A.Kiểm tra bài cũ(5 )’
2 HS
- GV nhận xét, cho điểm
B - Bài mới (25 )’
1.Giới thiệu biểu đồ hình quạt
Ví dụ 1:
- GV treo biểu đồ VD 1 lên bảng. - GV giới thiệu: “ Đây là một biểu đồ hình quạt”
- HS nhận xét các đặc điểm của biểu đồ hình quat.
- GV hớng dẫn HS “đọc” biểu đồ bằng các câu hỏi gợi mở:
+ Biểu đồ nói về điều gì?
+ Sách trong th viện trờng có mấy loại?
+ Tỉ sô phần trăm của mỗi loại là bao nhiêu?
- GV treo biểu đồ nh SGK đã đợc phóng to.
- GV nêu ví dụ.2
(?) Biểu đồ nói về điều gì?
(?) HS lớp 5C tham gia những môn thểthaonào?
(?) Tỉ số phần trăm HS tham gia từng môn thể thao?
(?) Tính số HS tham gia môn bơi? 2. Thực hành:
Bài 1
- 1 HS đọc đề
- GV hớng dẫn HS làm câu a):
+ Nhìn vào biểu đồ nêu số phần trăm HS thích màu xanh
+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số phần trăm khi biết tổng số HS của cả lớp
- HS làm các câu tiếp theo tơng tự - GV tổng kết thông tin HS khai thác
Bài 2:
- 1 HS đọc nội dung bài tập.
- Nhắc lại cách tính chu vi, diện tích hình tròn
Hình vẽ (SGK) là biểu đồ hình quạt cho biết tỉ só phần trăm các loại sách trong th viện của mọt trờng tiểu học. Nhìn vào biểu đồ ta biết:
- Có 50% số sách là truyện thiếu nhi - Có 25% số sách là sách giáo khoa - Có 25% số sách là các loại sách khác
Biểu đồ hình quạt (SGK) cho biết tỉ số phần trăm HS tham gia các môn thể thao của lớp 5C. Biết rằng lớp 5C có 32 HS , hỏi có bao nhiêu bạn tham gia môn Bơi?
Số HS tham gia môn bơi là: 32 x 12,5 :100 = 4(học sinh)
Kết quả điều tra về sự a thích các loại màu sắc của 120 học sinh đợc cho trên biểu đồ hình quạt (SGK). Hãy cho biết có bao nhiêu HS:
a) Thích màu xanh? b) Thích màu đỏ? c) Thích màu trắng? d) Thích màu tím?
(?) Biểu đồ nói về điều gì?
(?) Đọc các số liệu trên biểu đồ. Các số liệu đó thể hiện nội dung gì?
(?) Nêu tỉ số phần trăm của HS từng loại trên biểu đồ.
3. Củng cố, dặn dò:(5 )’
- GV tổng kết và nhận xét - GV tổng kết tiết học - dặn HS về nhà làm bài tập
của HS ở một trờng tiểu học:
Hãy đọc tỉ số phần trăm của HS giỏi, HS khá và học sinh trung bình trên biểu đồ
Tập làm văn:
lập chơng trình hoạt động
I- Mục tiêu
- Giúp HS biết cách lập chơng trình hoạt động (CTHĐ) nói chung lớp CTHĐ cho 1 buổi sinh hoạt tập thể
- Rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học , ý thức tập thể
II- Đồ dùng