suất cây trồng?
- Việc làm đĩ cĩ ảnh hưởng gì đến mơitrường đất trồng? trường đất trồng?
- Phân tích tác hại của rác thải đối vớimơi trường đất. mơi trường đất.
- Đại diện nhĩm trình bày.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
...... ...
KHOA HỌC:
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VAØ NƯỚC. MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VAØ NƯỚC. I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Phân tích những nguyên nhân đẫn đến việc mơi trường khơng khí vànước bị ơ nhiễm, nêu tác hại của việc ơ nhiễm khơng khí và nước. nước bị ơ nhiễm, nêu tác hại của việc ơ nhiễm khơng khí và nước.
2. Kĩ năng: - Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ơ nhiễm mơi trườngnước và khơng khí ở địa phương. nước và khơng khí ở địa phương.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường khơng khí và nước.
II. Chuẩn bị:
GV: - Hình vẽ trong SGK trang 128, 129. HSø: - SGK. HSø: - SGK.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’4’ 4’ 1’ 28’ 12’ 1. Khởi động:
2. Bài cũ: Tác động của con ngườiđến mơi trường đất trồng. đến mơi trường đất trồng.
- Giáo viên nhận xét. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Giới thiệu bài mới:
Tác động của con người đến mơitrường khơng khí và nước. trường khơng khí và nước.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát và thảoluận. luận.
Phương pháp: Quan sát, thảo luận.