Tổng kết trò chơi.

III. Hoạt động chung 1.Ổn định tổ chức.

2.Tổng kết trò chơi.

- Tập hơp học sinh thành 5 hàng dọc (mỗi khối lớp 1 hàng)

GV hỏi: Khi tham gia trò chơi này các em cảm thấy như thế nào ? trò chơi có thu hút không ? có thích thú không ?

- Giáo viên khen ngợi ý thức tham gia trò chơi một cách tích cực, say sưa có tính tổ chức của học sinh.

3. Củng cố, dặn dò.

- Qua trò chơi này giúp các em được những điều gì bổ ích ?

- HS trả lời, GV chốt ý nghĩa của trò chơi: giúp cho các em rèn luyện phản xạ, sức mạnh chân, khả năng tập trung chú ý , củng cố sự hiểu biết về số và cách đếm số.

- Về nhà tiếp tục tổ chức trò chơi cùng nhóm bạn.

- Chuẩn bị tốt cho buổi sinh hoat lần sau vào chiều ngày 2/4/2013 ( Đồng phục mũ, quần áo, dày thể dục).

DANH SÁCH HỌC SINH THAM GIA CÂU LẠC BỘTHỂ DỤC THỂ THAO THỂ DỤC THỂ THAO

Năm học 2012- 2013

Thứ 3, ngày 2 tháng 4 năm 2013

TT Họ và tên Lớp Điểm danh

1 1C 2 1C 3 1C 4 1C 5 1C 6 1C 7 1D 8 1D 9 1D 10 1D 11 2C 12 2C 13 2C 14 2C 15 2D 16 2D 17 2D 18 2D 19 2D 20 3C 21 3C 22 3C 23 3C 24 3C 25 3C 26 4C 27 4C 28 4C 29 4C 30 4D 31 4D 32 4D 33 5C 34 5C 35 5C

Thứ ba, ngày 2 tháng 4 năm 2013

GIÁO ÁN ( Tuần 24) Trò chơi

“ Số chẵn, số lẻ” I. Mục tiêu:

- Nhằm rèn luyện phản xạ, sức mạnh chân, khả năng tập trung chú ý , củng cố sự hiểu biết về số và cách đếm số theo đội hình hàng dọc, hàng ngang.

- Rèn luyện tính tự giác, trung thực trong rèn luyện.

II. Chuẩn bị:

- Còi dạy thể dục.

- Mũ, quần áo, dày thể thao.

- Xác định đội hình hàng dọc hay đội hình hàng ngang. - Danh sách học sinh tham gia câu lạc bộ.

III. Hoạt động chung.1.Ổn định tổ chức. 1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sĩ số, trang phục TDTT.

HĐ1: Khởi động.

- Tập hợp học sinh thành 5 hàng dọc (mỗi khối lớp 1 hàng). - kiểm tra số học sinh tham gia (Danh sách kèm theo).Cách chơi:

- Giáo viên làm mẫu các động tác khởi động: cổ tay, cổ bàn chân, đầu gối, lưng, hông, cổ…và giải thích tác dụng của các động tác khởi động trước khi tập luyện TDTT.

- Giáo viên hô nhịp 1,2,3,4,5,6,7,8 để học sinh làm theo.

- Chuyển đội hình từ 5 hàng dọc thành đội hình 5 hàng ngang, em nọ cách em kia một sải tay.

HĐ2: Ôn lại tên trò chơi, luật chơi và cách chơi.

- Một số học sinh gọi tên trò chơi: “Số chẵn, số lẻ”; luật chơi: cho học sinh đếm số từ 1 đến hết ( theo ngược chiều kim đồng hồ đối với đội hình vòng tròn, hoặc từ trên xuống dưới đối với đội hình hàng dọc, hay từ trái sang phải đối với đội hình hàng ngang ). Khi đếm số như vậy nếu đúng số lẻ thì đứng yên, đúng số chẵn thì ngồi xuống, hết lượt thì dừng lại,giáo viên quan sát, nhận xét đúng sai, sau đó cho học sinh đứng lên và chơi lần thứ hai. Trong lần chơi thứ hai giáo viên cần đổi vị trí người bắt đầu điểm số (bắt đầu từ một em số chẵn ở lần trước), hoặc qui ước ngược lại bây giờ số lẻ ngồi, số chẵn đứng yên. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Học sinh nhắc lại một vài con số về số chẵn, số lẻ ?

( ví dụ: số chẵn là những số: 2,4,6,8,10,12,…; số lẻ là những số: 3,5,7,9,11,13,...) - Giáo viên cho học sinh tự chơi (1 đến 2 lần), giáo viên theo dõi nhắc nhở cách chơi. giáo viên có thể phải nhắc nhở, giải thích thêm về cách chơi rồi mới cho các em chơi chính thức. Nếu những em nào không thực hiện đúng bằng cách phải chạy một vòng xung quanh các bạn.

HĐ3: Chơi trò chơi chính thức. - Giáo viên chủ trì trò chơi.

- Học sinh tổ chức chơi theo đội hình hàng ngang.

- Tổ chức thi đấu xem hàng nào điểm số đúng, thực hiện động tác nhanh, hàng ngũ ngăy ngắn và trật tự kỷ luật, hàng đó thắng cuộc.

2. Tổng kết trò chơi.