III. Ph ơng pháp :
- Phơng pháp vấn đáp
IV. tiến trình dạy học :
1.
ổ n định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới :
Hoạt động 1 : Định nghĩa
Hoạt động của học sinh Hoạt động của Giáo viên
HĐTP 1 : Định nghĩa
- HS trả lời câu hỏi theo nhóm - GV nêu một số câu hỏi gợi mở về các phép đồng dạng, phép vị tự cho HS
- Định nghĩa : SGK - GV nhấn mạnh
M'N' = k.MN + Phép dời hình là phép đồng dạng tỷ số 1
Cau lac bo Tacke
---
HĐPT 2 : Chứng minh nhận xét + Phép vị tự tỷ số k là phép đồng dạng tỉ số k
- HS chứng minh 2 nhận xét + Nếu thực hiện liên tiếp phép đồng dạng tỉ số k và phép đồng dạng tỉ số p ta đợc phép đồng dạng tỉ số : p.k
- Trả lời câu hỏi tìm phơng án
chứng minh nhận xét 2 và 3 Câu hỏi : chứng minh nhận xét 2 và 3 HĐTP 3 : Ví dụ 1 - GV trình chiếu h1.65
- HS quan sát và thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm
Hoạt động 2 : Tính chất
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Tính chất : sgk - GV gợi ý cho HS phát hiện ra các tính chát của phép đồng dạng
- HS quan sát h. 1.66 - Câu hỏi : Em hãy chứng minh tính chất a - HS chứng minh bài tập 4 - GV nhấn mạnh về chú ý a, b
- Trình chiếu h.1.66 để minh hoạ
Hoạt động 3 : Hình đồng dạng
Hoạt độngc của HS Hoạt động của GV
Định nghĩa : SGK - GV nêu một số ví dụ về 2 hình đồng dạng Ví dụ 2 : HS hoạt động theo nhóm
thảo luận và đa ra nhận xét về h 1.67 a, b
- GV trình chiếu hình 1.67 a, b
- Giải thích nêu câu hỏi về hình đồng dạng - HS chứng minh ví dụ 3 - GV nêu ví dụ 3
4.. Luyện tập - Củng cố : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV cho HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi trắc nghiệm